“用于”、“用以”的区别是什么？
用于后面跟的句子是表示用途，
用以后面跟的句子是表示要实现什么目的。
语法
是语言学的一个分支，研究按确定用法来运用的"词类"、"词"的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。包含词的构词、构形的规则和组词成句的规则。语法有两个含义，一指语法结构规律本身，即语法事实；一指语法学，是探索并描写语法结构的科学，是语法学者对客观存在的语法体系的认识和说明。语法事实本身没有分歧，但由于语法学者占有的材料，观察角度，分析方法不一致，语法学体系是有分歧的。语法包括词法和句法两部分。词法主要是指词的构成，变化和分类规律。句法主要是指短语和句子等语法单位的构成和变化规则。
基本解释
语言学的一个分支,研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。
引证解释
1.文理；语脉。《左传·昭公二十年》：“尔其勉之！相从为愈”唐孔颖达疏：“服虔云：‘相从愈於共死。’则服意‘相从’使员从其言也。语法，两人交互乃得称‘相’，独使员从己，语不得为相从也。”金王若虚《论语辨惑二》：“故凡解经，其论虽高，而於文势语法不顺者，亦未可遽从，况未高乎！”
2.指语言的结构方式，包括词的构成和变化、词组和句子的组织。具有一定的民族特点和相对的稳定性。又称文法。鲁迅《二心集·“硬译”与“文学的阶级性”》：“工农一看便会了然的语法，歌调，诙谐。”叶圣陶《给少年儿童写东西》：“语法就是正常人的语言习惯。”
3.讲说佛法。唐王维《投道一师兰若宿》诗：“鸟来远语法，客去更安禅。”
基本含义
语法:
语法（grammar）这个术语有两层含义，一个指结构规律本身，即平常说的语法事实；另一个指语法学。语法学是研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。语法学的任务是描写、解释组成词、短语句子的规则和格式。
语法学分词法和句法两个部分，词法的研究范围包括词类和各类词的构成、词形变化（形态）。句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。
语法体系:
语法体系也有两种含义：一个指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性，也就是说语法是各种规则交织成的整体，是自成系统的。另一个指语法学体系，即语法学说的系统性。一个民族的语法系统只有一个，一个民族的语法学体系可以不止一个。（在现代汉语第2页。）
特点特征
1、抽象性
语法是从众多的语法单位里抽象出其中共同的组合方式、类型及如何表达语义的规则。“语法从词和句的个别和具体的东西中抽象出来，把作为词的变化和用词造句的基础一般的东西拿来，并且以此构成语法规则、语法规律。”例如汉语里有“看看、说说、写写、学习学习、讨论讨论”这一词的重叠现象，这反映出一条词的变化规律：有些动词可以用重叠的方法来表示动作的某一语义类型，即表示少量或短时。又如汉语里有“心情舒畅。/服装整齐。/步调一致。/前途光明。”这些句子，他们意思各异，但结构相同，都是名词在前，形容词在后，直接组合，表示被陈述和陈述的关系，加上句调就构成了主谓句。由此可见，语法指的是抽象出来的公式，舍弃了个别的、具体的内容，一种语言里的词多如牛毛，由这些词组合而成的具体短语和句子更是难以计数，但是它内部的组合规则和格式是很有限的。语法学的任务是描写，解释组成词、短语和句子的规则和格式。由此可见，语法具有抽象性、概括性。
2、生成性
我们可以根据有限的语法规则造出无数合格的句子来，这就表现了语法的生成性。语法规则的生成性，集中的表现在两个方面：组合关系和聚合关系。
3、层次性
语法从表面上看是线性排列的东西，但是语法结构却是有层次性的。除了联合短语外，主谓，述宾，述补，偏正等短语都能切分出两个直接成分。直接成分还可以进一步切分出更小的直接成分，这样复杂短语就可以由大到小分析出若干层次。例如汉语：我们进行社会调查
|__||_____________|主谓关系
