怎样分析多义短语？如何消除歧义
歧义句是在理解上会产生两种以上可能的句子,换句话说,就是可以这样理解也可以那样理解的句子.要辨析歧义句首先得弄明白产生歧义句的原因.产生歧义句的原因大致有两种,一种是多义词造成的歧义,一种是句子结构的不同停顿组合造成的歧义.很多教育专家认为,歧义句主要有语音歧义、词汇歧义、语法歧义三种类型.
一、语音歧义 能够导致歧义的语音特征主要有重音、停顿、声调、语气和语调.句子的轻重音、停顿点、语调等的不同均可以使句子意思有所变化,所以考生在运用汉语时,一定不要陷入误区.
例如：选出没有歧义的句子().
A.
反对你的游行的人不少 B.
我们计划请著名的学者和教育家来我校作报告
C.A
国对B国的进攻早有准备 D.
学生的成绩好坏并不能反映其素质的高低 分析：本题主要考查因停顿的不同而造成的歧义.A项“反对你/的游行的人/不少”与“反对/你的游行/的人不少”,停顿的不同,造成两种意思；B项“著名”是用来修饰“学者”还是“教育家”还是两者兼有,不明确；C项“A国对B国/的进攻/早有准备”与“A国对/B国的进攻/早有准备”,可有两种理解.只有D项是没有歧义的.故选D.
二、词汇歧义 词汇歧义大多都是多义词或多义短语使用不当造成的,如果一个句子里有某个词是多义的,那么这个句子可能成为多义句.
例如：请选出有歧义的句子().
A.
在大多数人眼里,他是一无所有的 B.
去趟西安,他就买了三件礼品回来 C.
成功是赢得了整场战争,而不是赢得每一场战争 D.
他叔父原来在上海一所不错的中学里当数学教师
剖析：“原来”有两层意思,既可以表示“以前”,也可表示“原来如此”,则D项句子既可理解为“他叔父以前在上海当教师”,又可理解为“突然知晓了他叔父在上海当教师”.故选D.
三、语法歧义 语法歧义主要表现在以下三方面： (1)定语修饰指代不清.同一个短语或同一句话,在语法结构上有不同的划分,指向不同的修饰成分就会产生歧义.
(2)主谓宾搭配歧义.同一个语言形式,它内部的结构关系可能有多种,不同的机构关系表示的意义也不一样.
(3)指代不明造成歧义.如“他的笑话讲不完”中的“笑话”既可是关于“他”的,也可理解为是“他”讲的.
例如：选出没有歧义的句子().
A.
没有人相信他的话 B.
我和小王已经商量好了,下了课去打球 C.
最后出席会议的教授的弟子作了精彩的发言 D.
我们需要相信自己的人 解析：A项相信的对象可能是“他的话”,也可能是“他的行为或其他”,“话”在这里做口头语；C项最后出席会议的到底是教授还是他的弟子,表意不明；D项相信的对象是我们,还是指个人的自信,不明确；B项其实表述也不清楚,“和”既可理解“与”,也可理解为“向”.相较而言,B项正确.故选B.
练习下列句子,分析它的歧义.1、3乘4加22、六（1）班打败了六（2）班获得了冠军.3、行人等不得在此大小便.
断句不同就有歧义
①他的哥哥和妹妹 的 三位朋友（偏正），他的哥哥 和 妹妹的三位朋友（联合）
②热爱人民 的 军队（偏正），热爱 人民的军队（动宾）
③三个报社 的 记者和编辑（偏正），三个报社的记者 和 编辑（联合）
④看打乒乓球 的 中小学生（偏正），看 打乒乓球的中小学生（动宾）
⑤对 售货员的意见（介词短语），对售货员 的 意见（偏正）
⑥照顾孩子 的 妈妈（偏正），照顾 孩子的妈妈（动宾）
⑦反对用人唯亲 的 成ⅩⅩ（偏正），反对 用人唯亲的成ⅩⅩ（动宾）
⑧讨厌酗酒和赌博 的 女人（偏正），讨厌 酗酒和赌博的女人（动宾）
一、语音歧义 能够导致歧义的语音特征主要有重音、停顿、声调、语气和语调.句子的轻重音、停顿点、语调等的不同均可以使句子意思有所变化,所以考生在运用汉语时,一定不要陷入误区.
例如：选出没有歧义的句子().
A.
反对你的游行的人不少 B.
我们计划请著名的学者和教育家来我校作报告
C.A
国对B国的进攻早有准备 D.
学生的成绩好坏并不能反映其素质的高低 分析：本题主要考查因停顿的不同而造成的歧义.A项“反对你/的游行的人/不少”与“反对/你的游行/的人不少”,停顿的不同,造成两种意思；B项“著名”是用来修饰“学者”还是“教育家”还是两者兼有,不明确；C项“A国对B国/的进攻/早有准备”与“A国对/B国的进攻/早有准备”,可有两种理解.只有D项是没有歧义的.故选D.
二、词汇歧义 词汇歧义大多都是多义词或多义短语使用不当造成的,如果一个句子里有某个词是多义的,那么这个句子可能成为多义句.
例如：请选出有歧义的句子().
A.
在大多数人眼里,他是一无所有的 B.
去趟西安,他就买了三件礼品回来 C.
成功是赢得了整场战争,而不是赢得每一场战争 D.
他叔父原来在上海一所不错的中学里当数学教师
剖析：“原来”有两层意思,既可以表示“以前”,也可表示“原来如此”,则D项句子既可理解为“他叔父以前在上海当教师”,又可理解为“突然知晓了他叔父在上海当教师”.故选D.
