高考语文作文引用古诗范例

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D

达则兼济天下,穷则独善其身。(《孟子·尽心上))

地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉做天!(元·关汉卿《窦娥冤》)

等闲识得东风面,万紫千红总是春。(宋·朱熹《春日》)

但愿人长久,千里共蝉娟。(宋·苏试《水调歌头 .明月几时有》)

大行不顾细谨,大礼不辞小让 。 (《史记·鸿门宴》)

道高一尺,魔高一丈。(吴承恩(西游记》)

东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(唐·刘禹锡《竹枝词》)

得道者多助,失道者寡助。(《孟子·公孙丑))

大行不顾细谨,大礼不辞小让。(《史记·项羽本记》)

登山则情满于山,观海则意溢于海。(南朝梁·刘勰《文心雕龙》)

大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢侯骑,都护在燕然。 (唐。王维《使至塞上》)

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。(唐·王维〈九月九日忆山东兄弟》)

大江东去,浪淘尽千古风流人物。…… 江山如画,一时多少豪杰 。…… (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流 。(李煜《虞美人》)

读书破万卷,下笔如有神。(唐杜甫(奉赠韦左丞二十二韵》)

多情自古伤离别 ,更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处? 杨柳岸晓风残月 。 (柳永《雨霖铃》)

得道多助,失道寡助 ;寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。(《孟子》 )

E

二句三年得,一吟双泪流。(唐·贾岛《题诗后〉)
F

辅车相依,唇亡齿寒。(《左传·僖公五年》)

非学无以致疑,非问无以广识 。 (刘开《问说》)

夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而 世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也 。(王安石《游褒禅山记》 )

粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。(明·于谦《石灰吟》)

风声,雨声,读书声,声声入耳;家事,国事,天下事,事事关心。(明·顾宪成·东林书院门前对联)

风暧鸟声碎,日高花影重。(唐·杜荀鹤《春宫怨》)

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(《孟子·滕文公下》)

蓬生麻中,不扶而直;白沙在提,与之俱黑。(《苟子·劝学》)

凡事预则立,不预则废。(《礼记·中庸》)

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

G

工欲善其事,必先利其器。(《论语·卫灵公》)

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯 。 (马致远《天静沙·秋思》)

高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“ 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还! ” (《战国策·荆轲刺秦王》)

隔靴搔痒赞何益,人木三分骂亦精。(清郑板桥对联)

故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记,亦以明死生之大, 匹夫之有重于社稷也 。(张溥《五人墓碑记》)

顾人之常情, 由俭入奢易,由奢入俭难 。 (司马光《训俭示康》)

滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。(罗贯中《三国演义·卷首词》)

各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜。(《事林广记》)

孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。(唐李白《送孟浩然之广陵〉)

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。(唐·张继〈枫桥夜泊》)

国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心 。烽火连三月, 家书抵万金 。(杜甫《春望》)

故 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能 。(《孟子·告子下》)

H

祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。(《老子·五十八章))

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

好雨知时节 ,当春乃发生。随风潜入夜, 润物细无声 。(杜甫《春夜喜雨》)

寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶 。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)

花落水流红,用愁万种,无语怨东风。(元·王实甫〈西厢记〉)

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。(宋·苏轼《题西林壁》)

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(唐·岑参〈白雪歌送武判官归京》)

好读书,不求甚解。每有会意,便欣然忘食。(东晋·陶渊明《五柳先生传》)

蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。(南朝梁·王籍〈入若耶溪》)

海内存知己,天涯若比邻。(唐·王勃〈送杜少府之任蜀州》)

海上生明月,天涯共此时。(唐·张九龄(望月怀远》)

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。(僧云览诗中之句)

红雨随心翻作浪,青山着意化为桥。(《七律·送瘟神》)

画龙画虎难画骨,知人知面不知心。(施耐庵《水浒传》)

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 (苏轼《题西林壁》)

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯; 落红不是无情物,化作春泥更护花 。 (龚自珍《己亥杂诗》)

J

智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。(《史记淮阴侯列传》)

江山代有才人出,各领风骚数百年。(清·赵翼(论诗))

