五年级下册《早》作者在“早”字的来历之前,先写我什么这是因为
课文《早》的主要内容：通过对三味书屋陈设的介绍、腊梅花的赞美以及鲁迅书桌上的“早”字来历的讲述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早，事事早的精神 。《早》
作者：吴伯箫
深冬，酿雪的天气。我们在绍兴访问三味书屋。从新台门走几分钟，过一道石桥，踏进坐南朝北的黑油竹门就到了。
三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。细想又都不像，因为小寒前后，桂花早已开过，兰花却还要迟些日子才开。是什么香呢？据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的，也许这就是书香？三味书屋是几十年前的书塾，当年“诗云”“子曰”，咿咿呀呀的读书声，街上都能听得到。
书屋朝西，门两边开窗。南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题“停云小憩”。东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿。那是当年学生朝着行礼的地方。画前面，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的。想到几十年前若是遇到这种情形，寿镜吾老先生该会喊了吧：“人都到哪里去了！”默默中我仿佛听到了那严历的喊声，同时记起鲁迅在文章里写过书屋后面有一个园子，园子里有许多蜡梅。
我忽然明白了清香的来源：是蜡梅花。
迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
早啊！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。
这个早还有这样一段来历：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！”鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。
是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，作“东风第一枝”。
拓展内容：
《早》这一篇文章主要记叙了三味书屋的陈设、后园的梅花和鲁迅书桌上“早”字的来历，赞扬鲁迅先生时时早、事事早的精神，暗示人们要珍惜时间。其的写作特点为：
1、按照作者的游览顺序写。
2、形散神聚，内涵丰富，写法灵活
吴伯萧先生不光记录访问的所见所闻，同时展开丰富的联想，把三味书屋的陈旧、简陋又精致的工笔描写与对蜡梅的充满生命活力的写意描写相结合，把现实的无声的静态描写与历史的有声的动态描写相结合，把借物喻人的写法和直抒胸臆的写法相结合，使得今天的三味书屋依旧充满文化气息，依旧折射出伟人的民族精神。
3、文笔隽永，语言流畅，过渡自然
从这一篇课文中不难看出，吴伯萧先生是带着一种对鲁迅幼学足迹的追寻和鲁迅人格的敬仰之情来访问这一文化古迹的。自然触景生情，延伸出许多东西来。如由迎面而来的清香联想到书香，再联想到读书声。由鲁迅的书桌联想到鲁迅在这里读书、习字、对课、描像，由空空的椅子联想到学童们全部跑到后园玩耍等等。所以不难看出，《早》文与鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》一文有较多的相关性，如书屋的陈设、“早”字的来历等。
《早》是吴伯萧先生访问三味书屋后写的一篇散文.
文章主要记叙了三味书屋的陈设、后园的梅花和鲁迅书桌上“早”字的来历,赞扬鲁迅先生时时早、事事早的精神,暗示人们要珍惜时间.文章的写作特点：1.按作者的游览顺序写.2.形散神聚,内涵丰富,写法灵活.作者不光记录访问的所见所闻,同时展开丰富的联想,把三味书屋的陈旧、简陋又精致的工笔描写与对蜡梅的充满生命活力的写意描写相结合,把现实的无声的静态描写与历史的有声的动态描写相结合,把借物喻人的写法和直抒胸臆的写法相结合,使得今天的三味书屋依旧充满文化气息,依旧折射出伟人的民族精神.3.文笔隽永,语言流畅,过渡自然.从课文中不难看出,吴伯萧先生是带着一种对鲁迅幼学足迹的追寻和鲁迅人格的敬仰之情来访问这一文化古迹的.自然触景生情,延伸出许多东西来.如由迎面而来的清香联想到书香,再联想到读书声.由鲁迅的书桌联想到鲁迅在这里读书、习字、对课、描像,由空空的椅子联想到学童们全部跑到后园玩耍等等.……也不难看出,《早》文与鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》一文有较多的相关性,如书屋的陈设、“早”字的来历等.
