《平行与垂直》教学反思
这节课需要做的是让学生在原有的认知基础上体验在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，相交里有种特殊的叫做互相垂直，让学生的认识上升到思维的层面来。在实际教学中，的确大部分学生将这么多的直线分为两类看上去交叉的一类，看上去不交又的类。这样的情况在我的预设之内，所以我从无限延长的角度拓宽学生对“相交"的认识视野。
两次分类，自主探索学生借助想象和认知经验，对两条直线的位置关系有自己的想法，所以在教学时我且织学生以分类为主线，通过小组汇报班级争论、教师点拨等活动，帮助学生在复杂多样的情况中逐步认识到:、在同一平面内两条直线的位置关系只有相交和不相交两种情况，相交中有成直角和不成直角两种情况。通过两次分类、分层理解，加深学生掌握重点、突破难点，培养学生初步的问题硏究意识。
空间想象，提高能力本课内容属于“空间与图形"中的一课，发展学生的空间想象能力是本教学内容与其他内容很大的不同之处。学生在认识相交和平行时需要充分借助自己的想象，在想象中理解无限延长后不相交的直线互相平行;在理解"同一平面时也需要学生在观察的同时发挥想象，在一次次的操作和验证中不断提高学生的空间想象能力。在本课教学时，我也有意识地让学生借助想象加深理解，部分想象力差的孩子还帮助他们实物演示帮助理解。
自省不足，反思改善纵观整堂课，虽然我有意识地让自己少说话，让学生多参与、多讨论，尽可能地让学生成为课堂的小主人，但是涉及课堂的关键处，我总是忍不住“插一脚”,无形中录夺了学生充分思考的机会，也使整个课堂不够开放。此其一，其二，对于"同平面”的理解放在后面的练习中进行突破感觉迟了一些，临近课堂最后，学生的注意力有所分散，如果能把这一环节移到前面学生理解相交和不想交时，可能对学生的理解更合适一些，而且学生的注意力更集中，效果会更好一些。其三，这样的教学设计主要是自己课堂调控能力还有限，话自己真的还想把课堂再开放些。
数学平行与垂直教学反思
答：数学平行与垂直教学反思篇一 通过这节课的教学，发现在以下几点达到了预期的目标：(一)把握起点，充分预设 本课内容是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的，也是进一步认识平行四边形和梯形的基础。垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，学生对这部分内容有一感性的 经验 ：有些...
《平行与垂直》这节课的教学反思有哪些?
答：3、《平行与垂直》教学反思 《垂直与平行》这部分教材是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的，也是认识平行四边形和梯形的基础。由于垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，而且在生活中有着广泛的应用，无论是走在宽广的大街上，还是坐在明亮宽敞的教室里，环顾左右应该都不缺少垂...
平行与垂直教学反思
答： 本节课是人教版四年级数学上册第五单元第一课时《平行与垂直的认识》，内容较为简单，但讲解较为复杂，针对这节课的内容设计，我有以下几点：1.找准起点，知识生成 本课开始，让学生去画两条直线，搜集学生的作品并让学生进行分类，在分类、比...
平行与垂直教学反思优缺点
答：平行与垂直教学反思优缺点如下：优点：1、符合学生的认知规律，也更有利于学生展开探索与讨论，研究的意味浓了。所以，在设计教案时我大胆地让学生以分类为主线，通过观察、讨论、交流、教师点拨等活动，帮助学生在复杂多样的情况中逐步认识到：在同一平面内两条直线的位置关系只有相交和不相交两种情况。2、...
平行与垂直教学设计教学反思
答：在教学反思中，教师认识到在引导学生分类时需要更为明确，以提高学生思考的效率。同时，课堂活动时间分配需要优化，确保有足够的实践操作和巩固练习。此外，板书设计清晰地展示了平行与垂直的定义和关系，便于学生记忆和理解。总的来说，教学设计以生活情境为基础，注重动手实践和概念理解，通过引导学生自主探索...
《平行与垂直》教学反思
答： 人教版小学数学四年级上册《平行与垂直》教学反思关注把握起点，充分预设本课内容是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的，也是进一步认识平行四边形和梯形的基础。垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，学生对这部分内容有一感性的经验、有些线是...
《认识平行与垂直》教学反思
答：***教学反思中，教师强调了课堂目标的实现，包括空间观念的培养、分类思想的渗透，以及实际应用能力的提升。***总结来说，这堂课以学生为主体，通过生动的教学方式，有效地传授了平行与垂直的知识，同时培养了学生的数学素养和实践能力。***在今后的教学中，教师将继续探索更有效的教学策略，以满足不同...
《平行与相交》教学反思
答：【反思】垂直与平行是在学生认识了直线与及角的基础上进行教学的，在设计教学时，教师通过“想一想、画一画、分一分、悟一悟、辨一辨、找一找、数一数、折一折、摆一摆、玩一玩”的过程，力图在教学过程中教学教给学生学习思考数学的方法，调动学生自己去合作、去自学、去判断，去分析，去表达，促...
人教版四年级数学上册《总复习-图形与几何》(含教学反思)
答：3.提高学生的作图能力、培养学生的反思意识和合作精神。【学习重点】掌握平行四边形和梯形的特征，理解垂直与平行的概念。【学习难点】会画平行四边形和梯形的高。一、复习旧知角的定义线段、直线、射线角的度量空间与角角的分类图形平行与垂直角的画法平行四边形平行四边形和梯形梯形线段、直线、射线名称...
平行与垂直教学反思
答：4、课的最后，教师又通过图片渗透数学美，通过铁轨强调安全性，无不体现了教师先进的教学理念，就是：数学课并不只是为教知识而教知识的，要适当渗透一些数学思想、人文精神等。3、《平行与垂直》教学反思 《垂直与平行》这部分教材是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的，也是认识平行四边形和梯形...
