作文《一堂生动的作文批改课》600
上课铃响了，电教室鸦雀无声。我们屏息静候，等待着一位课堂教学高手（事前班主任介绍）来上课。 随着多媒体播放出的愉快音乐，走进一位中等个儿、眉清目秀的男青年老师，他就是李晓辉老师吧？！他一开口就问：“同学们，你们见过我吗？”我们回答：“没有。”老师又问：“你们对我的印象怎么样？”我们谁也不敢出声，接着他又说：“中国有句俗话，叫做一见钟情，你们有这种感觉吗？”我们被李老师亲切而有趣的开场白逗得哈哈大笑…… 轻松过后，李老师走到电脑前，轻轻一按鼠标，屏幕上立刻出现课题：《第一场雪》，接着出现课文描绘的情景，李老师随着音乐朗读起课文来：“前天，气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息……”老师朗读课文有感情极了，语速时而急，时而缓，语调时而高，时而低，把我们带进了雪花飘舞的银色世界：我们看到了挂满毛茸茸、亮晶晶的银条儿的柳树，看到了在雪地里堆雪人的孩子们，似乎还听到了孩子们银铃般的欢笑声…… 李老师朗读完课文后，问：“课文是按什么顺序来描写第一场雪的？”同学们想了一会儿，都把手举得高高。李老师叫了冯嘉欣回答，冯嘉欣回答说：“是按时间顺序写的。”李老师热情地说：“这样说简单了些，你能用从什么到什么再到什么这样的形式具体说吗？”经过李老师的点拨，冯嘉欣终于答对了。李老师脸上始终洋溢着甜甜的微笑，目光里始终充满赞许和赏识。多么和善，多么亲切啊！当见到李老师提出的第二个问题没有人回答时，我勇敢地举了手。在李老师的“我就喜欢你这样勇敢的孩子”的鼓励下，我流利地回答了问题，李老师带头给我以热烈的掌声。答对问题后的兴奋、自豪让我胆量更大，干劲更足，在以后的时间里我抢着读书，抢着回答问题…… 李老师像伟大的魔术师，不时制造悬念引导我们思考，李老师像精湛的艺术家，不时声情并茂地指导我们有感情朗读课文，体会课文意境。他用那幽默的语言、高超的朗读技巧征服了我们，教室里不时飘荡着抑扬顿挫的朗读，不时传出会心的大笑。下课铃响过了三十多分钟，同学们都丝毫没有觉察到，连听课的老师也听得全神贯注。（原来李老师是一次性为我们讲完整一课） 当我们恋恋不舍地离开电教室时，耳边依然回荡着李老师那亲切、那幽默的话语……
我喜欢的一堂作文课
我喜欢深奥的数学课，我喜欢充满艺术的美术课，但我更喜欢李老师上的作文补习班。
在二年级下半学期，那时我们因为三年级要写作文，妈妈把我送到了李老师的作文补习班去，要知道作文可是我最讨厌的事，我可不愿意。
终于，“开学”的时间到了，我被妈妈连拖带拉给拽到了教室。
一到教室，我的面前出现的是个大胖子——脸上堆着肉，手指也很粗，和萝卜差不多，最胖的还是肚子，腰围至少也有三尺。一看肚里肯定都是脂肪，能教好吗？
那老师见我一直盯着他的肚子看，就乐呵呵地说：“人都到齐了，我自我介绍一下，我姓李，大家可以叫我李老师，在我这儿上课有个优点，可以快快乐乐、轻轻松松地学好作文。”快快乐乐？轻松？作文可不是个简单活儿，能开心吗？我半信半疑，但我已经开始接受而且喜欢这个老师了。
