高一物理课题研究：幻象——没有重力的世界，我选的是探究失重时产生的现象，跪求研究背景和结题报告
在完全失重的状态下，视重（压力、拉力）等于0，由重力产生的一切物理现象都会消失
失重状态不是物体不受重力作用了，是物体对弹簧测力计的拉力、对台秤、太平的压力为0，弹簧测力计、态秤的示数为0。
在完全失重的状态下，液体不会产生压力、在不同深度液体产生的压强为0；用天平不能测量物体的质量；不能用水银气压计测量大气压；在匀速圆周运动的飞船中，重力全部用来提供物体的向心力，宇航员站着睡觉和躺着睡觉同样舒服，水不从高处向低处流动。
当物体处于完全失重状态下，由重力产生的一切物理现象都会消失。
扩展资料：失重并不是失去重量了，物体对支持物的压力小于物体所受重力的现象. 完全失重状态并不是失去了体重，而是外界物体对你的支持力为零，并且不仅在太空中，在某些特殊状况下（在急速下降的物体中）也可以。
拿起一个装满水的杯子，将杯口朝下，水却不流出来；突然一松手，杯子并没有往下掉，而是稳稳的停在半空中。
参考资料来源：百度百科-失重状态
课题超重与失重现象课型新授课教学目标一、 知识与技能 1、 认识超重和失重现象，理解在超重与失重现象中，物体的重力并没有变化； 2、 能够根据加速度的方向，判别物体的超重和失重现象； 3、 理解掌握完全失重状态的特征和条件， 能正确的运用牛顿第二定律分析理解实际生活中的超重与失重的现象； 二、过程与方法 1、 经过实验、探究、讨论、交流的过程去观察体验物体的超重与失重现象； 2、 用科学的研究分析方法用牛顿第二定律分析解决实际生活中的超重失重现象； 三、 情感态度与价值观 1、 通过探究性的学习活动，深刻体会牛顿定律在认识自然，解释其在自然现象中的重要性；通过运用超重与失重知识解释身边物理现象，激发学生学习物理的兴趣教学重点难点重点：用牛顿第二定律去分析超重与失重的本质难点：典型实验的设计、学生探究、正确理解超重与失重现象中重力未发生变化。教学活动情境引入： 播放杨利伟在太空中的工作视频片段。一 老师提出问题 1、当杨利伟乘坐飞船加速升空时，胸部有什么感觉？是否难受？ 2、 杨利伟在什么时侯感到失重？感觉怎样？二 思考与讨论（师生共同讨论，学生之间也可以进行交流） 1、胸部感到有压力，这是飞船加速上升产生的结果，但杨利伟因平时训练时这种压力可达到8个G，因此感觉不是很难受； 2、在飞船与火箭分离时，感觉身体突然被抛出了一下，飘了起来，呈悬浮状态，这就是失重现象。三、老师提出问题：同学们是否也有类似的经历？学生回答： 1、 在商场坐电梯时 2、 在游乐场坐过山车时四、 引出课题同学们说的很对，这就是我们今天要学习的超重与失重现象。实验探究 如图所示，在弹簧秤下端挂一钩码，仔细观察钩码静止时、缓缓上升、缓缓下降时、突然上升和突然下降时弹簧秤示数的变化。将实验现象填入下列表格： 请一组同学来回答实验结果： 生：钩码静止时、匀速上升、匀速下降时弹簧秤读数基本不变。 突然上升时，弹簧秤的读数变大。 突然下降时，弹簧秤的读数变小。 引导学生分析钩码在各种状态下的受力情况及加速度方向及应用牛顿运动定律列出方程： 由此引入超重与失重的概念： 物体对悬挂物的拉力（或者对支持物压力）大于物体所受的重力的现象，称为超重现象。 物体对悬挂物的拉力（或者对支持物压力）小于物体所受的重力的现象，称为失重现象。 同时说明拉力（压力）的含义。 引导学生得出超重与失重的四种情况： 讨论与思考1（1）据报载，我国航天第一人杨利伟的质量为63kg，（装备质量不计）假设飞船以加速度8．6m/s2竖直加速上升，这时他对座椅的压力多大？（2）杨利伟训练时承受的压力可达到8个G，这表示什么意思？（3）当飞船返回地面，减速下降时，请你判断一下杨利伟应该有什么样感觉？ 让学生思考5分钟后回答。 老师点评：在生活中也存在超重与失重现象。讨论与思考2：一个质量为70kg的人乘电梯下楼，刚开始电梯以3m/s2的加速度匀加速下降。 求：这时他对电梯地板的压力。（取g＝10m/s2） 若电梯的加速度为10m/s2，结果又如何？ 