何为"御史台"

作者&投稿:翟古 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
明代是不是一建立就废掉了御史台~

  明代建立初期,朱元璋攻下南京后仿照元朝的官制设立御史台,到洪武十三年废立,洪武十五年又设立都察院行使原御史台的职责。以下是明史的原始记录:
  “初,吴元年置御史台,设左、右御史大夫,从一品,御史中丞,正二品。以邓愈、汤和为御史大夫,刘基、章溢为御史中丞,十三年,专设左,右中丞,正二品,寻罢御史台。十五年更置都察院。”

监察机构
御史台是中国古代一种官署名。东汉至元设置的中央监察机构。秦汉以御史负责监察事务。御史所居官署称御史府,又称兰台、宪台。南朝梁陈、北魏魏齐时,称御史台。隋唐五代宋金元历代沿置。是中央行政监察机关,也是中央司法机关之一,负责纠察、弹劾官员、肃正纲纪。

御史台

自秦代确立监察制度以来,单线垂直的监察体系就初具规模,秦在中央设立了最高监察机构御史府,其长官是御史大夫。在御史大夫之下设御史中丞、侍御史、监察史等各级监察官员,而以监察史负责地方各郡的监察事务。汉承秦制,以御史大夫为全国最高长官,全国最高监察机构亦称御史府,又称御史大夫寺,别号“宪台”。汉代在御史大夫之下设有御史中丞和中丞,其具体的职务是内掌图书秘籍,外督十三部刺史,举劾案章,居殿中察举非法。御史中丞之下设御史、侍御史,其具体职责是监察违法、举劾违失、受理中央诸公卿奏事,典法度、掌律令、督察部刺史等。汉代在完善中央御史府机构的基础上,还先后设立了丞相司直和司隶校慰。司直系丞相,司隶则直属皇帝。汉代在地方设立监察区,汉武帝时将全国划分为十三个监察区,称为州部,各州部均设刺史一名,直接听命于皇帝及中央御史府。这样,汉代监察单线垂直的独立体系遂告成形。 到了三国魏晋南北朝,监察制度经历了一个较低落的发展时期之后,进入隋唐,随着皇权的再次强化,发展到了一个鼎盛时期。隋代中央监察机构沿用东汉以来的名称御史台,首长仍为御史大夫。唐代的监察制度在单线垂直独立体系的建设上最具规模。唐代在中央设御史台,为最高监察机构,至唐高宗时改名为宪台,武后临朝,又改为肃政台。唐中宗时,又改为左右御史台。唐代中央监察机构不同于前代的是,在御史台之下设立三院,即台院、殿院和察院,三院分立,相互牵制,相互配合,形成一个完善严密的中央监察机制。这是唐代中央监察系统高度完备的重要标志。其中,台院是御史台的基本构成部分,有侍御史四人,行权对象主要是中央各级官员,并可以参加审判机构的案件审理。察院与台院相辅,主要权力是负责巡按和监察地方各级行政官员、唐太宗贞观十八年,派遣官员分十七道巡察地方州县。唐玄宗时,增改全国为十五道监察区,监察和纠弹地方官吏。 宋元明清时期的监察制度,在单线垂直的独立体系方面虽大致沿袭前代,但在某些方面还是有重大创设和发展。例如,实行台谏之制,即中央监察机构将御史台与谏院合一,下设台院、殿院和监院。宋代在地方设置的监察机构较前代更趋复杂,总称为“监司”,主要由中央派转运使、按察使、观察使、通判、走马承受等对地方执行多元交叉的监察。就是由中央御史台察路级政府,以路线政府察州县长官,同时将路对州县的监察权一分为四,由转运使等分掌。此外,在州一级设通判一职,专掌州县监察。元代中央的监察机构,废除了唐宋以来的御史台三院制,设察院和殿中司,而以察院为主。元代在地方设置了行御史台的监察机构,下辖内台、江南行御史台、陕西行御史台,使中央和地方单线垂直的监察体系更为强化。明太祖时废除御史台,在中央新设都察院,完成了自宋元以来监察独立体系的一个转变,都察院长官称台长。明代废除宰相制度之后,六部直属皇帝,在六部各设一都给事中,称“六科给事中”,加强了对六部官员的监督。明代在地方设十三道监察御史。到了清代,其单线垂直的独立监察体系基本沿用明制。

看不懂

何为的介绍
答:何为,原名郑康源,笔名郑静、苏宁等。中国艺术研究院戏曲研究所研究员,1924年6月生,卒于1991年7月2日。江苏南京市人,共产党员。1936年在南京参加青年歌咏团,1938年参加新安旅行团,1942年考入国立福建音专,1945年参加新四军。1950年入中央戏剧学院学习和研究西洋歌剧,师从张庚、马可,1953年调原...

何为的著作有哪些?
答:1978年粉碎“四人帮”后,他的《临江楼记》又作为中国新时期的第一篇抒情散文而载入史册 他已结集出版了《织锦集》、《临窗集》、《何为散文选集》、《何为散文长廊》等15部散文集 1964年从事专业创作,并当选福建省作家协会副主席。著有《第二次考试》成为当时中学语文正式教材,并被翻译成多国语言...

何为的介绍
答:何为,1957年8月生,男,博士(联邦德国工学),教授(博士生导师),高电压与电工新技术教育部重点实验室副主任,中国电机工程学会理论电工专委会委员,重庆市生物医学工程学会理事,国家自然科学基金委特邀评委,全国优秀回国人员,宝钢优秀教师奖和教育部优秀年轻教师基金获得者,教育部首批骨干教师,入选...

何为人,何为生,何为人生?
答:何为人,何为生,何为人生?我的回答如下:一:何为人?具备以下条件者,为人。喝母乳,敬娘亲;上顶天,下立地;行对得起 社会 ,坐对得起良心。二:何为生?具备以下条件者,为生。日出而作,月升而息;遇挫愈勇,处世不惊;抱“得之幸,失之命”的处世哲学。三:何为人生?具备以下条件...

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何为生活?
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