小数乘小数的解题方法有哪几种？
1、解法一：将小数化为分数，然后将两个数相乘。
0.37=37/100
0.4=4/10=40/100
40×37=1480
0.37×0.4=37/100×40/100=（37×40）/（100×100）=1480/10000=0.148。
2、解法二
扩展资料
1、小数乘整数意义：求几个相同加数的和的简便运算。
计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、小数乘小数意义：就是求这个数的几分之几是多少。
如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。从小数从右开始数，去掉第一个不是0后面的0，小数大小不变。
3、小数乘法的竖式计算
小数乘法的竖式计算和整数乘法的竖式计算一样，但是要和小数加减法区分开，小数加减法中，要把小数点对齐，而小数乘法竖式计算中要把位数对齐。
一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；
一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
4、小数四则运算顺序跟整数是一样的。
（1）加法
加法交换律：a+b=b+a
加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)
（2）减法
减法性质：a-b-c=a-(b+c)
a-(b-c)=a-b+c
（3）乘法
乘法交换律：a×b=b×a
乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或 (a-b)×c=a×c-b×c
（4）除法
除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)
参考资料来源：百度百科-小数
请教小数位数的问题,在线等,急……
答：这个问题看解题的需要吧 如果是保留两位小数的话，我个人觉得1与1.00都是对的 但是假如这个问题2.6*1.36=3.536 这里的3.536是准确值，如果需要保留两位小数的话，就需要将第三位小数进行四舍五入，因此就是3.54 如果要取整的话，就是4 ...
谁有小学数学说课方面的资料?
答：http://www.jxjyzy.com/ResourceHtml/802816.html 里面横全
求老教师小学数学的教学反思
答：因为在小数乘整数的教学中很注意让学生总结小数乘整数的计算法则,所以在这里只要在“看因数中有几位小数”中添上“一共”就行了。最后黑板上只有五个字“算、看、数、点、化”。提醒学生可以用估算的方法检查验算。今天的例2依旧利用下午第二节课上的,例题出示,说说有关数学信息,提出第一个问题后学生自己列...
怎样培养学生运用转化策略解决数学问题
答：例如，针对某一概念，可围绕下面几个角度设置问题:概念的构成;概念所涉及的子概念;概念的外延;概念的内涵;概念的确定与否定;概念之间的关系;概念的应用以及由概念而设计的一些构造性问题等等。问题与问题之间要有一定的梯度，以利于教学时启发学生思维。复杂问题简化是数学解题中运用最普通的思考方法。一个...
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求小学数学编题要求
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培养学习策略时如何进行有效的反馈
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答：五年级小数乘小数竖式计算:例子解析89.12×1.8 解题思路:先将两乘数末位对齐,然后分别使用第二个乘数,由末位起对每一位数依次乘上一个乘数,最后将所计算结果累加即为乘积,如果乘数为小数可先将其扩大相应的倍数,最后乘积在缩小相应的倍数；解题过程:步骤一:8×8912=71296步骤二:1×8912=89120根据以上...
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