学生通过计算发现当电梯的加速度为10m/s2时，人对地板的压力为零。 此时引入完全失重的概念：当物体以大小为等于g的加速度竖直下落时，它对悬挂物或支持物完全没有作用力，好像没有了重力一样，称为处于完全失重状态。实验验证当装有水的水杯壁上有一个孔时，在水压作用下，水会从孔中流出来。如果让这个杯子自由下落又是什么情况呢？ 经过实验发现水柱消失，原因是什么？ 老师点评：当瓶子自由下落时，瓶中的水处于完全失重状态，小孔以上部分的水对小孔处的水的没有压力，小孔没有水流出。 老师点评：太空中飞船中的人和物也处于完全失重状态。 课堂小结：通过本节探究分析、讨论，理解物体的超重、失重现象时，要明确不论物体的运动方向如何，只要加速度的方向向上时，为超重；加速度方向向下时，为失重。当加速度为重力加速度时为完全失重，在超重失重的情况下，重力并没有发生变化。课堂达标1.（2005 全国理综） 一质量为m的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度大小为 g，g为重力加速度。人对电梯底部的压力为 . A. mg B.2mg C.mg D.mg 2.(2004 全国理综) 下列哪个说法是正确的（ ） A．体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态 B．蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态 C．举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态D．游泳运动员仰卧在水面上静止不动时处于失重状态板书设计 物体对悬挂物的拉力（或者对支持物压力）大于物体所受的重 力的现象，称为超重现象。物体对悬挂物的拉力（或者对支持物压力）小于物体所受的重 力的现象，称为失重现象。 课外作业 家里有体重计的同学可以回家做一做，先站体重计上不动，读出台秤的示数；接着突然下蹲，读出开始下蹲时台秤的示数变化，想一想为什么会发生这样的现象？ 然后先蹲着不动，读出台秤的示数；接着突然起立，读出开始起立时台秤的示数变化？ 也想一想为什么会发生这样的现象？
物理学上的概念,即视重等于零的现象。卫星中的物体与卫星做同样的圆周运动，重力（万有引力）充当向心力，这时，物体在卫星中就好像没有重力一样（实际上重力还在），不需要支持物提供支持力就可以相对卫星静止（视重为0）。
在电视看见里面的人和物飘在空中的现象就是完全失重现象。
完全失重现象-什么是失重
物体对支持物的压力小于物体所受重力的现象叫失重。也就是视重小于实际重力，当近地物体的加速度向下时，其实际视重小于实际重力我们就称其处于失重状态 当物体以加速度g向下加速运动时（自由落体）我们叫它完全失重状态。
拿起一个装满水的杯子，将杯口朝下，水却不流出来；突然一松手，杯子并没有往下掉，而是稳稳的停在半空中……
完全失重现象下宇航员
影片《卧虎藏龙》中大侠们“腾云驾雾，飞檐走壁”的绝技在太空飞行中可是易如反掌，你只要轻轻一点脚，人就会腾空而起，在空中自由的飞来飞去，本领之大，超过人们的想象。
以上种种的现象就是人们通常所说的失重，它的机理是什么呢？
原来，当一切物体在进行航天飞行时，它们的重量都不见了，这种现象称为“失重”。首先应该指出的是，“失重”是指物体失去重量，而不是失去重力。重量是物体对其周围相接触的物体或介质所表现出来的作用力；重力则是地球（或其他天体）对物体的引力。重量与重力（引力）有联系，又有区别。重量消失（等于零），不等于重力或引力消失（等于零）。也就是可以说，失重就是零重量。
失重物体的特征：判断物体是否失重一个最重要的标志是，物体内部各部分、各质点之间没有相互作用力，即没有拉、压、剪切等任何应力。
完全失重现象-分析说明
太阳系内的宇宙飞船(或人造卫星)只受万有引力作用而运动的时候，它的质心相对太阳系质心坐标系这个惯性系的加速度A不为零，等于宇宙飞船受到的万有引力与质量之比,即等于飞船所在处的引力场强度.