说完了开场白，李老师变戏法似的拿出五条不同口味的口香糖，这我就纳闷了，老师这是要干什么？老师突然发话了，“老师给你们个任务，要你们闭上眼，捏着鼻子吃出口香糖是什么味……”还没等老师说完，大家便议论开了，“老师，你也太小瞧我们了吧！”“对啊，太简单了！”“大家都说简单就来试试吧!”说着就由露露打头阵——失败，小荟——失败，我居然连草莓和柠檬也分不出——失败。“大家不是都说简单吗？怎么？那是因为嗅觉是味觉的辅助器官……”
“老师问你们，刚刚的游戏好玩吗？”“好玩！”“顺序记得吗？”“记得！”，“好！”老师顿了顿，“现在把顺序具体地记下来，写作文就是这么简单。”
我低下头，“唰，唰，唰”地写了起来，一小时后，我竟写了500字！在没上作文课前，我半小时还写不出一个字呢？
快乐的时光总是过得飞快，我完成了这篇“愉快作文”。老师问：“作文简单吗？快乐吗？”“简单，快乐！”
从这节课后，我喜欢上李老师，更重要的是，我爱上了作文，这样一节课，我怎能不喜欢呢？
老师看到我们一个个困惑不解的样子，要了两条红领巾，叫我们冲刺上去亲身体验，我们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，等老师一发令就像离弦的箭一般地冲向讲台，结果，黄海亮和潘丽娜赢了，老师用两条红领巾分别捂住她俩的眼睛，在包里掏东西，我以为老师让她俩听声音猜东西，却见老师拿出钱包和手机，把手机放到潘丽娜手里，把钱包放进黄海亮的手中，让他们猜自己手中拿的是什么东西。两个人的状态各不相同：由于手机外形和结构比较明显的缘故，潘丽娜只摸了摸摁了摁就知道了，大声说了出来；而黄海亮呢，拿着钱包在表皮上摸呀摸 ，摸了半天就是摸不出个所以然来，还在无意中打开了钱包，在全班同学的哄堂大笑中才明白这是老师的一个重要的东西，赶忙合上，再摸，还没摸出来是什么东西，过了好一会儿，他说：“好像是钱包。”我们让他准确地说，不能说好像。他又打开钱包，摸了一会儿钱包内部，肯定地说：“这就是钱包。”两个同学都猜对了，这时，真相大白。原来第三只眼就是我们的手。
老师又叫了两个同学上去体验，这两个同学是孙嘉欣和韦铭箐。让我奇怪的是，明明已经知道第三只眼是手了，还做什么体验？难道第三只眼不单单是手吗？正猜想着，老师已经捂住他们的眼睛，将两个装着各种水的瓶子放到他们手中，让他们猜里面是什么水，孙嘉欣只摇了摇、嗅了嗅就说是水；而韦铭箐闻了闻、想了想就说是茶，两个同学都猜错了，老师让他们各自尝了一些，两人都说是茶，可老师拿给我们看时，我们发现两瓶水的颜色不一样，肯定有一个人说错了，于是，老师叫两人交换着喝，孙嘉欣说韦铭箐那瓶是百香果泡的茶，韦铭箐说孙嘉欣那瓶是茶，结果，两人都说对了。这说明，第三只眼不仅是手，还是鼻子和嘴巴。
这时，我恍然大悟，第三只眼是人体的多种器官，而每种器官都是至关重要的，所 以，我们要好好爱惜自己的身体，不让身体受伤害。
今天这堂作文课，我的收获真大呀！
作文《一堂生动的作文批改课》600
答：今天下午的作文课上，老师让我们写的作文题目是《第三只眼》，咦，不对啊！除了二郎神以外，我从没见过谁有三只眼睛啊，可老师说，每个人都有三只眼睛，那我们的第三只眼睛在哪里呢？在脸上呢，还是在其他地方？老师看到我们一个个困惑不解的样子，要了两条红领巾，叫我们冲刺上去亲身体验，我们个个...
