三年级看图写作文(做好事)
1. 以“做好自己能做的事”写一篇作文
明天就开学了，三（一）班的小红想：昨天晚上先是刮大风，后是下大雨，我们的校园肯定是枯枝烂叶一大堆了。
不如约上同班的小芳和小明一起到学校打扫卫生去。 他们高高兴兴地来到学校，刚走到自己班级 的教室门口，就看到走廊上的树叶和枯枝落了一地，教室里满是灰尘，“真脏啊！”小红忍不住说道。
于是，他们进行了简单的分工，小红说：“小芳擦窗，小明扫地，我来倒垃圾。”说干就干，瞧，小红左手扶着窗框，右手拿着块抹布，认真而仔细地擦着。
“不好，这块污渍擦不掉！”她就凑上去哈口气，用劲擦。“嘿，擦掉啦！”她就这么边干边自言自语着，看她那股得意劲儿，简直比解出了一道数学难题还开心哩！再说，扫地的小明，他挥动着扫帚，“唰———唰———唰———”地扫着，累得满脸是汗，也全然不顾，再弄手一抹，便成了个大花脸。
倒垃圾去的小红回来了看见小明这副模样，乐了。弄得在一个劲儿扫地的小明如丈二和尚———摸不着头脑，小红送走了一簸箕的垃圾，小明又扫好了一堆，他关心地对小红说：“怎么样，累了吧！我来换你运垃圾吧！”小红摆摆手说道：“没关系，我能行！” 经过他们的劳动，原本脏乱的走廊现在变得清洁了。
小红对正在擦窗的小芳说：“你真行啊，一扇扇窗户已被你擦得一尘不染了。”小芳谦虚地说：“快别这么说，你们干得才好哩，走廊上不也被你们扫得干干净净了吗？” 扫完了走廊，他们又来到自己的教室。
扫地，抹桌子，排桌椅。虽然很累，但一想到开学时同学们能坐在整洁明亮的教室里上课，就感到再苦再累也值得。
室内外的卫生清扫工作做完了，他们看着整齐的桌椅，明亮的窗玻璃和清洁的地面，都甜甜地笑了。 第二天，老师同学们陆陆续续地来到了学校，看到自己的班这么干净，都觉得很奇怪，老师在班上询问好事是谁干的，这三个做好事不留名的小朋友就是不肯说，只是低着头，甜甜地笑了。
其实呀，这时的小红、小明和小芳心里比受到了老师的表扬还要高兴哩！简评：这是篇看图作文，小作者根据图画，展开了丰富合理的想象，紧紧把握住了三个小朋友扫地、擦窗、运垃圾这一重点画面来写，并注意写出了人物的语言、动作及心理活动，读来生动感人，一个刚刚升入三年级 的孩子，能写出这样的成功之作，不简单。
2. 三年级作文我和朋友做好事五十
有一天我在路上遇到了一只小狗。我看它非常眼熟，仔细想了一会儿才想起它是邻居家的小狗——白白。它怎么跑到这儿来了？我看它这么可爱，忍不住想收留它，可一想它不是我们家的，我不能收留它，我要还给失主。说完，我抱起小狗向邻居家走去。
走到门前，我听见邻居的儿子小军在哭，嘴里还说他想自己的小狗。我听着他的哭声，手情不自禁地敲了几下门。只见他爸爸打开门，看见我手上的小狗，脸上立刻露出了喜色，马上跑回去告诉儿子，“我们的小狗回来了”。突然，房间里发出一阵欢笑。
小军的爸爸拿出钱想作为奖赏给我，我连忙说：“不用了，做好事不图回报”。叔叔说：“那我要谢谢你帮我找到小狗呀！”我笑了笑高兴地离开了。
3. 看图写话3年级下册狐狸背着药箱
狐狸大夫（看图写话） 从前，狐狸一直吃家禽和田鼠为生，狐狸一直想改掉吃家禽的坏习惯。
终于有一天，它做到了这一点，还当上了医生。它穿着白大褂、背着医药箱，口袋里总带着一只手机，只要有什么事，打它电话，它就火速赶到。
有一天，它接到小鹿的电话，小鹿说：“狐狸医生，我的妈妈生病了，一直拉肚子。”“知道了，我马上过来。”
