急求!!!物体运动时一定有力作用在该物体上?
（1）不对
（2）因为力是使物体运动状态改变的原因而不是使物体运动的原因，物体有保持原有运动状态的属性，这就是惯性，那么物体运动就不需要有力一直作用了，就只要有一个初始的运动状态就好了，说白了就像在光滑的冰面上滑冰，只要运动起来后不用力还是能滑行。
不对，力的作用效果有两个：1、改变物体的运动状态；2、使物体发生形变。举一个简单的反例，往下压一个平放的物体，物体的运动状态并不会改变。
物体运动不一定非要有力的作用，在理想情况下，物体不受力也可以一直运动下去，惯性。牛顿第一定律。1.no。一个物体以很大的速度向前运动，你想把它拉下来停止，一定会有作用时间，在这个时间段内，力的作用方法和运动方向就是相反的。
2.no。加速向前只需要有个加速度，如果物体质量一定，那么只要有加速度就行，力不需要更大。
3.no。储存的力只存在于弹簧中。
跳水运动员起跳时是否受平衡力,急求!!
答：牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力，总是同时在同一条直线上，大小相等，方向相反。人对跳板的力是等于跳板对人的力的，二者是一对相互作用力。而分析物体要看研究对象，研究跳水运动员时，他受到重力和板的弹力，跳板向下弯曲，产生的形变具有弹性势能，当下压速度减小为0时运动员发力跃起，...
急求求初中物理所学的所有公式!
答：滑动摩擦力与正压力,接触面材料性质和粗糙程度有关。【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】 7.牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是:一切物体在不受外力作用时,总保持静止或匀速直线运动状态。 惯性:物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。 四、密度 ⒈密度ρ:某种物质单位体积的质量,密度是物质的一种...
关于物理概念的建立,急求今天就要!
答：这个结论说明，小球在不受力的情况下将作匀速直线运动。后来迪卡尔总结了另一种可能，如果不受力物体会保持静止状态。最后，牛顿总结：如果物体不受力将保持原来状态（静止或匀速），即平衡状态，直到有外力改变这种状态为止，却力是改变物体状态的原因。牛顿第一定律的前半句说明，物体有保持原来状态的性...
急求圆周运动与平抛运动的规律! 有好有快!
答：线速度定义：质点运动通过的弧长S与所用的时间t的比值.线速度的物理意义：描述质点沿圆周运动的快慢,是矢量.角速度的定义:半径在一定时间内转过的角度与所用时间的比值.周期的定义:作匀速圆周运动的物体,转过一周所用的时间.圆周运动 任何物体在作圆周运动时需要一个向心力,因为它在不断改变速度....
急求初二物理关于力的应用题计算公式 在线等
答：5. 物体的内能与温度有关:物体的温度越高,分子运动速度越快,内能就越大。 6. 热运动:物体内部大量分子的无规则运动。 7. 改变物体的内能两种方法:做功和热传递,这两种方法对改变物体的内能是等效的。 8. 物体对外做功,物体的内能减小;外界对物体做功,物体的内能增大。 9. 物体吸收热量,当温度升高时,物体...
高一物理知识点归纳总结~急求
答：第一单元 运动描述 一、质点：用来代替物体的有质量的点．二、参考系和坐标系 1．参考系：在描述一个物体的运动时，用来作为标准的另外的物体．2．坐标系：为定量研究质点的位置及变化，在参考系上建立坐标系，如质点沿直线运动，以该直线为x轴；研究平面上的运动可建立直角坐标系．三、时刻和时间 1...
急求!高中物理公式大全!要详细的解释!
答：(4)F1与F2的值一定时,F1与F2的夹角(α角)越大,合力越小; (5)同一直线上力的合成,可沿直线取正方向,用正负号表示力的方向,化简为代数运算。 四、动力学(运动和力) 1.牛顿第一运动定律(惯性定律):物体具有惯性,总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止 2.牛顿第二运动定律:F...
急求重力、摩擦力、压力、压强、气压、浮力方面的题目
答：21.运动鞋鞋底刻花纹,这是用增大接触面粗糙程度的办法来 摩擦,旱冰鞋是利用滚动代替滑动来 摩擦.22、有一根2m长的杠杆,左、右两端所挂物体的物重之比为3:2,则它们的力臂分别是___m和___m。 23、 小波同学参加学校的夏令营爬杆训练,当他沿竖直的竹杆滑下时,他和竹杆之间的摩擦是 ,摩擦力方向 . 24、...
急求设计实验(1)力可以改变物体的运动状态(2)力的作用是相互的_百度...
答：2）力的作用是相互的两个实验可以一起做 两人各穿溜冰鞋对面而站,一人不动,另一人用一推力作用在一人身上,两人同时向两个方向运动.那么由实验可以知道,人静止,受力后运动,力可以改变物体的运动状态 只有一人用力,可是两人都运动起来,可知力的作用是相互的,推对方的同时对方也产生一个对自己的推力.
急求物理初知识点总结
答：C.牛的重力与地对牛的支持力 D.牛的重力与牛对地面的压力2.牛顿第一定律、物体的惯性(了解层次)。课标解读:⑴通过实验探究,理解物体的惯性。⑵能表述牛顿第一定律。“物体都有保持原来的静止状态或者匀速直线运动状态的性质”,这一点要通过学生自己的探究来认识。这种探究包括做简单的实验,也包括对日常生活事例...
