对外汉语语言点“的”的用法

~

具体如下：

1、 ”的”作为结构助词

这个应该是”的”字最常用的用法。基本结构就是定语+”的”+中心词(名词为主)例如我的书包。

2、”的”作为时间助词

“的”插在动宾短语中间，表示过去发生的事情，例如“我昨天进的城”。

3、 ”的”作为语气词

"的”作为语4气词，是处在最重要最里面的第一层位置。表陈述语气，说明情况本来如此。例如我们不会忘记你们的。

相关词组：

当家的[dāng jiā de] 

主管家务的人。

伍的[wǔ de] 

汉语词汇，解释为等等。

兀的[wù de] 

（方）（副）突然：草丛里～站起一个人来。（代）这；这个（多见于早期白话）。

别的[bié de] 

《别的》是林二汶演唱的歌曲，作词是何秀萍，作曲是于逸尧。

的烁[de shuò] 

光亮﹑鲜明貌。

对外汉语语法教学教案
答：2、教授对象：人文系一年级学生 3、课程类型：语法 4、教学时间：一课时 5、参考资料：对外汉语本科系列教材·语言技能类 汉语教程 第一册(下)杨寄洲 主编 二、教学目标 通过本次语法学习，使学生深入理解语气助词“了”，时量补语的用法和区别，能够正确使用语法点，规范汉语学习用语...

对外汉语教学中,‘要是……的话’语法点怎么给学生讲解??
答：是针对什么水平的学生呢如果是高水平的可以直接找教材来教（北语出过文化课的教材）如果是中等水平可以结合语言点来教（比如加语法点加对话等等）如果是初级水平几乎就是要靠用学生的母语来讲解知识了

对外汉语教学汉字的方法和技巧
答：汉语的语素表意含蓄,而且同音语素多。汉字的字形很好地解决了汉 语语素的形音义结合问题,同音字多,但字形可以区别意义。抓住汉字的字理教学,可以让学生真正理解汉字的形音义关系以及汉字字形内部的构成密码,从而理解 汉语言的思维特点。这里说的字理,实际上包括形理、义理和音理。 比如"家"字,老师可以教学生从"宀...

语言学&对外汉语教学问题: 详细描述“给”和“GIVE”在语法,语用方面的...
答：相同点：动词用法相同1. 交付，送与：～以。～予。送～。献～。　2. 把动作或态度加到对方：～他一顿批评。不同点：给有介词用法1. 替，为：～大家帮忙。2 被，表示遭受：房子～火烧掉了。3 把，将：请你随手～门送上。

对外汉语语音教学方法探讨
答：对外汉语语音教学方法探讨 导语:对外汉语语音教学是一门为在国际上进行汉语教育而服务的专业,是为国际汉语教学培养培训师资和管理人才的专业。下面我解析对外汉语语音教学,欢迎参考! 众所周知,语音是语言的物质外壳。学习任何语言,语音的准确性,是学习者语言水平的重要标志。对外汉语教学的对象,大都是来自不同国家的成年...

对外汉语 选择问句怎么讲 是 还是
答：1，与生活相结合 2，从教室里面相关的场景进行选择 3，尽量从简单到复杂进行学习。

对外汉语声调教学教案
答：对外汉语声调教学教案 对外汉语，顾名思义，是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。也称为汉语作为外语教学或者汉语作为第二语言教学。下面是我为大家带来的对外汉语声调教学教案，欢迎阅读。对外汉语声调教学教案 课标：第一单元语音部分(10课时)，第七课时，声调 学生：无汉语基础 以...

对外汉语教学语音教案
答：对外汉语教学语音教案 导语：语音是语言的学习基础，下面我分享一篇对外汉语的语音教案，欢迎参考!根本任务：教外国汉语学习者学会b,p,m,f四个声母和a,o,两个声母以及正确朗读声调的能力。 教学内容：1、语音学习过程中以听说为主。让学习者多听老师的发音，并在教学过程中介绍声母、韵母的发音方法。2...

对外汉语教学中的汉字教学
答：因此,如果能在汉语与学习者的母语之间找出一些共同点而后建立一定的联系(以学生有共同的母语或者掌握某种共同语言为前提),那么取得的效果也会更好,下面就以英语为例。 从文字的角度来讲,汉字与英语文字有一定的相似之处。汉字的偏旁部件与英语的字母相似,汉字整字与英语单词相似,一些汉语合成词与英语的合成词相似。

对外汉语综合课教案
答：《桥梁——实用汉语中级教程(上册)》(陈灼主编，北京语言学院出版社，1996)三、教学目的 理解课文内容并能围绕该主题阐述自己的观点，提高成段表达能力 理解并能灵活运用重点词汇 掌握相关语法点 四、教学重点 重点词汇：传统，儿媳，外地，满足，寂寞，提供 语法点：满足，提供的用法;句式讲解...