狐狸答道。它正准备去小鹿家，兔妈妈又打来电话了，说：“狐狸大夫，我家宝宝生病了，一直发高烧，还一直打喷嚏。”
狐狸医生把治疗发高烧的药告诉了兔妈妈，还说：“只要兔宝宝多喝水就不会打喷嚏了。”之后就火速赶往小鹿家。
在小鹿家不远处，就闻到一股刺鼻的臭味，再一看，周围连一只动物、一座屋子都没有，整条青春西路上只有他们一户人家，狐狸憋着气，一步一步艰难的走，在小鹿家里，狐狸更不行了：憋三十几秒钟就要跑出来换一口气。终于，药配好了，盐水挂好了，鹿妈妈不再拉肚子了。
狐狸大夫做了很多好事，还获得了“劳动展示大师”的称号，以后它做好事的劲头更足了，每天都乐呵呵的。望采纳！！。
4. 看图做作文3个小朋友一起做作业
例文：一件有意义的事——打扫卫生 （作者：千山一碧） 今天下午，我写完作业后，闲着没事干。
这时，妈妈说她要到楼上搞卫生。我一听，顿时心血来潮，想：何不帮妈妈干点活儿！ 于是，我便对妈妈说：“妈妈，我也和您一起打扫好吗？”妈妈说：“也好，可以给你锻炼锻炼。
我擦地面，你就擦电视机柜、写字台一类的吧！” 这时，我已经迫不及待了，忙对妈妈说：“妈妈，我们快上去吧！”于是，我便和妈妈来到了儿楼。我拿起抹布浸湿后，就干了起来。
我先来到客厅里，擦电视机柜马上面不满了灰尘，好象是敌军占领了一片土地。这时，我向它们发起了“进攻”，把那些“士兵”杀个片甲不留，夺回了“领地”。
接着，我又向茶几上的“敌军”进行“扫荡”。不一会儿，这些“敌军”就被我击溃了。
刚抹了一会儿，抹布就很脏了。我便来到水池边，把抹布洗净后，又继续干了起来。
大约过了半个钟头，我已经把窗户、台灯、写字台都擦遍了，这时，它们就像新的一般。手抹上去，一点灰尘也没有。
我迅速地往妈妈那里跑去，向妈妈汇报我的“战绩”。 今天，我总算为家里做了一件有意义的事，心里别提有多高兴了。
一件有意义的事 星期天的上午，阳光灿烂，天上飘着几朵雪白的云。太阳公公笑眯眯地，好像在向小朋友们招手。
这天，妈妈要做很多家务事，我一看，只见妈妈正在擦桌子，额头上流着像珍珠那晶莹似的汗珠。看见妈妈那样累，我走过去，说：“我来帮您做吧！”妈妈答应了。
我走到洗槽，学着妈妈那样子。首先往盆里倒些水，放一些洗衣粉，把衣服放进去，浸泡一会。
抓住衣服，两手使劲搓洗。我一看，搓出了许多脏水，搓洗完了，我看还有没有污渍，突然我看见衣领还有许多污渍，就抹上肥皂，用力搓洗。
最后，用清水反复清洗干净，直到没有污水，才把它拧干晾晒到衣架棚上。 看着自己洗的衣服，我高兴极了。
____________________________________________________ [怎样写一件有意义的事] 习作要求：审清题意，选一件亲身经历的事，把事情的经过写具体。 习作指导： 1、审清题意要注意哪些问题？ 命题作文的基本要求是紧扣题意作文，如作文脱离了题目的要求，那就会出现“文不对题”的现象，这是很不应该的。
要达到紧扣题意作文的目的，就必须先审清题意。“审清题意”就是要仔细观察、思考题目的意思。
审清题意首先要琢磨题中的每一个词的含义，明确习作中的对象、要求范围。如本次训练的作文题，“对象”是“事”，记一件事。
“要求”是必须亲身经历的，道听途说不行，臆造虚构更不行。“范围”是“一件”事，不要“两件、三件”。
同时要注意作文的体裁。从命题中，我们大体可以知道是“写人”还是“记事”，是“状物”还是“绘景”，是“议论”还是“说明”…… 另外，还要抓题目中的关键词，关键词往往是文章的中心，需要作者着重表现的。
