高中生学文言文有什么用？
与初中文言文相比，高中文言文篇幅更长，信息量更大，语法要求也更复杂。初中的学习方法显然不能适应高中的文言文学习，为此，高中生必须调整文言文学习的策略，找到适合自己的学习方法。
\x0d\x0a首先，对高中文言文的知识结构和学习重点应该有初步的把握。
\x0d\x0a第一，从字的层面上看，应该做到读得准、写得出，即能准确把握字音和字形，特别要注意对通假字的学习。
\x0d\x0a第二，从词的层面上看，应该从常用实词、常用虚词、词类活用、古今异义（或古今同义）等几个方面进行学习。具体点讲，就是从常用实词的一词多义，常用虚词的多种用法，词类活用中的使动用法、意动用法、为动用法以及名词、动词、形容词之间的转化活用现象，古今相同字形的词语在意义上的差别等几个方面进行学习。
\x0d\x0a第三，从句子的层面上看，应该把握几种特殊的文言句式，包括省略句、倒装句、被动句和判断句等。具体点讲，就是把握省略句中的主语、谓语、宾语以及介词的省略，倒装句中的谓语前置、宾语前置、定语和状语的后置，被动句中的“于”字表被动、“见”字表被动、“为”字（或为?所?结构）表被动、“被”字表被动以及没有被动标志的被动现象，判断句的几种常见格式（如?者，?也。又如用“为、乃、即”等表示的判断句）。
\x0d\x0a第四，从文学文化常识层面上看，应留心作家、作品和作者所处时代等文学常识，注意积累古代科举、历法、计时、节日、姓氏称谓和官职升迁等方面的文化常识。
\x0d\x0a以上知识结构中，第二和第三点是学习的重点内容，第一点和第四点是稍微次要的内容。
\x0d\x0a其次，应该掌握正确的学习方法，提高文言文学习的效率，以期达到良好的学习效果。概括地说，就是要在夯实基础、全面掌握基本知识点的前提下，把握重点内容，以提高语感阅读水平。具体包括以下几个相互联系的方面：
\x0d\x0a第一，重视基础的记忆，多读多背，培养敏锐的语感，提高文言文阅读水平。
\x0d\x0a第二，重视把握知识系统，多归纳，勤整理。通过查阅工具书、参考书等方式对词形相同而词义和用法不同的常用实词、虚词进行归纳，对各种句式的具体情况进行整理，并附例句，在知识体系和知识对比中学习。如新教材高中第二册的《游褒禅山记》中多次出现了“其”字的用法，我们就可以归纳如下：
\x0d\x0a①第一人称代词，可以译作“我”、“自己”，例如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。②第三人称代词，可以译作“他（的）”、“她（的）”、“它（的）”、“他们（的）”，例如：所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
\x0d\x0a③指示代词，可以译作“那”、“那些”、“其中的”，如：问其深，则其好游者不能穷也。
\x0d\x0a④句中语气词，表示反问、揣测、期待、命令等语气。如：其孰能讥之乎？“其”字表示的就是一种反问语气。
\x0d\x0a第三，古今结合，中外对照，在联系中学习。通过对古今中外语言现象的广泛联系加深对知识的理解和把握。
1.予除右丞相兼枢密使，都督各路军马。为了除去丞相兼枢密使，却动用了各路军马。除了由丞相兼枢密使，都督有很多军马。把由丞相和枢密使出了，和都督的各路军马。我要让大丞相和枢密使去统帅各路军马。我辞去由丞相兼枢密使，做了各路军马的督察。2.予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲。我虽然无所羞愧，然而用写文章来与你亲近。我虽然没有什么好的作为，但可以写文章给君亲。我虽然无愧，但很少写文章给自己的亲人。我虽然问心无愧，但我知道和你是亲戚。我虽然没有什么好的作为，但我与你情投意合。3.诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何撼哉！我真的不想返回故土，做只小狐狸。然而早晚都没死，多可惜啊！我真的没想到能重新回到朝廷，又做了官，使晚年有了事做，有什么遗憾的呢！我不希望回到父母身边，重见日月，只希望回到家乡，又有什么遗憾呢！并不介意把我的衣帽给我，使我重见日月，能够旦夕得到恢复。
高中生学文言文是让我们对中国的古代文学有个初步了解。大学则是进行深入。（如果是读文学院）。身为中国人，了解自己祖先的文化和历史是必要的。如果你学进去了，你会感受到文言文中蕴含的魅力。初中生的理解能力不足，高中生则恰恰合适。如果不这样作为必修科目，那我们国家古代文学又怎么能让它好好地传承下去呢？所以，好好学它吧。不止是为了考试。这是我们国家新一代人的责任。
高中学文言文就是为了应付高考.
高考完了就都忘了,知道了把?
不要看那些SB的乱撤,学了有P用.
除非是搞文学,考古什么的.不然大学4年下来都TM忘的一干二净,关于这个问题,我问了好多人.
那些SB说的好听,发扬中华文化,还什么很多职业要查阅古籍(白话的对照版本早就出来了).
高中学文言文就是为了应付高考.
我是数学老师,我认为学古汉语很有必要.不知道你的打算是什么.将来要干点什么?