这可是课本原文哦！相信我！
因为只有这样才能引出下文，衬托出早的重要
因为在他之前他采用了一首古诗
五年级下册《早》作者在“早”字的来历之前,先写我什么这是因为_百度...
答：这个早字还有这样一段来历：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！”鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了...
鲁迅在桌子上刻早字是出自哪里?
答：鲁迅在桌子上刻“早”的故事出自文章《早》。是选自我国现代著名文学家和教育家吴伯萧的一篇文章。《早》原文如下：深冬，酿雪的天气。我们在绍兴访问三味书屋。从新台门走几分钟，过一道石桥，踏进坐南朝北的黑油竹门就到了。三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡...
鲁迅在桌子上刻“早”的那篇文章的原文
答：三味书屋从前是一个书塾，鲁迅小时候在那里读过书，现在是绍兴鲁迅纪念馆的一部分。书屋正中的墙上挂着一幅画，画着一棵古松，树底下卧着一只梅花鹿。画前面是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子上照从前的样子，放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的，分列在四面，鲁迅的...
《早》中鲁迅有什么品格
答：《早》中体现了鲁迅珍惜时间、“时时早，事事早”，对自己严格要求、高尚纯洁的品格。文中有两个部分写的很有特色。第一是对腊梅花的刻画：由闻到的花香到看到的花的颜色、形状，把腊梅的特点栩栩如生地描写出来。字里行间充满喜爱、赞美之情。第二是借物喻人手法的运用：由腊梅花的清香纯净，开的...
吴伯萧的《早》的赏析
答：吴伯萧的《早》的赏析：《早》这一篇文章主要记叙了三味书屋的陈设、后园的梅花和鲁迅书桌上“早”字的来历，赞扬鲁迅先生时时早、事事早的精神，暗示人们要珍惜时间。其的写作特点为：1、按照作者的游览顺序写。2、形散神聚，内涵丰富，写法灵活 吴伯萧先生不光记录访问的所见所闻，同时展开丰富的...
在《早》的一课中作者是按照怎样的顺序来向我们介绍书屋的布置情况的...
答：是用空间顺序来向我们介绍书屋的布置情况的。
在苏教版的语文五年级下册里有篇文章叫《早》,有个词叫纯净疏淡是什么...
答：纯净疏淡：质地干净清纯没有杂质。纯净：，指无污染的；单纯洁净的；疏淡：亦作“疏澹”。亦作“疎淡”。亦作“疎澹”。“纯净疏淡”出自吴伯萧的《早》，被收入小学语文五年级下的课文中。原文节选：那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。解释为，花厅中一种纯净的花香味。
《早》中作者为什么要写梅花
答：作者写梅花,目的是为了写鲁迅,这种写法是借花喻人.鲁迅一生的品行就像梅花一样.梅花开的最早,总是“东方第一枝”,鲁迅从小严格要求自己,时时早,事事早；梅花敢于迎风傲雪,鲁迅敢于同反动派作斗争,他们都是顽强不屈的；梅花盛开,预示着春天的到来,鲁迅为民族的解放事业做出了贡献,他们都是“光明的使者...
第四课 《早》 作者为什么要描写梅花
答：1,作者写梅花是为了引起下文。二十四番花信风，一候是梅花，梅花开得最早，作者正是由此想到鲁迅书桌上就刻着一个“早”字及“早”字的来历.2梅花，素有高洁的品质。文章写梅花不仅仅写的是梅花而是写美化的品质，加以延伸便是要写鲁迅先生高洁的品质，正如曹公在《红楼梦》所写“桃未芳菲杏未红，...
苏教版五年级下册《早》主要讲了一个什么故事?
答：正如楼上所说的 还讲了 鲁迅先生有一次上学迟到了，迟到的原因是爸爸生病了，他是为了爸爸而跑前跑后的，所以导致迟到，但是他没有向先生解释，而是默默地回到座位，并在桌子上刻了一个“早”字 ，以后他就时时早，事事早，奋斗了一生