|__||________|述宾关系
|___||___|偏正关系
语法的层次性与语法的递归性密切相关。
4、系统性
语法是一个严密的立体的开放的系统网络。所谓“严密”，是指系统的内部是相互制约的，要受到一定的规则的支配，不是可以随心所欲的。所谓“立体”，是指语法系统包括了句法结构，语法意义，语言运用这三个交叉的不同平面。所谓“开放”，是指语法系统是发展变化的，一直在不断地自我完善，旧的成份被逐渐淘汰，新的因素在不断产生。语法系统内部又由若干个子系统构成，例如语素系统，词类系统，短语系统，句子系统，句群系统，每个子系统可能由若干个孙系统构成。词类系统内部可以分为实词系统和虚词系统。句子系统内部可以分为单句系统，复句系统等等，从而形成一个系统网络。
5、递归性
递归是说，各种语法结构的关系是有限的，但是在语言单位的组合过程中，可以反复无限地使用这些有限的规则，从而使句法结构复杂化。例如：我买书。/我买一本书。/我买一本有趣的书。/我买一本××写的有趣的书。
如果没有这种“递归性”，某种语法规则在一个句法结构里使用过一次就不能再用了。那么，我们能够造出的句子一定是相当简单而缺乏变化的，一定不能灵活自如的表达各种复杂的思想感情。
6、稳固性
语法与基本词汇构成语言的基础，具有很大的稳固性。语法也会随着时间的推移而发展演变，但是语法的变化比词汇，语音的变化缓慢得多，而且语法很难受到外来因素的影响而改变。语法的稳固性与语法的抽象性密切相关。语法是一个由各种抽象规则构成的有机系统，许多语法手段和语法范畴历经千百年而很少发生变化。
7、民族性
每种语言都有明显的民族特点。不仅表现在语音和词汇上，也表现在语法上。汉语的语法比较隐蔽，汉语语法的民族性特点是在同其他语言的比较中得出的。汉语语法中语序和虚词的运用非常重要。印欧语常用词尾的形态变化来表示句法功能的变化。比较：
汉语是SVO型语言：陈述句一般顺序是：主语+动词+宾语。
日语是SOV型语言：陈述句的顺序是：主语+宾语+动词。
英语：由于没有量词，数词可以直接和名词组合。如：a table(桌子)/a pen(钢笔)。汉语数词一般不能直接与名词组合，中间要用量词来组接，并且哪个名词与哪个量词组合有一定的搭配习惯。如：一张桌子……世界上有许多语言，词语的排列顺序是比较自由的。如在俄语中，“我爱祖国”便有三种语序，汉语却是另外一种情形，语序非常重要。
一、词性不同
1、“用”：这里“以”作动词。
2、“用来”：这里“以”作连词。
二、用途不同
1、“用”：这里“以”表动作。
2、“用来”：这里“以”表目的。
以拼音：yǐ
释义：
1、用，拿，把，将：以一当十。以苦为乐。以身作则。以邻为壑。以讹传讹。以往鉴来。
2、依然，顺，按照：以时启闭。物以类聚。
3、因为：以人废言。勿以善小而不为。不以物喜，不以己悲。
4、在，于（指时日）：“子厚以元和十四年十一月八日卒，年四十七”。
5、目的在于：以待时机。以儆效尤。
6、文言连词，与“而”用法相同：梦寐以求。
7、用在方位词前，表明时间、方位、方向或数量的界限：以前。以内。
8、用在动词后，类似词的后缀：可以。得以。
9、古同“已”，已经。
10、太，甚：不以急乎？
11、及，连及：富以其邻。
扩展资料汉字笔画：
相关组词：
1、加以[jiā yǐ]
表示给予。
2、以来[yǐ lái]
方位词。表示从过去某时直到现在的一段时期。
3、以上[yǐ shàng]
表示位置、次序或数目等在某一点之上。
4、以内[yǐ nèi]
方位词。。
5、难以[nán yǐ]
难于。
用于后面跟的句子是表示用途，
用以后面跟的句子是表示要实现什么目的。
用于:后面跟的句子是表示用途，用以:后面的句子是表示要实现什么目的。
前者可以为被动语式，后者则多为主动语式
...但个人觉得这两个翻译很难分辨什么时候该用什么
答：细微区别可能是：“用”的动作发出者更占主动地位。如（1）a“屠惧，投以骨。” b“具以情告。”（2)c“以勇气闻于诸侯。” d" 久之，能以足音辨人。" e"以君之力，曾不能损魁父之丘。"f "域民不以封疆之界。" g"而安陵（以）五十里之地存者，徒以有先生也。 "h "皆好辞而...
