简析幼儿园运用民间游戏的实践与探究
一民间游戏特点的分析
1.幼儿民间游戏具有明显的民族性与地方性
不同的民族、不同的地区都有民间游戏。由于民间游戏所表现的内容是日常的生活,并且游戏所配的儿歌一般是当地的语言,这些都使得民间游戏具有相当明显的民族性和地方性。
2.幼儿民间游戏具有易学、易会、易传的特点
幼儿民间游戏是民间孩子们自己创编的游戏活动,儿童在民间游戏的过程中始终处于积极、主动的地位。从游戏的原则,角色的分配、玩具材料的准备,到游戏情节的发展,都由儿童自己来完成,这就使游戏符合儿童特点。因此这些游戏对于儿童来说,就显得较容易学会,也易于流传。
3.幼儿民间游戏具有较强的趣味性和娱乐性的特点
幼儿民间游戏之所以得以流传下来,很重要的一个原因是它具有浓厚的趣味性和娱乐性,这使得儿童在自发的状态下也乐于游戏。幼儿民间游戏的这种趣味性往往反映在游戏的内容、形式及过程中。幼儿民间游戏的内容一般较生动具体,形式也非常活泼、轻松,许多游戏中还伴有节奏明快、朗朗上口的儿歌和口令,儿童在游戏中边玩边吟唱,情绪较为明快,始终处于欢乐之中。
4.幼儿民间游戏的开展具有很强的随机性
它一般不受时间、空间、人数、年龄等条件的约束,没有时间的限制,也不苛求场地的大小。不论何时何地,只要儿童想游戏,愿意玩,就可以在走廊、活动室的一角、花园、操场或家里,利用点滴时间自由地玩耍。
5.幼儿民间游戏的玩具材料具有简便性的特点
这一特点使民间游戏能在许多幼儿园中开展。幼儿民间游戏使用的玩具十分简单、廉价,一般都来自日常生活和自然的材料及半成品,甚至没有玩具也可以用替代物。如几颗干核桃,几个小沙包,可以玩“跳格格”等等。这些石头、沙、废旧物品等材料物美价廉,许多是不需要花一分钱的。并且,由于这些材料没有固定的形式,不表现某一具体的物品,儿童在游戏中可以根据自己的兴趣和想象,随意将材料进行加工和改造。有的游戏甚至只用幼儿的手、脚和身体的某些部位、某个动作就可以进行。
二幼儿民间游戏的价值
由于幼儿游戏的多种特点,使得它在幼儿园教育教学和管理中具有两方面的价值及功能,有助于促进儿童的发展以及幼儿园的教育管理。
1.幼儿民间游戏促进儿童发展的价值
(1)幼儿民间游戏有助于儿童身体的发展。幼儿民间游戏可以较好地发展幼儿的基本动作,为提高幼儿的运动能力奠定良好的基础。发展儿童走、跑、跳、钻等基本的动作,需要经过大量的反复练习才能收到效果,如果只机械地反复让儿童做这些动作,不但不能引起儿童的兴趣,也无法调动其积极性,这样,练习的效果就会受到影响。在收集到的民间游戏中,大部分游戏都有助于发展幼儿的基本动作。由于幼儿民间游戏具有浓厚的趣味性,因此能引发幼儿参加游戏的欲望,吸引他们积极主动性地参加游戏。在民间游戏中,有简单的角色、情节和简单玩具材料,这能使儿童在游戏中情绪积极高涨,乐而不厌。经常开展这些游戏,使儿童在游戏中完成了体育锻炼的要求,达到增强幼儿体质,发展幼儿基本动作的目的。
(2)幼儿民间游戏有助于幼儿认知的发展。幼儿民间游戏可以丰富幼儿自然、社会方面的知识,扩大其知识面。大多数幼儿民间游戏都配有童谣和儿歌,这些童谣和儿歌中包含着许多关于自然和社会的知识。当然民间游戏的儿歌中也存在着不少迷信的或不正确的认识,这需要予以筛选和改变。通过对挖掘、收集到的游戏童谣和儿歌加以改编,赋予其时代的新内容,使孩子们在玩中接受新知识,吸取新信息。如《骑铁马》这则游戏,就把城市发生的巨大变化融于儿歌中。
(3)幼儿民间游戏有助于幼儿社会性的发展。把民间游戏引入幼儿园教育中,对幼儿社会性发展具有很大的促进作用,主要表现为:幼儿自然的游戏伙伴关系有助于其社会性的发展。
(4)幼儿民间游戏有助于幼儿良好个性及意志品质的发展。民间游戏的一个很重要的特点就是娱乐性,幼儿在游戏中享有充分的自由,没有任何干预,自娱自乐;幼儿的情绪是放松的,没有心理压力。民间游戏也带有竞争性,当儿童在游戏中获胜,则能体会到成功的快乐,使他们的心理得到极大的满足感,从而增加了自信心和成就感。同时在游戏中幼儿也会面临失败,这会使他们产生挫折感,但有趣的民间游戏又吸引着幼儿,使他们能克服困难及自身的.弱点,继续参加游戏。在这个过程中,幼儿承受挫折的能力及活泼开朗的性格得以培养。在游戏中,为了使游戏顺利地进行下去,参加游戏的幼儿都必须遵守游戏规则,这需要幼儿学会自我控制。在游戏角色的分配上,幼儿也在学习着控制自己的喜好和行为。因此,幼儿民间游戏有助于培养幼儿良好的意志品质。
2.民间游戏在幼儿园管理中的价值
在幼儿园中运用民间游戏来进行教育教学活动,不仅有助于幼儿的发展,还有利于幼儿园的管理,这主要表现在以下几个方面:
(1)有利于“勤俭办园”。目前,对于许多幼儿园来说,“勤俭办园”仍是十分需要的。开展幼儿民间游戏,有助于缓解幼儿园目前园舍、场地及教育经费紧缺的矛盾。幼儿民间游戏灵活、自由度大,一般不受条件的限制,所需要的玩具材料也简便,可以自制玩具。
(2)有助于合理安排幼儿一日活动。幼儿园一日活动包括许多环节,在一日活动中,活动内容上要注意动静交替,另外,环节的过渡要自然,做到管而不死,放而不乱,从而减少幼儿排队和等待时间,使幼儿得以充分的自由和发展。
(3)有利于幼儿园与家庭教育的联系。民间游戏可以成为幼儿园教育与家庭教育相互沟通的桥梁。民间游戏来源于生活,许多家长都会玩,幼儿园在开展游戏教育的过程中,可以向家长征集民间游戏;家长通过和自己的孩子一起玩民间游戏,也可以了解幼儿在幼儿园中的发展情况。这样,幼儿园和家庭有了一个共同关心的事情,使家庭和幼儿园的关系变得更为密切。