假作真时真亦假,无为有处有还无。(曹雪芹(红楼梦))

金玉其外,败絮其中。(明·刘基《卖柑者言》)

酒债寻常行处有,人生七十古来稀。(唐·杜甫《曲江》)

近朱者赤,近墨者黑。(晋·傅玄〈太子不少傅箴》)

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》)

兼听则明,偏信则暗。(宋·司马光《资治通鉴》)

举头望明月,低头思故乡。(唐李白《静夜思》)

今两虎相斗,其势不俱生。吾所以为此者,以 先国家之急而后私仇 也。(《史记·廉颇蔺相如列传》 )

将在谋而不在勇,兵在精而不在多。(明·冯梦龙(古今小说》)

近水楼台先得月,向阳花木易为春。(宋·俞文豹《清夜录》)

机不可失,失不再来。(《新五代史·晋书》)

鞠躬尽瘁,死而后已。(诸葛亮《后出师表》)

疾风知劲草,岁寒见后凋 。(范晔《后汉书》)

即以其人之道,还治其人之身。(宋·朱熹《中庸·十三章注》)

精诚所至,金石为开。(范晔(后汉书·广陵思王荆传》)

及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明《杂诗》)

己所不欲,勿施于人。(《论语·颜渊》)

尽信书,不如无书。(《孟子·尽心下》)

橘生淮南则为橘,生于谁北则为枳。(《晏子春秋》)

君子坦荡荡,小人常戚戚。(《论语·述而》)

近乡情更怯,不敢问来人。(唐·李频《渡汉江))

江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝 ,能不忆江南?(白居易《忆江南》)

见兔而顾犬,未为晚也; 亡羊补牢,未为迟也(《战国策》)

九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才 。 (龚自珍《己亥杂诗》 )

K

苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳。(唐·秦韬玉〈贫女》)

孔子曰:三人行,则必有我师。是故 弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻 ,如是而已。(韩愈《师说》)

L

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。(屈原(离骚》)

良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院。(明·汤显祖〈牡丹亭》)

劳迥脱事非常,紧把绳头做一场。 不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。 (裴休《上堂开示颂》)

李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。 江山代有才人出,各领风骚数百年 。(赵翼《论诗》)

良剑期乎断,不期乎镆铘,良马期乎千里,不期乎骥骜 。(《吕氏春秋·察今》)

鲁迅名句:
寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。\(鲁迅《自题小像) 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。\(鲁迅《自嘲》) 心事浩渺连广宇,于无声处听惊雷。(鲁迅《无题》)

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(唐·白居易《钱塘湖春行》)

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。(唐·李白《早发白帝城〉)

落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(唐·王勃《膝王阁序〉)

离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生 。(白居易《赋得原上草送别》)

李杜文章在,光焰万丈长。(唐·韩愈《调张籍》)

良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。(《史记》)

流水不腐,户枢不蠹,动也。(《吕氏春秋·尽数))

老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。(《孟子·梁惠王下))

临渊羡鱼,不如退而结网。(《汉书·董仲舒传》)

绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。(宋·宋祁《玉楼春》)

老骥伏枥 志在千里:烈士暮年,壮心小已。(曹操《龟虽寿》)

落红不是无情物,化作春泥更护花。(清龚自珍(己亥杂诗》)

绿树村边合,青山郭外斜。(唐·孟浩然《过故人庄》)

露从今夜白,月是故乡明。(唐·杜甫《月夜忆弟舍》)

路遥知马力,日久见人心。(元·无名氏《争报恩》)

绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹 。浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。(宋祁《玉楼春》)

露从今夜白, 月是故乡明 。有弟皆分散,无家问死生。(杜甫《月夜忆舍弟》)

老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼 ;天下可运于掌。(《孟子》)

M

靡不有初,鲜克有终。(《诗经·大雅·荡》)

明月松间照,清泉石上流 。竹喧归浣女,莲动下渔舟。(王维《山居秋冥》)

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村 。(陆游《游山西村》)

满招损,谦受益。(《尚书》)

敏而好学,不耻下问。(《论语·公冶长))

民为贵,社稷次之,君为轻。(《孟子·尽心上))

