小学一年级语文《石榴笑了》原文、教案及教学反思

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【篇一】小学一年级语文《石榴笑了》原文

　　院子里有棵石榴树，树上挂满了石榴。妈妈说：“石榴一笑，就可以吃了。”

　　石榴什么时候笑呢？王力力想：我逗逗它，它会不会笑呢？力力唱歌，石榴不笑。力力跳舞，石榴不笑。力力讲笑话，石榴还是不笑。

　　呼——呼——呼——秋风来了。树上的石榴慢慢地咧开嘴，露出牙齿，笑了。力力望着石榴，也笑了。　

【篇二】小学一年级语文《石榴笑了》教案

　　教学目标：

　　1、认识“石、棵、什、时、就、王、力、不、讲、还、出、牙”12个生字，会写“力、王、牙、石”4个生字。

　　2、正确流利的朗读课文，理解课文内容，弄清“石榴笑了”是什么意思。

　　3、让学生明白所有植物的生长都有一定的规律。

　　教学重点：

　　1、正确流利的朗读课文，理解课文内容。认字、识字。

　　2、知道“石榴笑了”是什么意思。

　　教学难点：

　　体会所有植物的生长都有一定的规律

　　课前准备

　　一个石榴、生字词语卡片。

　　教学过程：

　　一、出示课题，激发学生兴趣

　　1、板书课题

　　2、谈话：同学们，你们见过石榴吗？石榴是什么样子的呢？（让学生说，不作评判，然后出示一个课章前准备的石榴，让学生直观感受）

　　3、石榴怎么会笑呢？想知道是怎么回事吗，那我们就一起来看课文吧

　　二、初读课文

　　1、借助拼音读课文，要求读准字音，读通课文。并把本课的生字在课文中圈出来。仔细的拼读拼读。

　　2、读了这篇课文，你知道了些什么？（让同学说）

　　三、再读课文

　　1、想一想文中哪个自然段是写第一幅图的内容，哪个自然段是写第二幅图的内容。

　　2、看一看图，对照着图再读课文。

　　四、逐段学习课文

　　1、学习第一自然段

　　观察没笑的石榴是什么样子，想象树上挂满石榴的情景。王力力的妈妈是怎么说的？读一读（注意对读的指导）

　　2、学习第二自然段

　　读课文第二段，说说王力力想了哪些办法来逗石榴笑？结果怎样？（让学生读，还可让学生演）

　　3、学习第三自然段

　　观察第二幅图中石榴的形状、颜色，形状变化，说说石榴笑了没有，是怎样笑的？引导学生说出石榴笑了是什么意思。再读课文，说说石榴在什么情况下笑的？石榴笑了，力力心里会怎么想呢？

