小学二年级语文《海边的男孩》原文、教案及教学反思
【篇一】小学二年级语文《海边的男孩》原文
去年暑假，爸爸带我去海边玩儿。金黄的沙滩上，一个穿大褂儿的男孩儿，正拾掇着一大堆五光十色的贝壳。我拉着爸爸走过去：“我要买贝壳。”男孩儿见我要买，很高兴，一个劲儿地让我挑选。他告诉我，这些贝壳是他自己捡的，卖了钱可以交学费、买书。我一边听，一边掏钱买了几个好看的贝壳。
我一边走一边欣赏着买来的贝壳，突然发现其中一个褐色的贝壳破了一块，就返回去换。天快黑了，男孩儿正收摊儿。他为难地说：“对不起，全卖完了。要不明天下午你再来……”
“我们买的是明天早上七点的车票哇！”我扫兴地走了。
第二天一早，我们来到火车站。“大哥哥——”身后传来清脆的声音。我猛一回头，啊，是那个卖贝壳的男孩儿。他气喘吁吁地跑到我面前，笑着说：“给你。”我刚要说什么，他把贝壳塞给我就走了。哇，好漂亮的一个贝壳！整个贝壳洁净光滑，色彩艳丽，样子就像孔雀的尾巴……
【篇二】小学二年级语文《海边的男孩》教案
第一课时
一、导入新课
1、在美丽的大海边，有一群淳朴善良的孩子，他们不仅吃苦耐劳，而且还十分淳朴、真诚。今天，我们就和小作者一起去海边看看吧。板书课题：23海边男孩
2、齐读课题。读了课题，你们有什么想问吗？
3、学生质疑解疑。
二、初读课文，随文识字。
1、初读要求：
（1）选择轻声读或默读的方式，自由读课文，遇到生字词、长句子和自己感兴趣的词句多读几遍。
（2）标记自己不认识的字，用自己喜欢的方法识字，借助拼音，听记识字，问同学和老师，查字典、猜一猜等。
（3）小组内分段读课文，做到正确、读通顺，小组内互相正音。
2、检查识字情况。
（1）出示生字卡片，学生玩捡贝壳的游戏，学生读准字音，交流识字方法。
（2）出示词语卡片，学生认读。
拾掇欣赏为难珍藏气喘吁吁大褂
学费掏钱褐色返回孔雀书柜
（3）指名分段读课文，评读。
（4）课文主要说了一件什么事？请你用自己的话说说。
三、学习写字。
1、出示会写字，读一读。
2、组词。
3、学生用多种方法识记生字。
4、观察生字在田字格中的位置，你发现了什么？怎样来写这些字才好看呢？
5、学生反馈。
6、教师范写。
7、学生练写，教师个别指导。
8、学生书写评价。
作业：
1、朗读课文。
2、书写生字。
第二课时
一、复习
1、出示带有生字的句子读一读。
2、听写生字。
二、自学课文
1、自由读课文，提出不理解的字词，你读懂了什么？还有什么疑问？
2、小组交流。
3、师生交流，解决以下词语：
拾掇欣赏珍藏气喘吁吁
4、质疑解疑。
三、朗读感悟
1、学习第一自然段
（1）出示插图，说图意。学生自由发言。
（2）指名朗读，思考：我为什么要买下小男孩的贝壳呢？
（3）说话练习：一边……一边……
（4）指导朗读。让学生读出沙滩的美和男孩的热情。
（5）指名读——-评读————-分组比赛
2、学习2、3自然段
（1）默读课文，提出疑问。
（2）质疑解疑，教师相机指导朗读。
（3）同桌分角色朗读。
（4）全班反馈分角色朗读。
3、学习第四自然段
（1）小南孩当时也看出我扫兴的心理，那他又是这样做的呢？
指名朗读。
（2）找出你最喜欢的句子，为什么喜欢呢？
你觉得小男孩送我的贝壳美吗？从哪些语句看出来的。
（3）教师相机指导朗读。
（4）自由读这一段，想：我为什么一直珍藏这个贝壳？
分组讨论。
全班反馈交流。
4、齐读课文。
五、总结
1、你喜欢小男孩吗？为什么？
2、你珍藏过什么吗？你为什么要珍藏它呢？