木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。(晋·陶渊明《归去来兮辞》)

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(唐·高适(别董大))

莫等闲,白了少年头,空悲切。(宋·岳飞《满江红》)

马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。(唐·岑参〈逢人京使〉)

梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(宋·梅尧臣《雪梅》)

木受绳则直,金就砺则利。 君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣 。 (《荀子·劝学》 )

命里有时终须有,命里无时莫强求。(明·兰陵笑笑生《金瓶梅》)

毛泽东诗词名句:
红军不伯远征难,万水千山只等闲。(毛泽东《七律·长征》) \中华儿女多奇志,不爱红妆爱武装.(毛泽东《为女民兵题照》)

天若有情天亦老,人间正道是沧桑。(毛泽东《七律·人民解放军占领南京》) \ 为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。(毛泽东《七律·到韶山》)。

一万年太久,只争朝夕。(毛泽东《满江红·和郭沫若同志》) \ N牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量。(毛泽东《七律·和柳亚子先生》)

N

念桥边红药,年年知为谁生!(宋·姜夔《扬州慢))

宁为玉碎,不为瓦全。(《北齐书》)

暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。(宋·洪林《西湖》)

男儿有泪不轻弹,只因未到伤心处。(元·李开先《宝剑记》)

P

品画先神韵,论诗重性情。(清·袁枚(品画))

破屋更遭连夜雨,漏船又遇打头风。(施耐庵《水浒传》)

拼得十万头颅血,须把乾坤力转回。(清·秋瑾(黄海舟日人索句并见日俄战争地图》)

甫昔少年日,早充观国宾。 读书破万卷,下笔如有神 。(杜甫《奉赠韦丈》)

Q

其曲弥高,其和弥寡。(宋玉(对楚王问》)

千锤万凿出深山,烈火焚烧只等闲。 粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间 。(于谦《石灰吟》 )

青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还 。(王昌龄《从军行》 )

屈原曰:“吾闻之, 新沐者必弹冠,新浴者必振衣 。人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳,又安能以皓皓之白,而蒙世之温蠖乎?” (司马迁《史记·屈原列传》)

情随境变,字逐情生。(明·袁宏道《叙小修诗》)

墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。(明·解缙对联)

千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流。(宋·辛弃疾〈南乡子》)

清水出芙蓉,天然去雕饰。(唐·李白《论诗〉)

千里之堤,溃于蚁穴。(《韩非子·喻老》)

千里之行,始于足下。(《老子·六十四章))

锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。(《苟子·劝学))

奇文共欣赏,疑义相与析。(陶渊明《移居》)

劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。(唐·王维〈送元二使安西》)

千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。(唐·刘禹锡《浪淘沙》)

请君莫奏前朝曲,听曲新翻杨柳枝。(唐·刘禹锡《杨柳枝词九首》)

青山遮不住,毕竟东流去。(宋·辛弃疾〈菩萨蛮》)

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(唐·杜牧〈江南村绝句》)

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(清·郑板桥《竹石》)

泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头 。(杨万里《小池》)

R

稳中求胜
也许你看过,但会用么?
就这一篇你把它背几遍就行了
2005年高考作文绝大多数都是好文章
出人意外处,情理昭彰
去买5年高考,3年模拟语文,还有2个月,抓几篇背一下,作文30分钟搞定,而且文章词藻华丽,行云流水,内容外强中干,华而不实,绝对得不了低分。(你如果只想保证高考语文能写完,作文得42到45你就按照我说的区做吧,凡是用典的,排比等的高考都没什么人得过高分,高考作文那是特例,你不知道考场上多少人没写完作文,平常模拟考试是不可能的,不是压力,是他们贪心,想作文得高分。作文一个小时都写几百字,所以建议你先讲究速度。

