教孩子适度的争与让
“融四岁，能让梨”，孔融小小年纪懂得谦让的故事在我国家喻户晓。但无论讲了多少遍，家长仍感觉到孩子很“独”。对周围事物表现得自私、占有欲望极强，不懂得与人分享。跟只争不让的霸道宝宝相反，受中国传统教育的“小孔融”的妈妈们也在担心：宝宝不懂如何争，只知一味让，会不会在充满竞争的社会里吃亏？
强与弱，都是宝宝天生就有的性格。无论性格强与弱，都不是宝宝的错。关键是，强要强到什么份上，弱会弱到什么地步。调整好这个“度”，才能让自己的孩子做一个既不霸道欺人，也不隐忍自我的豁达宝宝。这就要求我们教给孩子适度的“争”与“让”，不仅懂得如何对别人“让”，也要学会向他人“争”，表达自己的想法，满足自己的心愿。
争与让都需要勇气
传统意义上认为：能够向别的宝宝提出分享要求的孩子是有勇气的，所以我们应该鼓励宝宝勇敢说出自己的想法。当孩子向别人提出与之分享玩具或事物的要求，开始为自己“争”时，我们常常为宝宝这种敢“争”的勇气感到欣慰。但人们并不了解的是，敢“让”也是同样需要勇气的，不是每个宝宝都能勇敢地把自己的东西和伙伴分享。一个开开心心和伙伴分享的孩子，他心里的想法一定是：“这是我的玩具，给小朋友玩一会儿，可以交换到更好玩的玩具，而且我的玩具过会儿还能再次回到我手里。”只有当孩子内心充满了安全感，对未来状况充满信心时，才完全不担心会失去，才会有勇气谦让。
谦让不是件简单的事
对于什么事情都从“我”出发的幼儿来说，“争”似乎是本能，而“让”则需要通过后天学习。谦让是建立在对他人关心和体察的基础上的，这种理解他人的情绪和思想的能力，称为“共情能力”，共情能力好的人，在社会交往中也更成功。爸爸妈妈是孩子最好的“共情对象”，可以让孩子先通过观察爸爸妈妈，来学习感知他人情绪。这就是为什么父母不能一味对孩子笑脸相迎，过分娇宠的原因。聪明的爸爸妈妈懂得“延迟满足”，让宝宝在等待和忍耐后，懂得珍惜、品尝喜悦。当宝宝理解了伙伴想分享玩具或食品是什么样的心情时，才能主动做出适宜的谦让行为。
乐于分享和被分享，是达成争与让平衡的第一步。分享应该是快乐的，被分享应该是心甘情愿的。
1～2岁的宝宝会将玩具出示和递给不同的成人，在游戏中合作，对他人所表现的情感焦虑做出反应。两三岁宝宝会对伤心的同伴表现出某种同情和怜悯，但他们并不能做出真正的自我牺牲，比如与同伴分享一块好吃的甜饼。尽管在未加引导的前提下，宝宝很难在3岁前自觉为他人做出牺牲，但在跟其他人共处的过程中，孩子会逐渐学习到争与让的尺度。如果家长经常向宝宝灌输分享和谦让的观念，让宝宝学会考虑别人的需要，那么宝宝可能更早表现出分享和其他友善的谦让行为。
争什么？让什么？
作为家长，你如何理解谦让？你也许会说，不就是几块糖，几个玩具给谁的事情吗？心理学家却指出，孩子正确、健康的分享互动过程，并不是简单的出让和占有，而应该包含三方面的特征：
1.孩子懂得尊重自己的意愿。2.在满足自己愿望的基础上，孩子能够理解对方的需求。3.找到解决方案，并达成共赢。
在一个健康的互动过程中，孩子是不以压抑自我需求为代价的，他和伙伴“争”的是自我意愿被充分尊重。然后，体会到对方的情绪，愿意去满足对方所作出一定程度的妥协，“让”出自己的利益，达到共赢的目标。整个过程中，争与让都是发自内心的。如果是为了得到夸奖而做出的虚假谦让，或者为了逃避而做出的忍让、赌气做出的谦让，就背离了快乐共享的目标，在孩子心理上都不能产生积极的影响。
在冲突中教孩子学会谦让
在孩子争抢玩具、发生冲突，甚至打得不可开交时，妈妈应该怎么做？怎么让宝宝在每天的游戏中逐渐学会谦让？妈妈该如何引导宝宝？就让我们从身边实例中学一两招儿吧。
圆圆和几个小朋友都想玩一个布娃娃，发生冲突，我们既不要求她出让，也不怂恿她抢夺，而是赶快用另一个东西来吸引她们的注意，让孩子们知道好玩的东西不止一样；或者引导她们一起玩，体会合作的愉快。圆圆妈告诉孩子们：“我们一起打扮布娃娃吧。布娃娃的头发乱了。来，小哲给布娃娃梳头，婷婷到卫生间找个毛巾给布娃娃擦一下脸，圆圆把你那个蝴蝶结拿来给布娃娃戴头上……啊，看，你们三个人把布娃娃打扮得多漂亮啊！”
点评：有句话这样说——大方的人之所以大方，是因为他有很多选择。而这位妈妈正是试图用“赶快用另一个东西来吸引她和小朋友”的方法，让孩子们明白：世界很广阔，自己可以拥有更多好玩的东西，而不只是执着于这一件。在合作的问题上，让孩子体会了“共赢”，那就是大家通过不同的方式来达到自己的目标，满足自己的需要。这种变通，让孩子真正体会到谦让的方式是可以多样的。一个非常懂得“共情”的妈妈都是把理解和关注孩子的内心感受放在第一位，让孩子在内心感受得到充分尊重和理解后，再进一步培养孩子对他人的“共情能力”，用换位思考的方式让孩子明白：在达到自己意愿的时候，要考虑别人的感受。
要学会“顺便搞定”教育法
什么样的教育方式最有效？从心理学的角度来分析，当人在完全放松、没有压力的情况下，副交感神经发挥作用，是最容易吸收外界信息的。在有外界压力的时候则正好相反。这就是为什么很多妈妈反复就一件事情对孩子进行教育，却一点作用也没有的原因。“顺便搞定”教育法的精髓在于，在宝宝完全放松的状态下，用轻描淡写的语气，把正确的态度和做法看似无意地灌输给孩子。这种轻描淡写，在孩子看来实际是一种对事情极为肯定的态度。孩子在轻松状态下吸收信息的能量是惊人的，家长如果懂得随时去“顺便教育”，懂得把大道理融汇在生活中点点滴滴的事件中，把握好每个教育孩子的微小时机，效果会出奇地好。这比给孩子讲多少道理、带孩子上多少个早教班都有用。
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正确教育孩子争夺与谦让
答：这就要求我们教给孩子适度的“争”与“让”，不仅懂得如何对别人“让”，也要学会向他人“争”，表达自己的想法，满足自己的心愿。3招让孩子掌握“争”与“让”的度 心理学家指出，孩子正确、健康的分享互动过程，并不是简单的出让和...