　　讨论：力力逗石榴，石榴不笑，为什么秋风来了，石榴就会笑呢？

　　五、拓展

【篇三】小学一年级语文《石榴笑了》教案

　　目标预设：

　　1、认识“石、棵、什、时、王、不、讲、还、出、牙”11个生字，会写“王、力、石、牙”四个字。

　　2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，弄清“石榴笑了”是什么意思。

　　3、让学生明白石榴到了秋天才会成熟，懂得所有植物的生长都有一定的规律。

　　教具准备：

　　生字卡片实物（石榴）、课件

　　教学流程：

　　一、实物引入，激发兴趣、

　　1、孩子们，老师带来了一位朋友，你认识它吗？

　　2、（板书：石榴）谁来读读它的名字。

　　3、看到它，你想说什么呢？

　　4、这节课，我们就要和石榴交朋友。愿意吗？（板书：笑了）齐读课题。

　　二、初读课文，认识字词

　　1、情境创设，带出字。贴上生字卡片，你认识他们吗？

　　2、生交流识字方法。

　　3、你们的办法真多！他们就藏在我们的课文里，快快打开书，把他们找出来，做上你喜欢的记号。和他们交朋友吧。

　　4、做开火车的游戏，比比谁交的石榴朋友多。

　　5、巩固生字认读词语。现在它们又有了新朋友，你们还认识它们吗？

　　6、用自己喜欢的方式自由读课文吧。

　　三、品读课文，感知内容、

　　1、孩子们平常读书给自己提要求吗？按自己的要求去练习吧，看谁最先达到目标！

　　2、谁愿意来读读第一自然段？你觉得妈妈的话应该怎样读？为什么？（指导朗读第一自然段）

　　3、王力力想了哪些办法来逗石榴笑？结果呢？课文里是怎么写的？请三个孩子分别来读这三句话。分男女生读。谁愿意来演一演？

　　4、生表演。

　　5、看书上两幅插图，看看两幅图上的石榴有了什么不一样？

　　6、它笑了吗？“笑”是什么意思啊？读课文，想一想，石榴是在什么时候笑的？

　　秋风来了，石榴就笑了。

　　7、你有什么问题吗？

　　8、是的。我知道苹果是秋季成熟，成熟后像裂开嘴在笑一样。

　　9、你还知道什么？生练习说话

　　由于科技的发达，番茄已经不仅在秋天成熟了。

　　10、我们一起来读读这段话吧。“呼呼呼”，秋风来了。‘丁零零’，闹钟响了。你能说这样的句子吗？（抽生说）树上的石榴慢慢地裂开嘴，露出牙齿，笑了。我慢慢地说话。你还慢慢地做了什么？（抽生说）我还能说轻轻地，你呢？

　　11、孩子们，请你想一想，石榴一笑，王力力会想些什么呢？

　　四、再读课文，积累词句

　　1、你最喜欢课文里那些句子？找出来读给小伙伴听。

【篇四】小学一年级语文《石榴笑了》教学反思

　　课文讲了王力力看到石榴，想吃石榴，秋天到了，石榴成熟了这样一个充满童趣的故事，向我们介绍了石榴成熟的过程，同时也刻画了一个天真可爱的儿童形象。

　　教学中，我以读为本，以“品”为主，运用灵活多样的方法，让学生真正成为课堂的主人。我紧扣“笑”字，带着学生逐层深入，将每一段的笑都很清晰地展现出来了。

　　第一自然段妈妈说：石榴一笑，就可以吃了。对于这个“笑”字，我先让学生自己读读，初步感知，然后联系学生实际，让他们同桌互相笑一笑，把笑字的表面意思呈现在学生面前，然后语锋一转：妈妈说的石榴一笑中的笑，和我们小朋友的笑一样吗？从课堂反馈来看学生都知道不一样，妈妈说的笑是指石榴成熟的意思，通过读、想、比，石榴一笑的笑就在学生头脑中清晰了，为后文的笑做好了坚实的铺垫。

　　课文第三自然段“石榴慢慢地裂开嘴，露出牙齿，笑了。”我先让学生在句子中找一找从哪儿可以看出石榴笑了？再结合学生的回答紧扣“慢慢地裂开嘴，露出牙齿”这些关键词语来读、悟、品，感受石榴’笑”的具体过程。当学生对石榴一笑中的笑有了深刻地感悟之后，再次联系王力力的笑，让学生感受到同一个汉字在不同的句子中表示不同的意思，领略语言文字的美妙。

【篇五】小学一年级语文《石榴笑了》教学反思

　　《石榴笑了》一文讲了王力力看到石榴，想吃石榴，到了秋天石榴成熟了这样一个充满童趣的故事，向我们介绍了石榴成熟的过程，同时也刻画了一个天真可爱的儿童形象。教学中，我以读为本，以“品”为主，运用灵活多样的方法，让堂课真正做到“华而不花，实而不死”。

　　我紧扣“笑”字，带着学生逐层深入，将每一段的笑都很清晰地展现出来了。课文第一段妈妈说：石榴一笑，就可以吃了。对于这个“笑”字，老师先让学生自己读读，初步感知，然后联系学生实际，让他们同桌互相笑一笑，把笑字的表面意思呈现在学生面前，然后老师语锋一转：妈妈说的石榴一笑中的笑，和我们小朋友的笑一样吗？从课堂反馈来看学生都知道不一样，妈妈说的笑是指石榴成熟的意思，这样通过读读想想比比，石榴一笑的笑就在学生头脑中生根了，为后文的笑做好了坚实的铺垫。课文第三段“石榴慢慢地裂开嘴，露出牙齿，笑了。”教师不急于去让学生理解笑的意思，而是先让学生在句子中找一找从哪儿可以看出石榴笑了？再结合学生的回答紧扣“慢慢地裂开嘴，露出牙齿”这些关键词语来读读、悟悟、品品，感受石榴’笑”的具体过程，让石榴的笑在学生头脑中发芽。当学生对石榴一笑中的笑有了深刻地感悟之后，教师再次联系王力力的笑，让学生感受到同一个汉字在不同的句子中表示不同的意思，领略语言文字的美妙。

小学一年级语文《石榴笑了》原文、教案及教学反思
答：【篇一】小学一年级语文《石榴笑了》原文 院子里有棵石榴树,树上挂满了石榴。妈妈说:“石榴一笑,就可以吃了。” 石榴什么时候笑呢?王力力想:我逗逗它,它会不会笑呢?力力唱歌,石榴不笑。力力跳舞,石榴不笑。力力讲笑话,石榴还是不笑。 呼——呼——呼——秋风来了。树上的石榴慢慢地咧开嘴,露出牙齿,...

