宋太宗学书文言文翻译及注释
注释：
1. 艺祖：指宋太祖赵匡胤。
2. 宰相：指薛居正，字叔居，开封浚仪（今河南开封）人，宋初名臣，文学家。
3. 属：撰写。
4. 览：看。
5. 乙其稿：乙，同“抑”，抑制，这里指更改。乙其稿，就是修改他的稿子。
详细
宋太宗赵炅，作为宋朝的第二位皇帝，他不仅关注国家的治理，还非常注重文化的传承与发展。在他统治时期，他特别重视书法这一传统艺术，认为书法不仅是个人修养的体现，更是国家文化繁荣的象征。为了推动书法艺术的普及和提高，他采取了一系列措施，其中就包括让宰相薛居正每天为他写一篇文章，并亲自审阅修改。
薛居正是当时的名臣，也是一位文学家，他的文章深受宋太宗赞赏。每天为皇帝写文章，对他而言既是一种荣誉，也是一种责任。为了完成这项任务，他不得不勤奋读书，深入研究各种文献典籍，以确保自己的文章既有深度又有广度。这样一来，薛居正不仅自己的文学造诣得到了提升，也带动了整个朝廷的读书风气。
宋太宗对薛居正文章的修改和润色，体现了他对文学的热爱和精湛的艺术鉴赏力。他不仅关注文章的内容，还注重文字的表达和书法的美感。这种对艺术的追求和尊重，无疑对当时的文人墨客产生了深远的影响。
在宋太宗的推动下，大臣们纷纷效仿薛居正，积极读书写作，形成了一个良好的文化氛围。这种氛围不仅促进了文学艺术的繁荣，也为宋朝的社会稳定和经济发展提供了有力的支持。可以说，宋太宗对书法艺术的重视和推动，为宋朝的文化繁荣奠定了坚实的基础。
背景信息：
在中国古代，书法被认为是一种高雅的艺术形式，它不仅要求书写者具备扎实的文字功底，还需要有丰富的文化内涵和艺术修养。因此，历代皇帝都非常重视书法教育，将其作为培养官员和士人文化素养的重要手段。宋太宗作为一位有远见卓识的君主，自然也不例外。他通过让宰相每天为他写文章并亲自审阅修改的方式，不仅提高了自己的艺术修养，也推动了整个社会的文化进步。这种重视文化教育的传统在中国历史上一直延续下来，为中华文明的传承和发展做出了重要贡献。
总结：
通过《宋太宗学书》这篇文言文，我们可以看到宋太宗作为一位君主对文化艺术的重视和推动。他不仅自己勤奋学习书法，还通过让宰相写文章并亲自审阅修改的方式，促进了整个朝廷和社会的读书风气和文化繁荣。这种重视文化教育的传统对中国历史产生了深远的影响，也为今天的我们提供了宝贵的启示：那就是无论时代如何变迁，文化始终是一个国家、一个民族不可或缺的灵魂和支柱。
赵匡胤善读文言文翻译及注释
答：赵匡胤善读文言文翻译及注释：宋太宗（赵光义）当皇帝的时候，有位叫王著的人爱好王羲之书法，并深得王体精髓，在翰林院当侍书。 太宗皇帝处理政事之余，注重练书法，曾多次派太监拿自己写的书法给王著看，王著每次都评价太宗的书法还需练习，太宗就更加专心临摹书法。一次，又拿了写好的书法问王著，...
文言文'王著教宋太宗习字'的译文
答：宋太宗统治的时候，有个名叫王著的人学习王羲之书法，（很快就）深深地体会到其中的要领，被太宗任命为翰林。太宗在处理政物之余，喜欢练习书法，曾经数次让内侍拿着自己的作品让王著品评，但每次王著都说不够好，于是太宗更加用心地去练习。太宗再一次让侍从拿着他新写的字去问王著，王著的回答...
宋太宗学书中的“固”应该翻译成“固然、虽然”还是“本来”
答：著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。”（王著说：“虽然（皇上）本来写得很好，但是如果那么快就说（他写得）好，恐怕皇上就不再（对书法）用心。”）——固，是固然、虽然的意思
王著教帝学书文言文阅读答案
答：11、(太宗)又让人拿着(新写的字)去问王著,王著的回答依然像开初一样。 12、要求严格,循循善教。 3. 王著教帝学书 文言文翻译 太宗在位的时候,有个名叫王著的人学习王羲之书法,很是得其要领,被太宗任命为翰林。 太宗在朝政的空余时间也爱好练习书法,每有心得都派内侍去送给王著看,但每次王著都说不...
九年级+中考文言文阅读高效训练88篇第三次修订的内容及答案?
答：上文“岂意学之为利若是哉”,意为哪里知道学习的好处能像这样啊!“岂敢”即哪敢。二、指“难道”,表反诘。如“岂吾不若人”,意为难道我不如别人?【思考与练习】1、解释:①初 ②厄 ③嗤 ④应 ⑤及2、翻译:①而荣讲诵不息②但自苦气力,何时复施用乎? 10、宋太宗学书太宗朝有王著者右军书,深得其...
太宗论学的意思翻译
答：宋太宗当政的时候，有一个叫王著的人学习王羲之的书法。理解透了窍门，在翰林院当侍书。太宗处理政务之余，还注重练习书法。多次排遣太监把自己写得字给王著看，王著每次都认为太宗的字还没学好，太宗就更加专心临摹。一次，太宗又拿字给王著看，王著的回答还跟之前一样。有人问他意图，他说，虽然...
初中文言文扩展阅读答案翻译
答：10.宋太宗学书 宋太宗当政的时候有一个叫王著的人『学有军发,深得其法 这一句不太清楚,大概是说他学某种体的书法学的很好』 王著在韩林苑当侍书。皇帝处理政事之余还喜欢炼书法,好几次派内侍拿自己写的书法给王著看,王著次次都说(写得)不好,于是太宗就努力的临摹学习‘后来(太宗)又拿书法来询问王著...
初中文言文解析
答：10.宋太宗学书1.①好②专心③临摹④有人⑤立刻⑥极2.①多次派太监拿了写的给王著看②又拿了写的问王著(好不好)③(书法)本已经很好了。 3....2.将下列文言文语句翻译成现代汉语。 ①策之不以其道 译句 。 ②食之不能尽其材 译句 。 3.文中揭示千里马被埋没的根本原因的句于是 作者对此表现...
文言文启蒙读本答案
答：1. 文言文启蒙读本107的翻译谁知道 是不是这一篇呢?原文及翻译如下:107、歧路亡羊【原文】杨子之邻人亡羊,既率其党①,又请杨子之竖②追之.杨子曰:“...10.宋太宗学书 1.①好②专心③临摹④有人⑤立刻⑥极2.①多次派太监拿了写的给王著看②又拿了写的问王著(好不好)③(书法)本已经很好了。 3....
太祖劝学 文言文翻译
答：该文言文翻译如下文所示：赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》。赵普...