如何教孩子学会争与让
答：如何教孩子学会争与让1 1、父母需要给予机会，让孩子自己尝试解决问题。孩子们之间争抢玩具，不愿分享，很多父母担心孩子犯错、吃亏，怕以后的人际交往中出现问题，所以我们就会介入其中，去引导和鼓励自己的孩子去“争”、“抢”。其实，在孩子的成长过程中，“争”是一种本能，而“让”则是结合了...
教育随笔:孩子争与让
答：教育随笔:孩子争与让1 在幼儿园或在家里,争抢喜欢的玩具在孩子之间时有发生,孩子经常抢玩具,会让家长和老师觉得孩子很“霸道”,不懂得与人分享,以至于担心孩子日后与人难相处。而跟只争不让的霸道宝宝相反,过分谦让的宝宝也会让家长担心孩子将来会在充满竞争的社会里吃亏。专家提醒,我们要教育孩子在尊重自己意愿的...
如何教会孩子正确“争”与“让”?
答：我教育孩子在学习上要争第一，在生活中要处处让着别人。
教会孩子的“争”与“让”,有哪些好的方法吗?
答：争强好胜有积极的一面，也有消极的一面，也就是过犹不及。相比培养孩子野心勃勃，我们更需要培养孩子的勇敢，坚忍和自信的品质，让他们学到解决问题的办法。需要家长从小对孩子做到言传身教。适当引导是优点。比如让孩子把这点发挥到学习和技能上。但接受别人比他强，怎么找差距，迎头赶上，他们过度看重...
如何教宝宝“争”和“让”
答：爸爸妈妈是孩子最好的“共情对象”，可以让孩子先通过观察爸爸妈妈，来学习感知他人情绪。当宝宝理解了伙伴想分享玩具或食品是什么样的心情时，才能主动做出适宜的谦让行为。乐于分享和被分享，是达成争与让平衡的第一步。 争与让都需要勇气 很多人认为：能够向别的孩子提出分享要求的孩子是有勇气的，敢于...
教会孩子的“争”与“让”,有什么好的方法吗?
答：父母应有意识地培养孩子，与其他孩子合作共赢。不要无条件地表扬孩子。要坚定地指出孩子的错误。孩子的心灵确实如一张白纸，家长要用心，不要乱涂鸦！“争强好胜”有它积极的一面，对孩子的学习、工作……及未来的人生态度会带来天然的原生动力，不可或缺；但这特性一旦失去掌控，就会失去理智，目空一切...
孩子有哪几个习惯,说明父母教育的非常好,将来肯定有出息?
答：3、学好适当分享分享是一种中华传统美德，父母都希望自身的孩子可以善于分享，但是生活中也有不少人一味投入、不懂维护自身的利益，最终结果也不顺心，主要是因为从小时候起，他的父母仅仅提出要分享，却并没有帮她们培养正确分享定义。善于分享与被分享，是达到争与让均衡的第一步。分享应当是快乐的，被...
教师激励应遵循哪些原则
答：在上与下、进与退、争与让、公与私之间,许多人都面临艰难的抉择,常处于犹豫不决、举棋不定状态。在这种情况下,人们最需要一种新的力量,也最容易受这种力量的控制。这也是激励控制大显身手的最佳时机。掌握激励控制的最佳时机,是激励控制艺术的内在要求。选择最佳时机对被领导者实行激励控制,多能收到事半功倍的...
少儿国学传统文化如何让孩子更好的接收国学教育?
答：练习书法，可以通过体验笔法的圆与方、提与按、轻与重、迟与速、中与侧、藏与露，字法的松与紧、向与背、正与险、争与让，章法的虚与实、疏与密、开与合、纵与横等辩证因素，从而形成辩证思维方式。中国传统文化经典在港台地区以及日本、韩国、新加坡等东南亚国家已普遍受到重视，儒道释三家的思想...