以 翻译成 用和把 的区别
答：其实我觉得是没什么区别的，翻译是找顺口的来就好。这是以的全部意思，可以理解一下，这是重点虚词之一，高中时也用的。 ◎ 以 yǐ 〈名〉(1) 原因,缘故 [reason]何其久也?必有以也。——《诗·邶风》(2) 无固定职业的人 [unoccupied person]以闲民。——《拾雅》候疆候以。——《诗·...
请问文言文中 以 翻译成‘用’跟‘把’有什么区别?
答：尽管"把，用″都是介词，但用法不同。"把″表示对象，“用″表示方式。用现代汉语来分析就不会产生疑惑了。比如“我用钢笔写字″和“我把钢笔丢了″，"用″和"把″是不能互换的，文言文也是如此。如《送东阳马生序》中“人多以书假余″，“以衾拥覆″。前句的以表示"借″的对象，译为"把″...
请问下以和为有什么区别吗?常在古代散文中见到以和为的使用,还望用简单...
答：以和为各有多项不同的含义，无法用最简单的话说明。它们的各个义项在字典中都有全面的解释，这里不做无用的复制粘贴。只是说一点：当以和为同时出现在一个句子中的情况。以为：认为。如《史记·平原君虞卿列传》：“自以为不失天下之士。”以……为……：其中，以是介词，用、把什么；为是动词，...
int和float的区别是什么?
答：- float: float是浮点数（floating-point number）的缩写，代表浮点数类型。它指的是具有小数部分的数字。例句:- int: 我的年龄是25岁。 (My age is 25.)- float: 我的体重是63.5公斤。 (My weight is 63.5 kilograms.)2. 用法区别:- int: int通常用于表示整数值，例如计数、索引等。- ...
...辅助绝缘安全用具和高压基本安全用具有什么区别?
答：二、【高压基本安全用具】如电容型验电器、绝缘杆、绝缘隔板、绝缘罩、携带型短路接地线、个人保安接地线、核相器等。三、区别：1、用途不同：【高压基本安全用具】用于直接操作带电设备或接触及可能接触带电体。【辅助绝缘安全用具】用于加强基本绝缘安全工器具的保安作用，用以防止接触电压、跨步电压、...
how 和what的用法有什么区别
答：例子：- What do you like to eat for breakfast?（早餐你喜欢吃什么？）- What does she do for a living?（她是以什么为生的？）区别4：主语不同- How：通常用于询问某人是如何做某事的。例子：- How does he play the guitar?（他是如何弹吉他的？）- How do they fix the car?（他们...
除和除以的区别是什么
答：除表示除数除被除数；除以表示被除数除以除数。“以”字的意思就是“用”“拿”。比如：8÷2=4，这道除法题用“除和除以”可以描述为2除8等于4或者8除以2等于4。除和除以的区别 除表示除数除被除数;除以表示被除数除以除数。“以”字的意思就是“用”“拿”。比如：8÷2=4，这道除法题用...
运用和应用有什么区别?
答：应用：[yīng yòng],这个就不用解释啦，很多情况都用得上，主要记得它是中性词。“应用”还可以和其他词构成“名词性词组” ，如《应用数学》 ，《应用经济学》等等。【释义】：运用：[yùn yòng],使用;利用。指把某种东西用于预期适合的某一目的或某人。应用：[yīng yòng],适用需要，以供使用...
学以致用、用以促学、学用相长的释义是什么
答：为了实际应用而学习，学习能应用于实际，学到的东西要经常揣摩，真正地理解其含义。然后按照理论的要求在实践过程中应用到实际生活中，再从生活中的遇到的问题来学习新知识来解决，就这样相互促进。学以致用是根本：无论是对求职者还是岗位提供者来说，“学以致用”是根本——如果招录进来的人不能适应...