作业：
【篇三】小学二年级语文《海边的男孩》教学反思
本课是写人的文章，在教学活动中，要注意在读中品味作者是如何通过人物的言行来表现人物的思想品质的，从而受到品德教育。
（1）初读课文。
教师可以引导学生采用自由读或默读的形式通读课文，将课文读正确、读流利。通过整体感知课文，提出不懂的问题。教师要鼓励学生敢于提出问题，培养学生质疑的能力。学生提出问题的水平肯定是参差不齐的，教师不要否定，更不能让其他孩子嘲笑，可以渗透质疑的途径，如：可以抓住文题质疑；可以抓住难点、重点质疑；抓住文章首尾质疑等。可能学生会问“‘我’为什么一直珍藏着这个贝壳？”这样高质量的问题，教师要充分肯定，给予表扬，由此引导其他孩子学会想问题、问问题。
（2）细读课文。
在细读课文的过程中，可以让学生动笔在课文中画出描写海边男孩的句子，然后说一说自己的体会。对于二年级的孩子，教师不能放手让学生自学全篇，要有教、扶、放的过程，在此过程中，让学生将老师传授的方法内化为自己的学习方法。
①默读第一自然段。画出描写男孩子的句子，说说自己体会到了什么。在学生汇报过程中，教师要引导学生抓住重点词语、联系上下文去谈。如：
“金黄的沙滩上，一个穿小褂的男孩，正拾掇着一大堆五光十色的贝壳。”“拾掇”是收拾的意思，“一大堆”说出了贝壳的数量，联系下文“他告诉我，这些贝壳是他自己捡的，卖了钱可以交学费买书”，可以看出男孩是一个麻利、勤劳、懂事的孩子。至于“卖了钱可以交学费买书”这句话，学生可以有自己不同的见解，可以认为是他的家庭并不富裕，也可以认为是他想靠自己的劳动，攒够学费。教师要允许学生发表自己独特合理的见解。
“男孩见我要买，很高兴，一个劲儿地让我挑选。”从“一个劲儿”可以看出男孩很希望自己的贝壳有人买，这样他才能将自己的学费一点点攒出来。课文的最后，男孩将那样一个美丽的贝壳送给“我”时，他真诚、纯朴、可爱的形象就凸显在学生的眼前了。此处还可以让学生想一想，他“一个劲儿地让我挑选”，他是怎样说的？在学生汇报时，要有海边男孩的可爱、诚恳。教师要注意对学生朗读的指导及发言的评价。
文中说：“他告诉我，这些贝壳是他自己捡的，卖了钱可以交学费买书。”教师可以让学生试着把这个句子改成第一人称的形式读一读。让学生在角色的转换中有更深切、真实的感受。
②前两个自然段中有两个句子：
我一边听，一边掏钱买了几个好看的贝壳。
我一边走一边欣赏着买来的贝壳……
可以让学生读一读，体会“一边……一边……”的用法，然后照样子自己说句子。
③当男孩“为难”地告诉“我”贝壳卖完后，“我”“扫兴”地走了，可以启发学生想一想：这之后，“我”会想些什么？那个男孩会想些什么？
④第四自然段中，可以抓住“气喘吁吁”“跑”“笑”“塞给”这些词，重点让学生思考：男孩为什么会气喘吁吁？课文最后对贝壳的外形进行了较为详细的描写，要让学生认真读，然后可以问他们：“珍藏”是什么意思？“我”一直珍藏的仅仅是那个美丽的贝壳吗？这样，在文章的最后，让学生将男孩身上的好品质进行归纳，同时也是对学生课前提问的回答。
小学二年级语文《海边的男孩》原文、教案及教学反思
答：【篇一】小学二年级语文《海边的男孩》原文 去年暑假,爸爸带我去海边玩儿。金黄的沙滩上,一个穿大褂儿的男孩儿,正拾掇着一大堆五光十色的贝壳。我拉着爸爸走过去:“我要买贝壳。”男孩儿见我要买,很高兴,一个劲儿地让我挑选。他告诉我,这些贝壳是他自己捡的,卖了钱可以交学费、买书。我一边听,一边掏钱买...