第一招:底蕴成句第一种情况,引用古诗文。分为四个层次:第一个层次 直接引用如:我喜欢“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的诗句。这种直白让人感觉幼稚。第二个层次 名句后面有一定阐述表达式为:名言+意境。如:①“生命就是‘感时花溅泪,恨别鸟惊心’的无奈与感伤。”②“生命就是‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’的不懈追求。”该层次重点在于名言的意境、思想、风格等的解说。意境的理解多数遵循传统的认知,但个人的感悟只要在合理的范围,往往更能出新意。有时表达为:名言+品德。如:生命就是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气。该层次重点在于把握表现人物品质的名言和名言所表现的优秀品德。有时表达为:名言+其它。如:①幸福是“常记溪亭日暮,沉醉不知归路”的回忆。②我憧憬归隐于“屋上春鸠(jiū)鸣,村边杏花白”的田园。引用的需要是多层次的,名言后面表述的内容有时是无法确定的,根据文章需要和作者悟性,变化无穷。因此本层次的准确表达式为:名言+解说(或阐述)。第三个层次 将诗句割裂,分开引用,或截取两句诗的部分组合在一句里如:①我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”②寂寞是“云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉”的“碧海青天夜夜心”。③我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”。④我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。前二句是剪裁两句古诗组合成一句,后二句是一句古诗割裂后组合成一句。这一层次已经是比较灵活地运用了。第四个层次 化用古诗文名句如:①“美就是那直上青天的一行白鹭。”②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。”③“美就是那化作春泥更护花的点点落红”感觉古诗里的动植物带着古典的美,又复活在大自然中,装点今天的生活。第二种情况,用著名历史或文学人物的事迹或细节组句。表达为:名人+名事。分为两个层次:第一个层次 直接叙写如:“项羽兵败乌江,令英雄扼腕。”“屈原汨罗投江,让忠臣垂泪。”第二个层次 诗意地展示如:①“命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸。”②“命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。”语言的弹性浓缩锤炼了诗的形象,那声“仰天长啸”和“沉痛的叩问”穿过历史的隧道,压迫读者的心灵,让人思索命运的真谛。第三种情况,历史人物与相关诗句的组合。分为两个层次:第一个层次 直接引用表达为:名人+名言+意境。如:①美就是龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神。②美就是苏东坡“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的超脱与豁达。③美就是王维“明月松间照,清泉石上流”的清幽与恬淡。前两句是名人名言名德,后一句是名人名言意境。第二个层次 化用表达为:名人+名言化用。如:①“李白的云帆点缀了沧浪之水”。②“辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影”。③“陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮”。④“苏轼的华发张扬了少年意气”。⑤“思念使女诗人瘦比黄花”。⑥“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行”。⑦“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”。化用给人的审美刺激是多重而深刻的。它把古诗还原成生活的同时又提升和诗化了生活。

境由心生
智慧是一种心镜,境由心生。
心基吸智,方寸之间皆海阔天空永无涯畔;心若有慧,则宛若长空旭日终至至灵之境。
民国课本中有这样一段话:“三只牛吃草,一只羊也吃草,一只羊不吃草,它看花。
我想,在茫茫绿原上看花的那只羊便是智慧的,它看花的景象,便是智慧独有的景象。正如《平凡的世界》中所说,人生的意义不是吃饭这么简单,还应有更高的追求。
诚然,智慧对人类最基本的要求便是要有抛开物质层面的精神追求。只有不被浮华物质遮住双眼的人,才是有资格称做智慧的人。
再进一步讲,拥有大智的人,不仅有精神追求的,更有特立独行、超然物外的胆气。
我曾惊叹于朱耷的《墨鱼图》。那只翻着白眼的鱼诉说了怎样的智慧心语?不言而喻!我十分敬胃这位明朝遗老,高蹈乎八荒之表,亢心乎千秋之间……
如果说朱耷的智慧是一种气象,那么,庄子“超乎象外,得其环中”的智慧便是一种至镜。超脱于生命本相的空灵之境,乃是禅与道的完美契合。
李叔同青天白日以映事,明镜止水叹澄心,霁月光风以待人,便禅一般地诠释了朱耷的气象和庄周的至境;超乎生命本身,肇乎天地万物,故能在圆寂之前,叹一句“华枝春满,天心月圆”。
通往智慧的空灵之境,是没有捷径的,需要全身心地领悟。悟人生沉浮,悟涅磐境界。必要时,可学一学柳宗元的“独钓寒江雪”,于大自然中,领略融身于天地之间、放眼于银妆世界的寥廊与凝重。
生命本就是一场锻炼,智慧便是那最终的升华。修一颗智慧之心,成一番智慧之境,于生命无悔,于本心无愧。
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关于诗句的高考作文
答:晏殊和尚的诗句“:契阔死生君莫问,行云流水一孤僧。无端欢笑无端哭,纵有欢肠已成冰。” 捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植《白马篇》 1、以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。 ——《管子·牧民》 2、临患不忘国,忠也。——《左传·昭公元年》 3、长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。—...

