地理教研活动主题有哪些

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1、基于阅读活动提升初中生地理素养的方法研究

2、初中地理教学中探究式教学的运用研究

3、利用教材“问题研究”模块培养学生“地理实践力”研究

4、初中生地理综合思维素养培养策略研究

5、基于地理实践力培养的农村中学研学旅行校本课程建设研究

6、Steam教育与校本地理课程资源库构建相结合的模式研究

7、构建中学地理自主学习有效性教学研究

8、现代信息技术条件下地理教学模式的研究

9、基于核心素养下乡土地理资源课例开发研究

10、基于“发现课堂”培养初中生地理学习兴趣策略研究

11、指向深度学习的初中地理大单元复习课的有效教学设计研究

12、基于深度学习的八年级地理导学案设计的实践研究

13、基于“诗歌融合”视角下的初中地理教学设计研究

14、基于差异化教学的初中生地理读图能力指导策略的实践研究

15、指向有效教学的初中地理课堂教学行为的实践研究

16、指向深度学习的初中地理高效作业设计

17、指向深度学习的初中地理微课教学设计及应用效果研究

18、运用地图提高农村初中地理教学有效性的实践研究

地理教师校本研修总结
答：1、以教研活动为载体,深化校本主题研修。 以新课标理论为依据,以培养学生的地理技能运用能力为目标,认真落实新课程标准要求,力求通过多种形式的教研活动——教学理论和业务知识的学习、教学观摩活动、教学专题研究等,更新我组教师的教学观念和教学方法,提高教师驾驭课堂的能力,使教学水平能得到不断的提高,促进教师自身专...

地理教研组工作计划
答：二、工作思路 （一）、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度 提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。并写好每周的反馈表。（二）、深入开展教学研究，提高教学质量和效益1、坚持集体备课制度。我组五人...

教研活动总结
答：精彩的活动已经告一段落了,在这段活动中,一定有很多值得分享的体会吧,不如来好好的做个总结。千万不能认为活动总结随便应付就可以,下面是我为大家整理的教研活动总结5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 教研活动总结 篇1 本学期,中学地理教研工作主要围绕新课程有效教学的实践与研究展开。在全市地理教师的共同努力下,...

地理工作计划
答：地理学是科学的、系统的、现实存在的,所以说地理课外活动能取得课堂教学所无法想象的德育渗透效果。地理课外活动的形式多种多样,如召开有关地理的主题班会,进行旅游观光,时事地理报告会,参观访问、观看有关的影视、录象等都是进行德育渗透的极佳方式;同时还可以因地制宜开展地理知识竞赛、地理活动展览、地理墙报、校刊物...

教研活动方案
答：为落实学校关于以学生发展为本,打造高效课堂主题教研活动的通知,结合地理远航研究小组的实际情况,特制定地理远航研究小组的活动实施方案。 一、指导思想: 树立以育人为根本,以素质教育为导向,以教师为主体,以课堂为基地,一研究和解决课堂教学中的实际问题。教师的课堂教学理念、方法和模式的选择和设计都要围绕这个主题...

教研活动方案
答：下面是我精心整理的教研活动方案范文(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 教研活动方案1 为深入实施素质教育,推进升阳小学课程改革,优化教学策略,根据市教育局关于印发的创建高效课堂的实施方案的通知,同时结合我乡小学教学实际,在全乡开展《自主、合作、探究的教学模式的研究》的主题教研活动,本...

浅谈如何体现地理学科教学的智慧性
答：在教学中,用形象化的图形、图象或表格讲授地理概念或规律,揭示地理事物之间的内在联系,这样有利于增进学生的记忆力,有利于促进学生思维能力的发展,大家都深有体会,离开了地图上好一节地理课是比较困难的,为了提高地理课堂效率,我们地理教研组在图示教学方面作了深入探讨,为此我们积极研究图示教学在地理课堂中的运用,...

地理学科教学计划
答：积极参加教科研活动,加强集体备课,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。 二、教材分析 八年级地理上册教材内容是中国地理为主,分为中国的国土与居民、中国的自然环境、中国的...

主题教研活动实施方案
答：为了确保事情或工作扎实开展,就不得不需要事先制定方案,方案是有很强可操作性的书面计划。方案应该怎么制定才好呢?下面是我整理的主题教研活动实施方案,仅供参考,大家一起来看看吧。 主题教研活动实施方案1 一、指导思想 随着新课程改革的不断深入,随着我校各种各种教育教学设施设备的不断升级,我校迁入新址后,各项...

谁能给几个政治历史地理教研组的活动主题,比如“如何提高学生政史地学习...
答：多和学生们交流，推心置腹。首先和他们聊聊感兴趣的问题，有些学生应该会对政史感兴趣，至于说其他一部分学生，在你和他们聊感兴趣的话题的同时，也可以在其中巧妙地转折一下，诱导学生们进入政史话题，有的孩子本来就喜欢，一衬托，其他不明白的孩子也会去聆听和了解的，应该能起到一些辅助效果。