王力力逗石榴,石榴不笑,是因为什么
答：一、说教材 《石榴笑了》是S版小学语文一年级上册第六单元中的第三篇课文，这是一个儿童故事，讲的是王力力听了妈妈的话后盼望石榴快点笑，好早日吃到石榴的故事。本文语言浅显易懂，贴近儿童生活世界和经验世界，通过阅读本课，可让学生明白石榴是在秋天成熟的。根据以上教材分析，我讲本课分为两课...

石榴笑了中学语文教学设计
答：课文配了两幅插图。第一幅图：小朋友王力力在想办法逗石榴笑，显得天真可爱，让人忍俊不禁，极具儿童情趣。第二幅图：秋天到了，石榴笑了，力力也笑了。学情分析：一年级学生具有好奇爱探索，易感染的心理特点，容易对新事物吸引。学生在以前的学习基础上，能初步感悟到课文意义，并能在教师创设的...

如何写石榴笑了教学反思
答：石榴笑了教学反思 《石榴笑了》是语文s版第一册第六单元的一篇课文。这篇课文是一篇童话故事，讲的是王力力听了妈妈的话后，盼望石榴快点笑，好早日吃到石榴的故事。这个故事告诉小朋友石榴到了秋天才成熟，成熟的标志是外皮裂开，就像是张开嘴巴笑了。教学这篇课文，我主要从以下几方面入手：一、...

语文版一年级上册语文必背古诗文汇总
答：第15课《石榴笑了》第16课《浪花》第17课《司马光》第18课《乌鸦喝水》第19课《聪明的小白兔(一)》第20课《聪明的小白兔(二)》语文版一年级上册语文必背古诗文 1.《江南》江南可采莲， 莲叶何田田! 鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。2.《静夜思》李白...

石榴笑了,笑是指什么
答：指石榴熟了。石榴成熟了之后在石榴的表面会裂开一些口子，从口子中间可以看见石榴里面的粉红色石榴籽就像笑起来一样。石榴笑了是一篇小学语文课文，这篇课文让学生明白所有植物的生长都有一定的规律。

如何写作文秋天的果园
答：石榴笑了,咧开嘴向我们打招呼。 一阵风吹来,一股沁人心脾的香味从葡萄园飘来。一串串的葡萄挂在藤上,像一颗颗珍珠,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了,让人看了直流口水。 阳光下,各种水果闪着诱人的光彩,黄澄澄的是梨,红彤彤的是枣……果农们在果园里忙碌着,脸上带着丰收的喜悦。

一年级语文生字听写表
答：第十五课 石榴笑了 力（电力）（用力）（出力）（人力） 牙（上牙）（下牙）（门牙）（月牙）王（王后）（王子）石（石头）（石子）第十六课 浪花 下(下来)（下去）（天下）（下雨） 贝（宝贝）（贝壳） 不(不行)（不好）（不要）（不用）见(看见)（少见）（会见）（见面） 气（天气）（...

一年级上册语文教学计划15篇
答：教学内容：1、轻轻地，语文园地四。15周（12月6日—12月12日）教学内容：1边看电视边识字。 2我在街上识汉字。 3我读对联识汉字，语文百花园五。16（12月18日—12月24日）教学内容：1、静夜思。2、十二月歌。3、石榴笑了。3、浪花，语文百花园六。17周（12月25日—12月31日）教学内容：1...

语文版:小学一年级上册语文第15课《石榴笑了》原文及教案
答：以下是 考 网整理的（语文版：小学一年级上册语文第15课《石榴笑了》原文及教案），希望帮助到您。 【原文】院子里有棵石榴树，树上挂满了石榴。妈妈说：“石榴一笑，就可以吃了。”石榴什么时候笑呢？王力力想：我逗逗它，它会不会笑呢？力力唱歌，石榴不笑。力力跳舞，石榴不笑。力力讲笑话...