以宇宙飞船的质心为原点,坐标轴指向某几颗遥远的恒星,这样建立的坐标系称为宇宙飞船质心坐标系.要在宇宙飞船质心坐标系中,对其中的或附近的质量为m的物体,应用牛顿第二定律,原则上应该引入等于(-mA)的惯性力.由于物体受到的万有引力(mA)跟惯性力(-mA)的矢量和正好为零.因此在宇宙飞船质心坐标系(坐标轴指向遥远的恒星)中，对宇宙飞船或里面的物体或附近的物体，应用非惯性系牛顿第二定律的时候,可以同时不考虑惯性力和万有引力.在这个非惯性系中,物体似乎失去了万有引力(实际上为惯性力所平衡),这种现象称为完全失重.
完全失重的概念，提示人们只受万有引力作用的物体的质心坐标系具有怎样特殊的性质.
完全失重现象-生活例子
电梯中也会出现完全失重现象
电梯只受万有引力作用的时候,如果试图在电梯质心坐标系(最好定义它的坐标轴指向遥远的恒星,定义它相对地面平动尚可)中,对电梯或电梯中的物体(以及对电梯外边附近的物体,比如电梯正下方的几米厚的泥土),应用牛顿第二定律,那么电梯和其中的物体似乎失去了地球和其它天体施加的万有引力(实际上为惯性力所平衡),这种现象也称为完全失重.
两块砖头叠在一起,作平抛运动或自由下落的时候,如果试图在砖头质心坐标系中,对每块砖头应用牛顿第二定律,那么砖头似乎失去了万有引力(实际上惯性力正好跟万有引力平衡),这种现象也称为完全失重.在砖头质心坐标系中,每块砖头都处于静止状态,受力平衡或不受力；砖头完全失重，相应地，两块砖头之间没有压力作用.
按照以上定义,完全失重概念适用于,只受万有引力而运动的物体的质心坐标系中,对质心附近的物体进行动力学分析.
完全失重现象-物理现象
人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等航天器进入轨道后，其中的人和物将处于失重状态。航天器进入轨道后可以近似认为是绕地球做圆周运动，做圆周运动的物体的速度方向是时刻改变的，因而具有加速度，它的大小等于卫星所在高度处的重力的大小。这跟在以重力加速度下降的升降机中发生的情况类似，航天器中的人和物都处于完全失重状态。
完全失重状态下的现象
能够想像出失重的条件下会发生什么现象吗？设想地球上一旦重力消失，会发生什么现象，在宇宙飞船中就会发生什么现象。物体将飘在空中，液滴呈绝对球形，气泡在液体中将污泥浊水上浮。宇航员站着睡觉和躺着睡觉一样舒服，走路务必小心，稍有不慎，将“上不着天，下不着地”食物要做成块状或牙膏似的糊状，以免食物的碎渣“漂浮”在空中，进入宇航员的眼睛、鼻孔……你还可以继续发挥你的想像力，举出更多的现象来。
还可以再想一想，人类能够利用失重的条件做些什么？下面举几个事例，将会帮助你思考。这里所举的事例虽然还没有完全实现，但科学家们正在努力探索，也许不久的将来就会实现。
在失重的条件下，熔化了的金属的液滴，形状呈绝对球形，冷却后可以成为理想的滚珠。而在地面上，用现代技术制成的滚珠，并不呈绝对球形，这是造成轴承磨损的重要原因之一。
玻璃纤维（一种很细的玻璃丝，直径为几十微米），是现代光纤通信的主要部件。在地面上不可能制成很长玻璃纤维，因为没等到液态的玻璃丝凝固，由于重力的作用，它将被拉成小段。而在太空的轨道上，将可以制造出几百米长的玻璃纤维。
在太空的轨道上，可以制成一种新的泡沫材料?泡沫金属。在失重条件下，在液态的金属中通以气体，气泡将不“上浮”，也不“下沉”，均匀地分布在液态金属中，凝固后就成为泡沫金属，这样可以制成轻得像软木塞似的泡沫钢,用它做机翼,又轻又结实。
