家庭教育专家：6-12岁孩子成长关键和重点能力培养方法

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提示：本文是菜芽老师对6-12岁孩子能力、习惯培养的总结，包含实用的操作方法和技巧，文章略长，值得收藏，有空细看。

6岁的孩子开始进入：以自我为中心的成长过渡期。

从家庭走进学校，选择性建立自己的圈子，接触对他影响可能会超越父母的老师，面临“步入 社会 ”后的全新评比模式—— 成绩 。

从这一刻开始，是“好”，是“坏”的评判标准变得鲜明、准确：多数父母都会以“成绩”来评判和要求孩子。

所以，一个内心脆弱、感情丰富、心智不成熟还特别自我的成长阶段，成为孩子人生的第一个转折点，也是很多父母最苦恼的时期。

我们今天来讨论：6-12岁孩子的成长关键点和重点能力培养方法。

6-12岁的孩子，处于小学阶段，身体正在生长发育，大脑结构发展完善，自我意识和自尊心开始变强。

1、好奇心与 探索 意识增强

孩子自主意识完善，开始有选择地 探索 ，会对某一事物充满好奇和 探索 的欲望，也会很快转移到另一个事物之上。

2、注意力分散，且难以持久

因为好奇，会同时关注多个焦点，这就是很多孩子正吃着饭呢，忽然想起一件事儿就要去做的原因。

3、自我管理意识薄弱

意志薄弱， 情感 丰富且不稳定，主动性和坚持性比较差，很容易受到外界干扰，无法独立做到自律管理。

4、感知觉发展不协调

很多孩子感官、手眼、肢体或多或少都存在发展不协调的问题。

如方向感差、爱摔跤是本体觉失调；好动、注意力不集中是前庭觉失调；不喜欢被触摸、情绪暴躁是触觉失调；认字困难、偏旁部首颠倒是视觉发展不良……

5、思维力与记忆力处于过渡期

从形象思维向抽象思维，从机械记忆（无意识记忆）到抽象记忆（有意识记忆），思维和记忆都处于成长过渡期，更适合朗朗上口的背诵。

6、自我评价水平较低

自我意识的不断增强，但思维判断能力还不完善。6-12岁的孩子善于评价别人，而且评价标准不断变化；很容易看到自己的优点，却很难意识到自己的缺点。

所以，总认为自己是对的，而且善变；不仅容易翻脸，打自己脸也是迅雷不及掩耳之势。

总体来说，发展不成熟，又处于快速成长期。所有孩子的烦恼，都是成长与局限的矛盾造成的。

孩子进入小学后，父母开始关注 健康 发育、成绩、兴趣、习惯品格四个方面（现在多数家长开始偏向综合素质）。

健康 问题可以及时发现和治疗；兴趣能培养、报培训班；成绩无论好坏心中都有底儿……唯独习惯和品格，是每一个父母天天念叨，又时时烦恼的问题。

好习惯、好品格是一个笼统抽象的概念，没有标准，尽管有系统的方法，也不能完全适用于每一个家长和孩子。

但是， 习惯品格才是影响孩子一生的基石。

小学阶段的成绩和分数并不能说明什么，很多孩子都是到初中、甚至高中才在考试方面展现出优势的，那也是最有用的时候。

所以，6-12岁孩子成长的关键点在于：优秀品格和良好习惯的培养。

在这里，我们落到实处，习惯品格不需要多，只需要坚持，自然会成为性格的主线，任何一种好品格，都能完美的支撑起孩子的人生。

6-12岁需要培养的习惯：阅读与写作、反思与总结、计划与尝试、支出与记账。

6-12岁需要培养的品格：尊重、自信、诚实、协作。

有父母说还有独立、卫生、分享、礼貌……这些都是6岁前需要培养的。

不管是习惯，还是品格，每一段时间内只能进行1个，父母最少要监督持续3-6个月才能养成。

一定要落实到时间、事项、数量、结果、奖惩。

比如，要培养孩子的阅读和写作能力：

1、设置一个月1000元的写作基金（不用额外给他零花钱，他所有的支出都要从这里去获得）；

2、准备一本《安徒生童话》，选定第1-15篇为本月度目标；

3、要求每2天完成1篇故事的阅读和300字的感想。

4、每完成1个，奖励50元；中断1次扣罚20元；连续完成15篇，除了基本费用，再额外奖励200元；

5、在操作的时候，是核算完即执行的，不要嫌麻烦，每个周/月清算一次，那样就失去了意义。

这样设置的好处显而易见：

1、这是孩子零花钱的唯一来源；

2、培养孩子的经济意识；

3、培养孩子的支出计划能力；

4、孩子会有任务与责任、惩罚与奖励的概念；

5、孩子每天都在阅读和写作，不但有了习惯行为，锻炼意志力，知识、思考、总结等能力也会隐性增长。

所以，不要追求太多，能认真贯彻地执行一个，在孩子教育方面已经成功了。因为品格有关联，孩子也会自主成长延续和扩展。

我们谈完了成长的关键点，接下来聊已经存在的普遍问题如何解决。

在此先简单列出小学生成长的6大常见问题，本文中不做深入讨论，以后关联到其他文章中独立分析。

1、自卑心理

在长期被否定和约束的成长环境中，失去了自我；或者过于重视自身缺陷，没有勇气发展优势。

2、依赖心理

由宠溺、权威管制造成的依赖，没有养成独立自主意识。

3、厌学问题

厌学的根本在于从学习中无法获得乐趣和肯定。最常见的就是写作时挨训，考不好时恐惧，考得好了备受宠爱。

4、交友问题

孩子情绪、观点都处于不稳定期，都说比“小孩翻脸”还快，多数都是正常的交友矛盾，给予正确的价值观引导即可。

5、意志力差

特定阶段的性格薄弱环节，上面已经详细分享了习惯和品格培养的方法，就是锻炼意志力和坚持的。

6、人格障碍

任何人都会有羡慕、嫉妒、恨、攀比等劣势心理，这和第4点的交友问题有密切关联，核心方法是正确的价值观引导。

其实，在孩子成长过程中，并不完全是先解决掉“坏习惯”，再培养好习惯，没有固定的先后顺序。

反而要忽视掉孩子的小毛病，不用刻意去唠叨，更不用苛责……在成长过程中，由于心智和各项能力都处于发展期，必然会出现“成人意识里的常规错误"。

一个人的优点足够发光时，自然就限制了缺点的成长空间，旁人更看不到或忽略掉那些微不足道的缺点。

所以，不要过度在意孩子的小缺点，要把视线集中到他发光、发热的地方，想办法协助他坚持、扩大下去，孩子自然会成为你眼里的大树。

没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

学启蒙教育，做优秀父母，陪伴孩子卓越成长。

菜芽专注孩子成长，帮更多父母走出焦虑，培养优秀、懂事儿的孩子。

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