从小处来说,中国的传统和很多民间故事都是古代的,当你会文言文的时候,看一些书啊,听一些原先的话啊,尤其是传统文化和礼仪,是白话所不具备的.用白话来了解历史是不现实也是不可能的.
从工作上来讲.很多职业要查阅古籍,这就需要文言功底了,举个例子,中医要是不会文言是没有办法学的.考古对古代历史,文字,演化的要求就更高了.
退一万步来讲,你平时讲话的时候也是时不时的说点成语,引句古诗文,什么的.
怎么能说没有用呢??
学点这个没什么坏处，好多文学经典也要看文言的，不能说全懂，但也是略懂吧。学好了还可以忽悠女孩子。学习方面就不说啥了。
还有如果学中医，中文，那么文言就必要的。皇帝内经等中医名作要求背的，不理解怎么行。学好了发扬中华文化啊
培养古文化修养，提升自己的文化素质。此外，日语及韩语中的不少词汇来自古汉语，如果你今后想学这两门语言，古汉语对你也是有帮助的。
高中语文书本上的文言文重要吗??对高考课外文言文阅读有帮助吗
答：当然重要，课内的知识学会，迁移之后也会答，尤其实词虚词，句式这些课内都可以积累，阅读方法，文体问题，都是课内学的知识，再读课外的文言文就轻车熟路了。
文言文学习对个人有什么用处?
答：”白话文由于易学易写，也就容易粗制滥造，失去文言的滋润，白话更会变得粗糙干枯。好的白话文，须用加工、美化了的语言去制作。胡适所主张的“以平淡的谈话，包藏着深刻的意味”，正是文言所长。文言文惜字如金，简练如诗，是最精美的文字，也是最好的范本。三、学习文言创作，继往开来 近三十年，...
学生背文言文有必要吗?
答：高中时期学习文言文，将为他们以后进一步认识了解并热爱祖国文化打下基础，并对其一生的文化素养产生深远影响。（2）学好文言文，有利于丰富精神世界，熏陶语感。屈原、司马迁、李白、苏轼等先贤，以文言构筑的诗文，是辉煌灿烂的“精神灯塔”，照彻千万年，沐浴古今人。他们的灵魂，用文言走过的漫漫的精神...
高中生为什么要学习文言文及其重要性?
答：——文言是现代汉语之源，现代汉语的许多词语出于文言，文言的许多句子成为现代汉语的成语，学文言能大大促进现代汉语学习。——提高文学修养和写作能力，提升人生价值，甚至改变人生命运。——文言文简练，典雅，抑扬顿挫，读起来有很大的美感。——我国古代典籍是一个巨大的宝库，有大量资料可供现代研究之用...
文言文的好处
答：我们不仅要学古文,还必须学好古文。 因为古文不仅有用,而且有大用。1、通过古文学习搜取古文里的文化信息,滋养自己的贫瘠的精神土地。 2、通过古文展现的物质世界和精神世界来映照我们生存现状,从而启迪我们少走弯路、闯出新路,提高生活和工作质量。3、通过古文的对历史的记载找到我们骨子里流动的祖先的文化血脉,找...
为什么要学习文言文?文言文有什么用?
答：2、促进现代汉语学习，提高语文水平。古代汉语是现代汉语的基础，是“源”，现代汉语是古代汉语的继承和发展。学习古典作品，吸收有生命力、有表现力的古代语言，是提高语文水平的一条重要途径。二、文言文有什么用：1、培养多种能力，提高美学素养。2、文言文语言优美，韵律工整，音调和谐，经常诵读不仅...
文言文学习有什么用处?
答：到达现代化的彼岸。3、文言文中所反映的中国传统文化，成为中国乃至世界的文化长城，见证并构建了人类文明的重要一阙，对日本、韩国以及世界上许多国家的文化演进、文明进步都有直接而深远的影响。4、学习古诗文的意义，在于文化素养的提升。能给我们思路上的启发、文学上的享受、想象上的惊奇。
文言文有什么用知乎
答：学习古典作品, 吸收有生命力、有表现力的古代语言,是提高语文水平的一条重要途径。 二、文言文有什么用: 1、培养多种能力,提高美学素养。 2、文言文语言优美,韵律工整,音调和谐,经常诵读不仅培养了语感,还提高了记忆能力。 3、文言文由于语言的隔阂、时代的隔阂和思想的隔阂,理解起来虽然有一定的难度,但能锻炼和...
高中文言文很重要吗
答：文言文,积累当然重要,任何学习都离不开积累,但是你要是说只要应付高考,那我说基本没有必要,最多看过四大名著任何一本都足够了,然后很多地方教材有课外阅读材料,把那些看了也够你消化的,其实真没那个必要.所以关键还是在课本,你把初中到高中所有要求背诵的课文都背到80%(名句名段名篇100%)就行,所有课文本身有...
学习文言文的重要性
答：仔细阅读鲁迅的白话文,不难发现他笔下其实‘白’中处处有‘文’,可见文言真是白话的基础。” 我绝对不是主张在中小学阶段全面恢复文言教育,全面实行“通过文言”来学习“运用白话”,我主张白话、文言,各占半壁江山,适度加大中小学阶段文言的课文比例,而且是小学、初中、高中循序渐进地增加,至高中阶段在课文篇目数量...