同样的道理，在失重的条件下，混合物可以均匀地混合，由此可以制成地面上不能得到的特种使合金。
电子工业、化学工业、核工业等部门，对高纯度材料的需要不断增加，其纯度要求为“6个9”至“8个9”，即99.9999%－99.999999%.在地面上,冶炼金属需在容器内进行，总会有一些容器的微量元素掺入到被冶炼的金属中。而在太空中“悬浮冶炼”，是在失重条件下进行的，不需要用容器，消除了容器对材料的污染，可以获得纯度极高的产品。
完全失重现象下玩游戏机
在电子技术中所用的晶体，在地面上生长时，由于受重力的影响，晶体的大小受到限制，而且要受到容器的污染，在失重条件下，晶体的生长是均匀的，生长出来的晶体也要大得多。在不久的将来，如能在太空建立起工厂，生产出砷化镓的纯晶体，它要比现有的硅晶体优越得多，将会引起电子技术的重大突破。
在太空失重的条件下，会生产出地面上难以生产的一系列产品。建立空间工厂，已经不再是幻想。
人类在太空建造永久性建筑日益成为可能，太空工厂将列入第一批太空建筑。由于脱离了重力约束，在高度真空的特殊条件下，太空工厂将成为制造某些地球上不能制造的稀有产品的理想场所。由航天飞机把原料送往太空工厂，或者利用太阳系各行星中的资源，制造加工成所需的产品后再运回地球。因为太空不存在冷热对流、浓淡、沉淀等现象，所以太空工厂制造的药品比在地面上制造的纯度至少高5倍，制药的速度快400倍。
完全失重现象-关于微重力的概念
牛顿
完全失重是一种理想的情况，在实际的航天飞行中，航天器除受引力作用外，不时还会受到一些非引力的外力作用。例如，在地球附近有残余大气的阻力，太阳光的压力，进入有大气的行星时也有大气对它的作用力。根据牛顿第二定律，力对物体作用的结果，是使物体获得加速度。航天器在引力场中飞行时，受到的非引力的力一般都很小，产生的加速度也很小。这种非引力加速度通常只有地面重力加速度的万分之一或更小。为了与正常的重力对比，就把这种微加速度现象叫做“微重力”。其实，航天器即使只受到引力作用，它的内部实际上也存在微重力，这是因为航天器不是一个质点，而是具有一定尺寸的物体。
人们常用10-6－10-4g来表示航天器中微重力的水平。微重力越小，失重越完全。总之，失重状态只是理想状态，微重力才是实际情况。
完全失重的定量分析：
当a＝g时，支持力为N，由牛顿第二定律知：
mg－N＝ma＝mg
所以N＝0
由牛顿第三定律可知，物体对支持物的压力为0。
完全失重现象-相关试验与训练
利用电梯体验完全失重现象
找一个用过的易拉罐或塑料瓶，在靠近瓶底的一侧打一个小洞，用手指按住洞，在里面装上水，移开手指，水就从洞中射出来，显然大气压强P0加上液体重量产生的附加压强ρgh，大于孔外侧的大气压强，水就会从塑料瓶的小孔中射出，接着让塑料瓶自由落下，在下落过程中，水就不会从小孔中流出。
教学中，在准备这个实验时，找一个空的塑料瓶，在靠近瓶口的侧壁上打一个直径为2mm的小孔，靠近瓶底部的侧壁上打一个直径为1mm的小孔，实验时，先用一个透明胶粘住靠近空瓶底部的小孔，然后在瓶中装上水，由于透明胶，水不会流出，拉开透明胶，水就从那个小孔中射出，如果在高处松开手，让塑料瓶自由落下，水就不会从小孔中流出。
这个失重演示实验具有可操作性，可以自己在家完成这个实验，体会水的“完全失重现象”，但是，这个失重实验容易做成功，但是教师在课堂上演示这个实验时存在几个问题：