三、语法歧义 语法歧义主要表现在以下三方面： (1)定语修饰指代不清.同一个短语或同一句话,在语法结构上有不同的划分,指向不同的修饰成分就会产生歧义.
(2)主谓宾搭配歧义.同一个语言形式,它内部的结构关系可能有多种,不同的机构关系表示的意义也不一样.
(3)指代不明造成歧义.如“他的笑话讲不完”中的“笑话”既可是关于“他”的,也可理解为是“他”讲的.
例如：选出没有歧义的句子().
A.
没有人相信他的话 B.
我和小王已经商量好了,下了课去打球 C.
最后出席会议的教授的弟子作了精彩的发言 D.
我们需要相信自己的人 解析：A项相信的对象可能是“他的话”,也可能是“他的行为或其他”,“话”在这里做口头语；C项最后出席会议的到底是教授还是他的弟子,表意不明；D项相信的对象是我们,还是指个人的自信,不明确；B项其实表述也不清楚,“和”既可理解“与”,也可理解为“向”.相较而言,B项正确.故选B.
练习下列句子,分析它的歧义.1、3乘4加22、六（1）班打败了六（2）班获得了冠军.3、行人等不得在此大小便.
怎样区别多义短语?
答：1、词汇多义（多义词），例如：房间没有锁；2、语用多义（语音停顿、重音等不同），例如：外面睡不好；3、句法多义：（1）结构关系不同，例如：学习文件；（2）结构层次不同，例如：我们三个一组；（3）组合层次和结构关系都不同，例如：对于厂长的意见；（4）语义组合情况不同：a、语义关系不同...
在汉语教学过程中消除歧义的几种方法
答：1、利用语境消除歧义。给歧义句增设上下文,创设一个具体的语言环境。例如:“我去上课”可以改为“我去听老师上课”或“我去给学生上课”。2、通过换用或添加适当的词语消除歧义。如果造成歧义的原因是词语的多义性,将容易产生歧义的词语换成意义单一的词语,歧义现象便消除了。例如:“我要炒肉丝”可以改...
用转换方法分析歧义句的步骤有哪些
答：1、借助口语方法消除歧义 譬如可以利用句子中词语读音的变化、重音的差异和停顿的不同等方法来消除歧义。例如：小学语文做歧义句的方法 ①他一个星期就写了三封信。可以利用重音的方法把句子的意思表达清楚。“他一个星期就写了三封信”或“他一个星期就写了三封信”。前者表示“只写了三封信，其他...
短语的分析方法有哪些?
答：短语的分析，应从结构层次和结构关系两方面入手。组成短语的最小单位是词，因此分析短语时一直切分到词，词内部一般不再分析。分析短语，最通行的方法是框式图解法。例如这种分析方法的特点是不断二分，直到切分到词为止。一分为二的两个成分互为直接成分。如上例中，“...
如何在小学数学中避免一字多义的歧义现象
答：在小学数学中避免一字多义的歧义现象的方法：1、使用清晰简洁的语言：教师应该使用简单、清晰的语言来表达数学概念和问题，避免使用复杂的词汇或短语。如果一个词有多种意思，可能会造成学生理解上的困难，因此教师应该选择那些含义单一明确的词汇。2、使用标准符号：数学中通常有一些标准的符号和表示方式，...
歧义消除五法
答：下午--我们--小组讨论 下午--我们小组--讨论 可用重新组织句子的方法消除歧义:A.我们下午小组讨论。或说成“下午我们以小组为单位讨论。”B.可说成:“我们小组下午讨论”。例(2)产生歧义的原因是宾语“炒鸡蛋”有两种结构关系。“炒鸡蛋”可以是偏正短语,也可以是动宾短语。可用增添词语的方法消...
什么是“多义短语”?
答：就是对它的意义可以有多种理解的短语，也就是传统所谓的歧义结构。在语境不明的情况下，它会造成理解上的分歧。比如：他和我的朋友——理解（1）：【他】和【我的朋友】理解（2）：【他和我】的【朋友】如果补足语境或增加某些词语，歧义就会消除：小明是他和我的朋友。他昨天和我的朋友上街了。
亚洲语言研究状况多义短语怎么分析?
答：“亚洲语言研究状况”是一个多义短语，可以从以下两个方面来进行分析。1、作为一个偏正短语，把“亚洲”看作偏部，把“语言研究状况”看作正部，意思是亚洲的语言研究状况。其中的正部又是一个偏正短语，“语言研究”是偏部，“状况”是正部。如果再细分，其中的偏部是一个主谓短语。2、同样作为一...
英语中的歧义如何产生,如何消除语法歧义
答：在这个句子里,歧义涉及到的是 very hard这个短语的范畴地位。当very hard被视为形容词性的短语时,它的意思是“非常严厉的”;当它被看作是一个副词短语时,其含意是“非常使劲地”。如此,Mary looked very hard这句话的双重含义即得以展现。这种理论指导下的分析方法固然可行,但它的不足之处是将句子中的一些...
1、 造成歧义的原因,要如何分化歧义?2、请用变化句式的方法说明深层意思...
答：兼具有施动和受动意义的词语、兼类词、多义词等都易产生歧义。如：他走了一个多钟头了。（“走”可理解为“行走”、“离开”。）六、偏正短语有时也会产生歧义。如：学校来了三个医院的医生。（A．学校来的医生只有三个，是一个医院的；B.学校来的医生共三个，来自三个医院。）2011年江苏语文...
