孩子的计算能力训练包括哪些方面？求解答
也可以这样分析：设每根管每小时注水量为a.
12根管9小时注水量：12*9＝108 a.。
9根管24小时注水量：9*24＝216 a.。
排水管在15（24－9）小时排水量为：216 a.－108 a＝108 a.
每小时排水量为108 a./15
池子需加的水为：108 a.－108 a./15*9=2/5*108a
（这是以12根管算的，也可按9根管算）
8根管每小时可有效加水量：加水量－排水量＝8 a.－108 a./15＝4/5a
所以，8根管最后用时＝2/5*108a再除以4/5a＝54
一、静下心来，走好第一步。
二、坚持训练，培养短时记忆能力
三、强化运算能力1．强化运算顺序。
学生的思维定势和不认真审题容易产生运算顺序的错误。要求学生遇到繁琐的题目是不要畏难，沉着、冷静地看清题中的运算数字和符号，确定运算顺序再动笔计算。2．强化特殊数值的记忆。计算中的常用数要让学生在理解的基础上熟记,
这可以大大提高计算的准确性和速度。3．强化估算判断运算结果。验算是防止错误的重要措施。验算的方法多种多样，用估算判断运算结果的合理性是最简便的一种。诚然估算只能看出明显错误,
不能代替计算和验算,
但估算和多种验算方法的结合,
就能检查的效率。4．强化运算技巧。简便计算有利于培养学生思维的灵活性和敏捷性,
提高计算能力。强化计算技巧，要求学生在做题时,
观察数字、运算符号的特征和算式的特点,
合理运用运算定律或运算性质自觉地进行简便计算。
四、精心练习题，从不同角度分析问题
五、充分利用错例资源，进行有效分析
错误总是难免的，引导学生发现错误后应总结出错误原因并给与改正。教师应选择常见的典型错例，有针对性地让学生分析、讨论，通过集体交流，达到既帮助犯错学生发现错误、改正错误，又提醒其他学生防止出现类似错误的目的。
六、养成良好学习习惯
良好的学习习惯能促进学生学习能力和智力的发衷，也是防止计算错误、提高计算正确率的重要保证。培养学生认真审题、耐心演算、细心检查验算的计算习惯,
是防止计算错误、提高计算正确性的重要途径。在计算中主要。在教学中，在学生理解算理、法则的基础上，培养学生认真计算的习惯。1．审题习惯。应要学生认真审题，看清题目中的每一个数据和运算符号要求学生看清题目中的数字和运算符号，避免抄错数字、符号等不应该出现的错误。2．书写习惯。在计算过程中,
要求书写整齐清洁,
格式符合要求,
计算正确合理。要求做到书写整洁，格式规范，计算正确、迅速，方法合理、灵活。3．草稿的习惯。督促学生养成做数学题一定要打草稿的习惯。草稿上竖式要书写要整齐，便于查对。4．检查的习惯。大部分学生的检查都是被动的，要让学生认识到检查的重要性，使检查成为学生的自觉行为。要教给学生检查的方法，如重算法、逆算法、估算法、代入法等，使学生养成检查的习惯，提高计算正确率。
总之，有效地防止学生计算中出现的错误，提高计算能力，必须重视对学生错例分析和研究，并有针对性地开展预防，才能切实有效地提高学生的计算能力。
计算能力包括口算、笔算、珠算等等。在计算中笔算（加、减、乘）的顺序是由低位算到高位，而口算则是由高位算到低位。笔算要写竖式，每一步计算的结果都保留在书面上，而口算则是把每一步计算结果暂时保留在记忆中，而只说出或写出最后的得数。笔算有严格而固定的计算顺序（有明确的计算规律），而口算没有固定的计算方法，往往根据数的特点而改变。
在计算过程中，口算和笔算往往结合着运用。在四则计算中，笔算是重点。口算是笔算的基础。我们知道，任何一个多位数的四则题，它的基本运算部分就是口算。如３４５６＋２７１３＝６１６９。笔算时，是个位６和３相加，十位是５和１相加，百位是４和７相加等等。由此可见，笔算多位数加法、减法都离不开２０以内的加减法口算的技能。笔算多位数乘、除法也是以九九表内乘除法和１００以内加、减法口算为基础。如果孩子的口算不准确，不熟练，就会直接影响笔算的正确和速度。因此家长应该配合教师，帮助孩子打好口算的基础，特别是２０以内的加减法和乘法口决，一定要熟练掌握。
家长还应帮助孩子掌握好各种运算法则。如加法交换律、加法结合律，乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律等等，做到运用自如。
孩子学习珠算，对他们形成数概念和数位概念会有很大的帮助。有人研究认为，珠算具有启迪心灵、陶冶性格和发展智力的巨大作用。在电子计算机广泛应用的日本、美国等发达国家，仍十分重视并提倡使用算盘。
珠算技能的形成除与口算、笔算有许多共同点外，还有自己的特点。珠算的口诀不是用于指导口算和笔算而是用于指导拨珠。这种口诀既包括了要计算的数，又包括了拨珠的方法。珠算的技能达到熟练程度时，既不需注意口诀，也不需有意地注意拨珠，速度是相当快的。
计算器在我国已经比较普及，但在孩子形成计算技能的过程中，一般不宜使用。否则对孩子提高计算能力没有好处。
孩子学习计算是比较困难和枯燥的，采用游戏的形式可以激发孩子学习计算的兴趣。我们可以根据计算的内容和要求来选择多种游戏，使孩子得到反复练习的机会。
加和减的训练：
拿一张卡片，说：“现在我有３个扣子”。指着一张有２个扣子的卡片说：“现在我再拿两个扣子，我一共有多少扣子？数一数”。
拿另一张卡片，说：“我有２个扣子。我需要５个扣子。你能不能给我找一张卡片，使我能有５个扣子？”
再给你的孩子一张一个扣子的卡片。问：“你必须拿哪一张片卡才能和我的数目相同。”
孩子的计算能力训练包括哪些方面?求解答
答：计算能力包括口算、笔算、珠算等等。在计算中笔算（加、减、乘）的顺序是由低位算到高位，而口算则是由高位算到低位。笔算要写竖式，每一步计算的结果都保留在书面上，而口算则是把每一步计算结果暂时保留在记忆中，而只说出或写出最后的得数。笔算有严格而固定的计算顺序（有明确的计算规律），而口算...