1．两米的高度让塑料瓶自由落下，下落的时间不足1秒，由于水是无色的，所以在很短的时间，后面的同学不能确定水是否流出。
2．透明胶粘住小孔，水还是很容易渗透，教师不好操作
3．塑料瓶往下落，学生容易理解到惯性上面，以为是瓶子下落的比水快些，所以水才不会流出
完全失重现象下的人
（一） 改进
将塑料瓶原来靠近瓶口的侧壁上打孔改成在瓶盖上打孔，将原来这个靠近瓶底部的侧壁上打一个孔改成打20个孔。实验时，将水装满，拧紧瓶盖，用手按住顶部小孔，由于大气压的缘故，水不会流出，放开瓶盖上的手指，水会从20个小孔中射出，如果在高处松开手，塑料瓶自由落下，在下落的过程中，水受的重力全部产生g，也就不产生附加压强ρgh，“完全失重”的水将不会从孔中流出，开始是20个孔射出水，现在是滴水不漏，对比非常强烈，另外，为了增强实验的效果，还可以在水中滴上几滴红墨水，这样，无论坐在哪里的同学，失重实验的现象一目了然。
（二）拓展
失重实验还可以说明“物体发生超重还是失重，是由加速度的方向来决定的，而不是速度的方向决定”，瓶子下落时水不流出来更不是惯性的原因。
教师可以设计这样的提问：当把塑料瓶竖直上抛，水会不会从小孔中射出来呢？有的同学会错误的回答：上升的阶段有水射出，回落时无水射出。
然后让学生自己做实验纠正错误观点，把装满水的塑料瓶高高抛起，发现上升和下降阶段都是滴水不漏的，甚至还可以随便让瓶子象任一个方向抛出，现象都一样。最后得出：“当物体减速上升和加速下降时，物体都会发生失重现象”，和“当物体有向下的加速度时，物体不论向哪里运动，都会发生失重现象，如果这个加速度的数值等于g，物体就会发生完全失重的现象。”
模拟训练：
在失重飞机中进行模拟训练
失重训练是利用失重飞机完成的。它可以完成抛物线飞行，形成15-40秒的微重力时间。使航太员感受、体验和熟悉失重环境，在失重的时间裏可以做各种试验，如吃东西、喝水、穿脱衣服、闭眼与睁眼的定向运动，甚至可把一个舱体搬进机舱中，还可以进行人在失重的时间裏从舱体爬出来的试验，训练太空的出舱活动。
美国的小型失重飞机有T-33和F-104飞机改装的失重飞机。大型失重飞机有KC-135和PC-9，苏联/俄罗斯用伊尔-76改装的大型失重飞机，其微重力时间大约有30s秒。法国有“快帆”和A300失重飞机，A300是目前世界上最大的失重飞机。日本也有大型或中型失重飞机。中国曾利用歼教-5改装成小型失重飞机。
在地面还可以用中性浮力水槽产生的漂浮感觉，模拟训练航天员在失重时进行工作和维修。中性浮力水槽模拟失重的原理是，当人体浸入水中时，通过增减配重和漂浮器使人体的重力和浮力相等，即中性浮力，获得模拟失重的感觉和效应；但它并没有消除重力对於人体及其组织的作用，因此，它不同於真实的失重环境。目前，这种方法主要用於对出舱活动的航太员进行训练。一般是将1：1的航太器放入水槽中，航太员穿上改制的舱外航太服，进行出舱活动程式的模拟和技能的训练。
现在最开心的可能是那些爱吃东西的胖子，此时你可以放开肚皮吃而不必担心会增加体重。因为弹簧秤已不能再测量重力的大小，当你站在或挂在弹簧秤上时，你对弹簧秤已经没有任何弹力了；天平也不能测量质量，因为在天平的两端无论怎么放托盘物体，天平始终平衡，此时托盘上的任何物体对托盘已经没有任何压力。你也可以不必考虑肥胖给你带来的行动不便。现在不管你有多重你都可以在空中随意的飞翔，可以飞过高山大海；你也能像杂技演员一样随意空翻和旋转；因为没了重力人可以向水中的游鱼，随意漂浮着，只要你会游泳你可以潜到任意深的海底而安然无恙，此时海水对海底的你已无任何压力，压强计也无法再工作。陆地上的你随处、随时看到鸡毛、铁块、岩石等各种各样的物体悬浮在空中。因为没有了重力压力感也消失了，睡觉变得很简单，即不需要床垫也不需要枕头，只要有一个能把自己固定在一个地方的睡袋就可以了，同时胳膊还自由的活动……这太好了，要是地球的重力真的消失该多好啊!许多人将希望那一天早一点的到来。