记一堂作文批改课600
答：盼星星，盼月亮，青少年宫习作班终于开班了。大清早，我匆忙吃完早饭，跟着陈思思快步赶到了青少年宫。在路上，我跟小伙伴一边走，一边思索着:今天给我们上习作的老师将会是谁呢?在哪间教室上课呢？最后，我找到了班级。走进教室，见到的是一张张陌生的面孔，就不由自主地紧张起来。上课铃响了，一位女...
写作文点评课的作文
答：1. 我喜欢的一节作文讲评课400字 我最喜欢的一节课 我最喜欢上语文课了,老师诙谐、生动的讲解是那么有感染力,让每一篇文章,每一个词语都像音符般跳跃起来,把我们带到了一个充满感 *** 彩的艺术殿堂。 其中有一节语文课真令人难忘。 这一天,阳光明媚,太阳哥哥冲着我们微笑,一座座大楼的窗子在阳光的照射下...
写作讲评过程怎么写教案批改讲评教案二年级
答：造成学生语文水平较差的原因是多方面的，而不讲究对学生作文的批改和不重视作文批改后的讲评，则是主要原因之一。因为作文的讲评是指导工作的升华，是批改工作的综合、继续，是一个把学生的感性认识上升为理性认识的过程，讲评既是对学生这次写作活动的经验总结。这堂作文讲评课是建立在课文《绿毛龟》的学...
上作文课需要在课上写作文吗
答：一堂公开课李星今天,我们班上了一节作文公开课,这节课与其他作文公开课有所不同!然而,这节作文批改课意义十分重大,有朱老师的朋友和专家来听讲,但心里不免有一些紧张。 2. 作文课要怎么上 如果您是老师做到两点: 1、想方设法将学生写作文的兴趣调动起来。 2、锻炼孩子讲故事——对写作文大有裨益。 如果你...
五年级下册作文教师批改手册怎样写
答：②事情经过写得绘声绘色,足以反映作者由“虚荣” 到改变“虚荣” 的心理过程,语言表达真实、生动。 确定人称范围 有的作文题目对写作的人称做了规定,审题时要依照要求确定人称范围,明确是写自己的还是写别人的,该用第一人称的,就绝对不能用第二人称或第三人称。 精彩习作 我的同桌 “倒霉,真倒霉!”新学期刚...
生动的一课作文
答：生动的一课作文1 “丁零零”上课铃一响，同学们就回到自己的座位上，拿出语文书，准备上课。“这节课我们来讲《古诗二首》，来，我们先一起读一读这两首诗。”语文老师从座位上站起来巡视着我们说。“别董大，唐，高适，千里黄云白日曛……”我们一齐读起来。读完了，老师让我们自学诗意、字词意...
缩写作文讲评批改记录
答：小学作文批改记录的范围:一是观点有否错误,认识是否正确,思想感情是否健康.二是主题(或中心)是否明确、突出.三是选材是否适当,是否合乎道理和事实.四是思路是否清晰,段落与层次是否清楚,结构是否完整.五是语言是否通顺明白、准确、鲜明.生动的程度怎样,有否用词不当、词不达意或累赘、画蛇添足的情况,表现方法有何...
小学生怎样修改作文
答：问题一:如何教小学生修改作文 如何教会学生修改作文 文章不厌百回改。好的文章不是一气呵成的,而是反复修改出来的。小学生的作文写完后,教师应指导学生反复修改。只有反复修改,才能写出具体、生动、形象的文章,才能真正提高写作能力。因此,我在教学中非常重视学生自己修改文章,培养学生自己修改文章的习惯和能力。为了...
老师评语作文
答：上一次期中考试大家考得很好,卢老师不光表扬了大家,还特意拿出一节语文课带大家去操场上玩。 卢老师,我是您亲手栽种的桃李中的一棵,我的萌芽、生长,无不沐浴着您的阳光雨露,花儿以它馥郁的芳香,作为对哺育它的大自然的回报。我就以我学习上的进步向您表示感谢吧!春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土...