三幼儿园运用民间游戏应注意的问题
收集、改编民间游戏应注意科学性、思想性和教育性;运用幼儿民间游戏时,应注意针对性、灵活性、适应性,以及安全性。
简析幼儿园运用民间游戏的实践与探究
答：在民间游戏中,有简单的角色、情节和简单玩具材料,这能使儿童在游戏中情绪积极高涨,乐而不厌。经常开展这些游戏,使儿童在游戏中完成了体育锻炼的要求,达到增强幼儿体质,发展幼儿基本动作的目的。(2)幼儿民间游戏有助于幼儿认知的发展。幼儿民间游戏可以丰富幼儿自然、社会方面的知识,扩大其知识面。大多数幼...
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答：三、用乡土器械进行节奏游戏(尝试运用乡土器械进行大胆表达表现,萌发幼儿对音乐的兴趣。) 1、选择一种器械进行演奏。 师:爷爷奶奶知道我们要参加新年联欢会,他们特意为我们送来了许多农村特有的音乐器具宝宝,你们猜猜这是为什么? 教师依次出示介绍乡土音乐器具,并示范演奏。 2、请若干幼儿分别示范敲打各种民间音乐器具,...
幼儿园优秀教案
答：那我们就一起出去玩个游戏吧。(在音乐声中,孩子跟着老师做走、跑、跳等基本动作到达活动场地。) (二)、游戏"切西瓜": 幼儿围成圆站好,师发出口令"一个大西瓜",幼儿就手拉手围成一个圆;师发出口令"一个西瓜切两半",幼儿分开拉成两个圆圈,以此类推。 (三)、师幼共同学习太极拳: 1、播放音乐,教师进行太极...
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答：1、教师扮演大公鸡,幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐,进行游戏。 2、讨论:吹牛皮有什么不好。 3、小结:以后都不做吹牛皮的人。 幼儿园大班音乐《蝈蝈和蛐蛐》教学设计 篇2 教学目标: 1、感受体验我国民间艺术宝库里戏曲京剧风格与韵味,进一步激发对民族音乐的热爱。 2、用风趣、幽默、诙谐的情绪表演《蝈蝈和蛐蛐》。 3、培...
幼教论文浅析幼儿园游戏教学方式
答：游戏的本质是幼儿的主体性活动，这种活动直观地表现为人的主动性、独立性和创造性。高尔基曾说过：“游戏是儿童认识世界的途径。” 在游戏中幼儿可自由地支配自己，自主选择项目，愉快地和同伴交往、合作。游戏不仅可以满足幼儿身心发展的基本需要，而且对幼儿身心健康和全面发展非常重要。二、当前幼儿园游戏...
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答：2.能通过人物的造型和丰富的色彩表现游戏中快乐的情绪。 3.能耐心细致地涂色,保持画面的整洁。 活动准备: 1.幼儿平时游戏时的照片。 2.画纸、蜡笔等绘画材料和工具。 3.幼儿用书:(玩游戏真开心) 活动过程: (一)教师出示幼儿游戏时的照片,引导幼儿表达在幼儿园游戏时的愉悦心情。 教师:你喜欢在幼儿园玩什...
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答：(2)请两位幼儿进行实践操作,引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同,说出用长的工具量出来的次数少,用短的工具量出来的次数多。 4、活动延伸:鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量,比较各种不同的结果。 幼儿园大班教案 篇4 一、活动目标: 1、在游戏中学习不同的方式凑10,感受部分与整体的关系...
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答：·活动目标: 一, 通过摸,看,玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途,特点. 二, 发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形. 三, 让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:2908 推荐程度: 『幼儿园中班』中班椅子游戏《勇敢的小骑士》 ·活动目标 1,发展平衡,跳跃...
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答：幼儿园优秀教案 篇4 活动目标 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 大胆地参与讨论小手和小脚,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。 乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。 活动过程 一、引出主题 1.引导幼儿随音乐一起做“手指游戏”。 2.刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?