如果那一天真的到来了那你就惨了，为什么?因为一旦重力突然消失了，除了上述好处之外，还有许多不好的地方：你虽然可以大吃大喝但几个星期之后，食物的味道有可能会被头晕的感觉冲淡，你会面对美味而食不下咽。当重力突然消失时会使人的某些器官或组织出现供血不足或充血现象而出现头晕。
最难解决的问题可能数方便了，方便时你的便器必须有空气流通且必须朝一个方向流动，以便冲走人体排出的废物，否则可能当你撤了一泡尿，你的浑身上下将会都是尿。因力重力消失后，地球将真正成了“天不刮风，天不下雨”的天体。江河的水也不会流动，空气不能流通，甚至你也需要一个风扇随时跟着你不停地推动空气流动来传送氧气，消除呼出的二氧化碳，同时防止你自身散发出的热量聚集在你自己的周围，否则你可能会被你自己释放出来的二氧化碳和热量“闷死”。
更为严重的是地球上的一切物体受到的重力突然消失后，也就是万有引力突然消失后，地球上的大气在没有引力的作用下很容易挣脱地球的束缚，一去不返。众多逃离的气体汇成巨大的外喷气流同时拖走更多的各种成分的大气。大气层将逐渐变得稀薄。由于大气的外泄，大气层的保温能力越来越差，不久的将来地球将变得天寒地冻，“国将不国”，人类将无法再立足于地球，而紫外线将长驱直人分解所有的有机物，地球将再一次遭遇恐龙时代灭种之灾，地球再一次万籁俱寂。
失重现象有：从高处跳下（这有很多 ） 乘电梯时电梯加速下降或减速上升 荡秋千时从高处落到低处 乘车时车行驶在下坡路上（坡较陡 感觉才明显） 飞机降落时 总之加速度向下的都是失重
可以从生活的许多方面来说，如果没有重力，水也不会从低处往高处流，天不会下雨，人喝不了水，吃不了饭，汽车一转弯就飞到了天空，并沿着直线运动，一直运动下去，人们不敢跳跃，因为会随时离开地球，人们也不敢登山，因为一阵风吹来，人们就会漂浮在空中，并且一直漂浮下去......可以从很多个方面展开想象。
如果对面你有帮助，分给我。
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答：高一物理课题研究:幻象——没有重力的世界,我选的是探究失重时产生的现象,跪求研究背景和结题报告 也可以列举多种失重现象报告包括摘要,研究背景,目的和意义,研究方法,总结报告,体验和反思,1500字... 也可以列举多种失重现象报告包括摘要,研究背景,目的和意义,研究方法,总结报告,体验和反思,1500字 展开 4个回答...
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我对一直对人体与宇宙之间的关系有一种莫名的想法,简单说一下...
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急需800字感恩为话题的作文,高一的
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高一13班 魔法教室 全文
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