语文A版二年级下册《22、海边男孩》教学设计
答：1、生回忆课文内容，并举手说说自己为什么喜欢海边男孩。2、学生选择自己喜欢的段落与同桌互读，互评。3、指名读第四段。出示描写贝壳的话，说说从哪看出贝壳漂亮。哇!好漂亮的贝壳!整个贝壳洁净光滑，钯彩艳丽，纹理就像孔雀的尾巴。显然它是这个男孩自己最喜爱的贝壳。生谈体会：海边男孩有一颗美好的心...
海边的男孩珍藏贝壳的原因
答：与小女孩的约定。《海边的男孩》是一部短片散文，其中简述了一个男孩在海滩边看到了一个捡贝壳的女孩，小男孩就把找到的好看的贝壳送给了小女孩，小男孩每天来的时候都能看见小女孩，就好像两个人约好一样，可是有一天小女孩再也没来过了，小男孩就一直捡贝壳，珍藏贝壳喜欢能再次见到小女孩。
海边的男孩第三自然段如何分句子段落如何分句子
答：海边的男孩第三自然段如何分句子段落，就是需要去根据主人公的对话去进行分段落，比如一句对话就可以成一个段落，或者是直接成为一个句子，然后在相关的段落里面都可以去这样子进行分类。然后在分类的时候，除了句子的一些对话之外，还有就是一些场景的变化以及过程的描述，都可以作为段落分类的一个标准，就...
语文第六课续写作文
答：高尔基不接见任何记者,却要接见一个小男孩,高尔基到底存在着那种品质,你应该知道。 5. 小学生三年级语文课本里的第六课怎么续写 第二天早上,天上下着蒙蒙细雨。 小男孩又来到高尔基的办公桌前,低着头,高尔基问你怎么呢?小男孩说:“高尔基叔叔昨天是因为我浪费您宝贵的时间,不过您就放心我在家里都准备好了”。高...
高中作文关于大爱的, 就是与海滩上那个小男孩救鱼的故事有关
答：男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。 “这条在乎,这条也在乎!还有这一条,这一条,这一条 三天后的一个霓虹灯闪烁的夜晚,这男孩被请进了东方摄影公司的总裁办公室。三天前在海边邂逅的男人正笑容满面地坐在老板椅上。 这是一个大胆的构思。这家摄影公司打算拍一张有关拯救动物的宣传照片,而男孩儿三天前...
...根据要求作文。(30分)海边,有一个捡贝壳的小男孩,他想为自己寻找一只...
答：参考作文不要过于追求完美捡贝壳的小男孩的故事告诉我们，人们常常追求完美，却不知这世界上从来没有至善至美的东西。于是，我们便又有这样的话语：“金无足赤，人无完人。”既然，什么东西都不可能十全十美，那么我们为什么不去取其长，而避其短呢？ 被人世人奉为经典的儒家学说，却也有着许多不合...
一篇有关小男孩在海边的作文?
答：一篇有关小男孩在海边的作文。那就把“我”当成小男孩吧，你没有写字数要求，我就随意了，263个字。题目：特殊的母亲节 今天是周日，妈妈难得带我去海边玩耍，5月的海水已经没有那么凉了。我刚开始在沙滩上堆了个城堡，和妈妈一起玩游戏，妈妈是被强盗关在城堡的公主，我是勇敢的骑士，最后通过我...
求一个爱情故事,是在海边捡石头还是贝壳什么的
答：你怎么会来这片海滩？男孩努力掩饰自己的失落。我听人说，要想得到幸福，就要到这片海滩，寻找你喜欢的石头，一旦你拣到了，就要把它带回去，好好地对它，因为那是你唯一最爱的石头。要记住，永远不再回到海边来，并且一定要相信，你的幸福就在那块最美丽，最大，最适合你的石头里。她很认真地说，...
《抓住大海的男孩》:我给你的爱是手放开
答：二、绘本创作者和背后的故事 《抓住大海的男孩》是新加坡新锐作家李文良(Josef Lee)的首部无字绘本。Josef Lee热爱短篇小说和寓言故事,自2008年起创作适合成人阅读的童话故事,并且创立了个人故事品牌“Josef Lee's Bedtime Stories for Adults”,通过网络与数万读者分享自己独创的绘本故事。 他创作的每个故事都在深击...