孩子计算能力差要怎么训练
答：训练孩子计算能力方法如下：1、加强口算训练，为其他计算打好基础 口算是一切计算的基础，只有基本口算达到非常熟练的程度，才能使学生过好计算关，形成良好的计算能力，家长也可以坚持让孩子每天做口算题。口算的内容包括本册的口算题和以前学过的基本口算内容，都让学生进行反复的练习，以求达到熟练的程度。
幼小衔接:数学计算能力怎么练?
答：这主要是练习5、10、15、20等算术,这是算术的基础。相对简单,这是将来孩子学习加法和乘法的良好基础。当我和儿子开玩笑时,这是偶然的。后来,我研究了该原理,发现它是从物理计算到抽象计算的良好过渡,类似于算盘开始时孩子脑海中的算盘。儿子:如果妈妈参加考试,我可以动手吗?我可以。儿子:如果超过10怎么办?我:我...
二年级口算训练方法
答：2、 大声读题 口算练习时可以让孩子大声地读口算题，刚开始可能会有些慢，可重复几遍，不断提高速度，同时记录每一遍练习的时间，以便对比，了解孩子的进步情况。3、 良好的口算习惯 口算中出现的错误，大多都是孩子粗心大意等不良习惯造成的。因此，良好的习惯是提高计算能力的保证。因此，养成良好的...
如何培养和训练孩子的计算能力
答：要重视基本的口算训练,口算既是笔算、估算和简便运算的基础,也是计算能力的重要组成部分.” 只有口算能力强,才能加快笔算速度,提高计算的正确率.我们学校每学期都会发一本口算册,老师要把这本口算册充分的利用起来,低年级的教学内容相对来说少一些,老师可在课堂上给孩子计时让孩子们做,这个时候学生的注意...
二年级口算训练方法
答：2、大声读题 口算练习时可以让孩子大声地读口算题，刚开始可能会有些慢，可重复几遍，不断提高速度，同时记录每一遍练习的时间，以便对比，了解孩子的进步情况。经过这样的读算训练，使孩子熟练到不需要思考不需要背口诀就能快速地计算，还可以训练孩子的反应能力和计算速度，促使他们的注意力高度集中。3...
计算能力培养的内容是什么
答：四、注意速算与巧算。速算与巧算，也就是我们平时所说的简便运算，简便方法的正确运用，一方面能提高解题速度，另一方面还能够让解题变得简单，提高学生的自信心。可以单独进行速算与巧算的训练，教师先教一部分基本定律，让学生解答问题，在例一些计算题，让学生找到合适的简便方法。这就需要学生对基本的...
怎样培养和提高小学生的计算能力?
答：培养和提高小学生的计算能力，是每一位教师都希望做到的，具体可以从以下几个方面进行介入。第一点，加强孩子的口算准确率，这是非常重要的一项能力训练，教师在训练的时候可以使用PPT或者是卡片，对孩子进行随机的计算展现，要求孩子在规定的时间内答的越多越好，而且答的必须是准确的，这样从准确率和速度...
该如何培养孩子的计算能力呢
答：二、加强口算能力的训练。《小学数学教学大纲》指出：培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练，口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分。只有口算能力强，才能加快笔算速度，提高计算的正确率。低年级的教学内容相对来说少一些，老师可在课堂上计时让学生来练习口算，进行比赛，看...
提高幼儿计算能力,有哪些方法?
答：20以内的进位加法的熟练掌握，在很大程度也取决于孩子对10以内的数的组成与分解的熟练程度。2.加强口算训练，促进计算能力的提高 数学教学大纲要求一年级学生要能够熟练地口算一位数的加法和相应的减法，两位数加减整十或一位数。这也说明一年级的口算训练是很重要的一项训练。对10以内的数的加减法及20...
