伤仲永(1)第一段哪些表现能看出方仲永天资聪慧？
没上过学，但能写诗。并且命题写诗很快，文理都不错。
未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
第一阶段：＂仲永生五年......其文理皆有可观者＂写方仲永幼年时天资聪颖，具有作诗才能。第二阶段：＂.......十二三矣，令作诗，不能称前时之闻＂写十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前。
第三阶段：＂有七年.......泯然众人矣＂写方仲永又过七年后完全成为一个平庸之人。
即书四句，并为其名。以及，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
自是指物作诗立就
伤仲永(1)第一段哪些表现能看出方仲永天资聪慧?
答：第一阶段：＂仲永生五年...其文理皆有可观者＂写方仲永幼年时天资聪颖，具有作诗才能。第二阶段：＂...十二三矣，令作诗，不能称前时之闻＂写十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前。第三阶段：＂有七年...泯然众人矣＂写方仲永又过七年后完全成为一个平庸之人。
伤仲永第一段“忽,即,立”对于表现方仲永的形象有何
答：5.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。6.过渡，承上启下 7.伤”是为一个天资聪慧的神童因后天教育没有达到要求而泯然众人感到惋惜;因为仲永这样一个神童，如果好好雕琢，必将成大器，而如今因为受于人者不至而成为平庸之人，所以惋惜。8.父利其然也...
《伤仲永》第一段和第二段主要内容
答：第一段：写方仲永才华初露时的情形。第一层：写仲永幼年作诗的非凡才能。第二层：写其父贪利而“不使学”的错误作法。第二段：写方仲永才能衰竭，终于成为普通人。写方仲永才能衰竭，最终成为普通人的原因是：其父负其利不使学。（附译文）金溪有个叫方仲永的，世代以种田为业。仲永长到五岁，不曾认识...
求人教版语文基训答案啊~~是七年级下册。伤仲永
答：幼年伤仲永天子聪慧，表现为（即书诗四句，并自为其名）少年终于才能不如以前。表现为（不能称前时之闻）；青年仲永已经变得很平庸了。表达这个意思的句子（泯然众人矣）第一段哪些地方可以看出方仲永天资聪慧（即书诗四句，并自为其名；自是指物作诗立就）翻译；父利~~~不使学 他的父亲认为这样有利...
伤仲永第一段那些表现能看出方仲永天资聪慧
答：没上过学，但能写诗。并且命题写诗很快，文理都不错。
伤仲永英才早慧,文中哪些地方表现了他的天才
答：仲永生五年，未尝识书具 即书诗四句，并自为其名 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者
伤仲永中作者用什么表现方法表现出方仲永才能的变化
答：三处描写终于不同阶段的描写。第一处是“仲永生五年……其文理皆有可观者。”写方仲永幼年时天资过人，具有作诗才能。第二处是“令作诗，不能称前时之闻。”第三处是“泯然众人矣。”写出了仲永才能已尽。运用了对比的手法。
伤仲永 按原文填空 幼年的方仲永有令人称奇的表现是 ,第一段写他父亲...
答：答：幼年的方仲永有令人称奇的表现是：仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。第一段写他父亲贪利而自得，愚昧无知的句子是：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，...
王安石《伤仲永》全文鉴赏
答：本文叙事用了见闻录的方式,第一段是“闻",第二段是先“见”后“闻”。叙事一气贯通而又层次分明,详细有致而又结构紧凑,内容集中而又意指鲜明。这种见闻录的方式使方仲永与“我”发生了联系,富有生活气息,给人以真切之感。文章语言平实而又不乏感情色彩。文章以“伤仲永”为题,写的是可“伤”之事,说的是何以...
伤仲永文学常识,带点字,句子解释,课文理解的题目和答案,急!
答：之，的。闻，传闻。 79.自：从 80.复：又，再 81.问：询问 82.焉：语气助词 83.泯然众人矣：完全如同常人了，泯然，指消失的样子。众人，常人。（注：不可解释为完全）题目理解 “伤”，是哀伤，叹息的意思。“伤”有三层意思，第一层意思是为仲永这样一个天才最终沦为一个普通人而感到惋惜，...
