从百草园到三味书屋的中心思想是什么？
中心思想是：
作者以时空为线索，通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱自然，天真活泼、无忧无虑的心理，探求各种知识的广泛的生活兴趣，以及作者当时的童真童趣。全文最后一句，所表达的思想也有深层含义，实是指作者的童真童趣的一去不复返。
作者简介：
鲁迅（1881~1936），中国现代文学的奠基者。原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
扩展资料
艺术手法：
1、语言简练，生动传神。如写春、夏、秋三季百草园的景物，只有寥寥数笔，但却把事物的情状描绘得非常生动。
写冬天雪地捕鸟，连用“扫”“露”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等动词，准确生动而又富有层次地描绘出了捕鸟的全过程，这彰显了作者遣词造句之功力。
2、状物写景，绘声绘色。作者调动了各种感觉器官，使景物描写有声有色，鲜活生动。菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”，菜花和蜂的“黄”是写颜色；“高大”“肥胖”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状。
参考资料来源：百度百科——从百草园到三味书屋
从百草园到三味书屋思想感情 从百草园到三味书屋的主要内容
答：1、《从百草园到三味书屋》作者通过在百草园和三味书屋截然不同的生活描写，表现了少年儿童热爱大自然，探求各种知识的广泛的生活兴趣，并揭露批判了束缚儿童身心健康发展的封建教育。2、主要内容：主人公鲁迅的童年，屋子后面有百草园，这是他童年最快乐的时候，通过美女蛇等故事讲述，后来主人公在私学的教育...
朝花夕拾从百草园到三味书屋的主旨
答：作者以时空为线索，通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱自然，天真活泼、无忧无虑的心理，探求各种知识的广泛的生活兴趣，以及作者当时的童真童趣。全文最后一句，所表达的思想也有深层含义，实是指作者的童真童趣的一去不复返。《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的...
从百草园到三味书屋本文的主题是什么?
答：凡事都有多个角度的多面性,《从百草园到三味书屋》的主题有两种说法: 1、主题在于批判封建教育制度李何林认为:本篇的中心思想是揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育,用乐园似的百草园生活来和阴森、冷酷、枯燥、陈腐的三味书屋相对比,一个是多么适合儿童心理,表现了儿童的广阔的生活乐趣;一个是多么妨碍儿童身心...
鲁迅的“从百草园到三味书屋”表达了什么思想感情
答：百草唐是乐园，三味书屋是囚笼，作者这样写是为了表现他向往自由和反对束缚的思想。同时也表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，遗迹天真幼稚、欢快的心理
《从百草园到三味书屋》中表达作者什么样的思想感情?
答：《从百草园到三味书屋》表达了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。《从百草园到三味书屋》是鲁迅写的一篇回忆性散文，作者通过百草园自由快乐的生活和三味书屋里枯燥无味的生活相比，表现了儿童对大自然以及渴望自由的思想感情。《从百草园到三味书屋》简介 这是一篇回忆性散文，是鲁迅在1926年的时候写...
从百草园到三味书屋的文章主旨
答：主旨是：鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然,向往自由的那股热情,回忆童年和青年的时光，理性批判社会。文章以“”为题，一方面实指 的败落，一方面象征 花的爸爸离开人世。与题目相映，文章多处写到花，如开头由 上的 引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的 ”回应前文，点出爸爸已不在人世。全文充满情味...
鲁迅《从百草园到三味书屋》的主题是
答：而且，应该注意我们的价值导向。因为，普及生活小常识，做好科普教育工作，也是我们文字工作者的应尽之责。好了，基于以上原则，小编就来聊聊今天的话题。《从百草园到三味书屋》的主题是什么众说纷纭，其主要分歧点在于：是否批判封建教育制度。有专家认为，这部作品的中心思想是揭露和批判封建腐朽、脱离儿童...
《从百草园到三味书屋》 文章体现了怎样的主题?
答：二、作品简介：《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和...
《从百草园到三味书屋》的主要内容是什么?
答：从百草园到三味书屋，这篇文章给了我们什么样的启示 这篇文章写了百草园中生活的趣味、欢乐和在三味书屋...安塞腰鼓不仅带给我们视觉形象上的刺激,更带来思想情感上的震撼。 用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童的广泛的生活乐趣，一个是多么妨碍儿童...
从百草园到三味书屋内容概括
答：但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。《从百草园到三味书屋》中心思想 作者以时空为线索，通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱自然，天真活泼...
