与众不同的语文老师六年级作文（5篇）
【篇一】与众不同的语文老师六年级作文
我的语文老师非常与众不同。因为，在学习上，别的语文老师总是以学习课本为主题。但我的语文老师可不是，他总是让我们看课外书，还时常把正课让给我们看课外书。
老师还说看一些课外书还有利于增长课外知识，因为里面有在课堂上学不到的知识。所以，每当在正课上看课外书时，我非常的开心。因为在里面我可以学到很多优美的词语和优美的句子。说以，我每次看课外书，我都看得特别认真，非常的投入。因为，我觉得只要是上到书上的文章或小故事，都是经过多次的修改，的才能写到书上的。不管是哪一本书，里面的句子都非常严谨，都没有拖拖拉拉的句子，还有一些书的人物描写得都非常清楚。
虽然我喜欢看课外书，但我觉得我知道的关于课外书的作用太少。于是，在下午放学时，我来到老师在学校住宿的地方，我来到之后，看到老师正在里面。于是，我就问老师：“老师，你看别的老师都把课本为重点，而你却把课外书为重点，看课外书到底还有什么用处呢？”老师语重心常对我说：“看课外书好处很多。比如，在课外阅读题上，只要你看得课外书多了，理解能力就非常强，像课外阅读这样的题，很简单的就做完了；还有作文水平就会越来越高，而且写得速度都非常快；你的见识就会越来越大，认识的东西就多了。看课外书的作用还有很多.……
我的语文老师不但在学习方面与众不同还有一点与众不同，在学生犯错时，不打学生，而是让他写检讨。
现在我在语文课上非常的老实，是有原因的：第一次上课的时候，我不好好听老师讲课，于是，老师发现了我，走到我的座位上，让我站了起来，对我说:”你在干什么，不好好听课，在下面玩。’’我刚开始以为老师会打我，但我万万没想到，老师竟然对我说：“写800字检讨，坐下吧‘’坐下后我心里想：不是吧，我最害怕写检讨了。到了晚上，我只好写一份检讨，这一份检讨，可是我绞尽脑汁，花了很长时间才写出来的一份检讨，到了早上，我把检讨交给了老师，老师竟然说我写得不好。这就是我在课堂上发生的一件事。
讲了这么多，我觉得只有四个字能形容语文老师，这四个字就是：与众不同。
【篇二】与众不同的语文老师六年级作文
我们的六年级语文老师，与别的语文老师可不一样，她的教学方法非常独特，给我留下了非常深刻的印象。
六年级刚开学，全班同学都来到了新的*班教室迎接老师，教数学、英语的老师没有变化，只有语文老师换成新的了。新的语文老师可谓是一位教学资历深厚的老师，学校刚创办没多久，她就开始在这儿教学了。
第一节语文课，本来是应该收完作业之后就带着我们认识新的语文书，可是她先指定了四个语文课代表，并发给每个课代表一个本子，然后把交过的暑假作业念了一遍，并且分了类，让课代表加分。我们每个人都感到很奇怪，老师说：”每天的作业都会根据写的质量加分，到周五就会总算一遍，到时把全班的平均分算一下，没有超过平均分的就要加作业“。我们以前从来没有见过这种做法，但是为了防止多写附加作业，我们写作业都会多加小心，而且有时没交作业还要扣分。后来这种做法让我们班的作业水平提升了一个档次。
除了这一点之外，另一点才是她的与众不同。记得上第一节语文课，书上的内容时她自己不讲，而是让同学们自己分享，我们先小组交流书本的单元内容，询问别人是怎样总结的，再把所有人总结的归纳一下，然后举手回答，老师在一旁补充，我们都以为这只是偶然，谁知第二天讲第一课《山中访友》，老师还是让我们自己去讲课，以小组为单位。但是我们班没有一个人举手，过了一会儿，终于有一个同学举手让同学们分享了他的理解，随后其他同学也根着举手了。刚开始我们都以为是老师不想讲，但是到后来我们发现了自己讲课的效果快超过老师了，而且还极大地增加了我们的自信心。
【篇三】与众不同的语文老师六年级作文
在我的小学生涯里，遇到过一位最特别的语文老师。他就是我六年级的语文老师——司老师。
他的特别之一：性别。在我入班时，一直都以为他是数学老师。因为一般情况下，男生的思维都比较灵活而我的老师却擅长语文。