写作文引用古诗的格式
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引用古文写作文
答:如03年福建考生的《月是故乡明》,引用杜甫名句作为标题,不仅紧扣“感情的亲疏远近和对事物的认知”这一作文话题,而且表达得更有韵味;04年福建考生的《一蓑风雨任平生》,引用苏轼《定风波》语句,作为题目,既紧扣所选的历史人物,贴切凝练,又昭示文章题旨,写出了苏轼的豁达与超脱,可谓“一石双鸟”。 在文章开头嵌入...

高中古诗写作文
答:1. 高中生写作文用的古诗词 风生于地,起于青萍之末。 ——宋玉《风赋》 是说举凡大事皆出于小事不断积累,适用话题:蝴蝶效应、细节的重要性、见微知著 满目山河空念远,落花风雨更伤春,不如怜取眼前人。 ——晏殊《玉楼春》 是说珍惜眼前的美好,适用话题:珍惜眼前、知足 枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。 ...

写作文引用的诗词
答:2. 学生写作文如何引用诗词 人教版初中语文课本选入的名篇中,就有多处引用诗词。 朱自清在《春》中引用志南和尚的《绝句》中的诗句“吹面不寒杨柳风”来写春风的柔和;郝铭鉴为了表达科学工作者的探索精神,引用了楚国诗人屈原的离骚中的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。《荔枝蜜》中,杨朔仅用“日啖荔枝三百...

如何引用诗句写作文
答:1. 学生写作文如何引用诗词 人教版初中语文课本选入的名篇中,就有多处引用诗词。 朱自清在《春》中引用志南和尚的《绝句》中的诗句“吹面不寒杨柳风”来写春风的柔和;郝铭鉴为了表达科学工作者的探索精神,引用了楚国诗人屈原的离骚中的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。《荔枝蜜》中,杨朔仅用“日啖荔枝三百...

高考语文作文引用句子
答:1. 可以用诗词作为引用论证,是文章的论证更加多样和全面 2. ——李白(荡气回肠、激情豪迈)3. 唯有王城最堪隐,万人如海一身藏。4. 可以增加文章的可读性,调动读者阅读兴趣 5. 如果只看到太阳的黑点,那你的生活将缺少温暖;如果你只看到月亮的阴影,那么你的生命历程将难以找到光明;如果你总是...

写作文的时候怎么引用屈原的诗
答:《诗词三百首》,作者:白玉 6. 关于作文:引用古诗文或典故时,应该怎样衔接上下文 引用的古诗词意思和你所要表达的意思相同就行,这其实没什么方法,水到渠成吧。 引用诗词时一定要自然、和谐,千万不能为引用而引用。 一】把古诗放在开头,利用它的结构鲜明,来引导全文,这样便起了一个“群龙之首”的作用: 例:(...

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答:高考作文高分技巧:巧用古诗文 一、妙引古诗文名句出彩 (一)化用或局部引用 就是在文章的局部位置引用古典诗文名句,如文章的标题、题记、首段和末尾等。这些地方所处的位置比较突出、醒目,容易引发读者 的关注,给他们留下较好的印象。 标题处引用古诗文名句,能让题目显得典雅蕴藉,富有文学情趣,起到耀人眼目之功...

化用古诗词写作文
答:这无疑是高考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。那么,怎样借用古诗文来为你的高考作文增辉添色呢?一、妙引古诗文名句出彩 这是高考作文中最常见的方式.可将引用分为局部引用和全篇引用。 1.局部引用 就是在文章的局部位置引用古典诗文名句.如文章的标题、题记、首段和末尾等。这些地方所处的位置比较...