他的特别之二：方式。我语文老师的教育方式的独特主要体现在：练字和活动。我以前的语文老师从来不会让我们练字，更别说是叫我们写字了。以前的语文老师几乎从不上真正的“书法课”。而我现在的语文老师，在上学期时，我们语文老师认真的教着我们笔画、例子。下学期让我们临帖。我认为，我们班现在的字是全年级数一数二的了。我们语文老师经常办一些活动，总是让我们从有趣的活动中得到知识，也就是在快乐中学习。我最喜欢的就是我们班的“睿智达人秀”。因为可以看到每个同学的才艺展示，好多好多的人都让我们目瞪口呆呢！
他的特别之三：声音。我们语文老师有着雄浑而有力的声音。他的朗诵真的是一级棒！他也把我们带的很棒！他总是举办一些朗诵活动，让我们提高自己的朗诵水平。很多同学都一致认为：我们语文老师是全校朗诵最棒哒！当然，我们都以他为榜样！
这是我的老师，我的语文老师！一日为师终生为父！我怀着对父母同样的感恩去感恩我的老师。我会以我的成绩去报答他，我会让我的老师因我因我们班而骄傲！
这就是我可亲、可敬、可爱的语文老师！
【篇四】与众不同的语文老师六年级作文
六年的时光像忽然来的一阵风，被季节刮走了却不留一点痕迹。像沙漏，在不知不觉中随声流逝。在这段时光中，我遇到许许多多的语文老师，唯独在六年级遇到的语文老师是与众不同的语文老师。
他的教学方法独特，出人意料的举动常常在课堂里闪过。
我们的王老师刚教我们的时候，经常上课讲一些故事；有一位老师担任两班的课，给自己班的认真讲课，带着担任那班的去图书馆看书。自己这样就可以偷懒了。但是，出人意料的是，担任那班的课还比自己教的那班好。于是他明白了，所以让自己一直提倡看课外书。读书破万卷，下笔如有神。这些道理我们或许听了成千上万遍了。而我的语文老师从来不会说这些道理，只是腾出正课让我们看课外书，当课外书成为一种习惯时，在不知不觉中就会增长课外知识。
我们的语文老师刚刚教我们的时候，只让我们看重点课文，自读课文只是让我们了解一下，但还是自己预习。老师不仅腾出正课让我们看课外书，腾出正课让我们上体育课。他的教学方法与众不同，但考试的完毕，卷子分数出来之后。老师告诉我们；‘‘我们班的语文成绩有可能比六一班的好，因此翻了们班的作文平均分更高。卷子发下来了，六一的比我们多0.2分，所以我们要加强基础知识了。
记得那次，课间操老师把我们一起。可是，有一位女同学忽然晕到了。老师连忙扶住了她，连忙把她办公室里。然后，扶进了医院，等他醒来。老师把她的医药费付了，才过来。他就醒了。
【篇五】与众不同的语文老师六年级作文
六年级开学，我们换了一位新的语文老师，十分与众不同，我们都亲切的叫她杜老师。
从第一次接触她，我心里就有一种前所未有的感觉，她就是我心目中能够深入学生内心深处，能够挖掘每一个学生无限潜能的“新思想”老师！她的视角，她的微笑，她的鼓励，她的言行……每一项，都那么与众不同。她奇迹般的进入我的视线，贴近我的生活，走进我的课堂。我有时甚至难以相信我自己的眼睛，她真的就是我的老师，她真的要陪伴我度过小学最后的时光。
她笑起来很美，眼神，柔和舒畅，那对明亮的眼睛虽不算太大，却也让人从内到外浑身轻松。她每天都在观察，倾听孩子们的心声，感受孩子们的思想。在课堂上，一点细小的声音能钻进她的耳朵，一个不起眼的动作能进入她的视线，一次小小的活动能感动她的心灵。在生活中，如果你犯了错，她只会微笑着帮助你，绝不会骂你。
我的语文老师杜老师，她很在意每个同学的进步与落后，优点与缺点。她看到学生的每一点进步就及时给予表扬和鼓励。当然，有缺点了也会及时去惩罚。她为了让学习相对落后的同学对学习有积极性。所以，她把班级的同学一共分了三大类：学习相对优秀的，中等的和学习相对落后的。就是要说：在我们这个班没有学习优秀不优秀，只有可能与不可能！每次考试过后，杜老师都要实行奖励和惩罚。
她还爱给我们讲满富哲理的小故事，从深奥的语言中，体会故事所表达的道理。以轻松幽默的方式来教导学生，让学生自己从中获得感悟，我想：这应该是是再好不过的方法啦。
是的，我们的语文老师就是这样与众不同，就是这样惹人喜欢，就是这样善解人意。你也羡慕生活在这样的课堂中的我们了吧？
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