像本次习作命题中的“中心词”应当是“亲身经历的”，这也正是这篇文章能否写生动的关键所在。 2、怎样正确理解“虚构与真实”？ 写作文应当真实，这个“真实”，主要指真实的思想和感情，也就是不说假话、昧心话，不能作文是一套，心里想的又是一套。
“真实”并不都是“真人真事”。如“看图作文”、“条件作文”，写什么，都是人家规定的，要照所给的“图”或“条件”来写，这当然就不会是真人真事。
但是你在这些作文中所表达的思想认识和爱憎感情，同样应当是真实的，也就是把你的真实的认识、真实的感情写出e68a84e8a2ade799bee5baa6e997aee7ad9431333361303730来。这样，虽然“图”和“条件”提供的材料不是真人真事，但你对提供的材料的认识和反映的感情，仍然是真实的。
反过来，即使你写的“事”确是生活中发生的“真事”，但如果你对这件事的认识和态度并不是真的，那也不能算是“真实”的了。 因此，作文中只要表达了真情实感，就符合了“真实”的要求。
至于的有的作文题目，明确表明必须 *** 人真事，那就不可以虚构。如：本次习作训练命题已规定“记亲身经历的一件事”，就必须是“亲身经历”的。
3、选材怎样做到“有意义”？ 为“记一件亲身经历的事”选材，并不容易。因为对每个人来说，经历的事都有很多，是不是随便写一件，那当然不是，重要的是要选“有意义”的事来写。
有些学生为了做到“有意义”往往就会从概念出发“主题先行”，然后就虚构一件，不是在路上捡皮夹子，便是在车上让座，这样的作文，就违背了“亲身经历”的要求，也不会有真情实感。因此，正确理解“有意义”就十分重要了。
首先，有意义的事并不只是做好事，反映邻里和睦、街头新景、全民强身、和气生财……都可能是有意义的，关键在于学生能不能具有发现“意义”所在的眼力。 其实做任何一件事情，无论是成功还是失败，都是有意义的，如果把它写出来，读者看了就觉得有劲儿。
那么，如何写出“意义”来呢？下面结合例文片断谈两种方法： 一是抒情法。就是在记事的关键地方，采用抒情的方式，把事情的意义通过抒情表达出来。
例如，有一篇题为《爸爸妈妈别吵了》的习作，其主要内容是记。
5. 智倒垃圾（看图写话）作文
[智倒垃圾（看图写话）作文]
智倒垃圾（看图写话） 隔壁家的楼上住着两个淘气的小男孩，一个小男孩叫浩浩，长得胖乎乎的，另外一个小男孩比浩浩小一点的叫小刚，长得虎头虎脑，他们两个“鬼点子”可真多呀，智倒垃圾（看图写话）作文。 一天清晨，浩浩和小刚又在一起玩耍，浩浩对小刚说：“我们不能只知道玩，要做一个勤劳，多做好事的小朋友。”刚好，一位白发的老奶奶出来倒垃圾，浩浩灵机一动，想出了一条妙计，他让小刚去老奶奶面前，要老奶奶帮他系衣带子，然后他自己就悄悄地跑过去倒垃圾，还往后面张望，生怕被老奶奶看见，然后把空桶子放在老奶奶身后，小学三年级作文《智倒垃圾（看图写话）作文》。等老奶奶把小刚的衣带子系好后，回头一看，看见桶子里干干净净的，知道中了他们两个的计。智倒垃圾（看图写话）作文250字小学生作文（/）
6. 三年级作文我做了一件漂亮事
我做过的事像繁星一样多，数也数不清。惟独有一件事使我至今想起来都很漂亮。
有一天晚上，我走在放学的路上，看见了一只小麻雀，我心里一动，想把它捉回家，和它一起玩。于是我把帽子摘下来，扣住了小麻雀。拿着小麻雀我对它说：“人人说你聪明，可你怎么成了我的手下的败将。”我到家一看，原来是一只受过伤的小麻雀。我马上为小麻雀治病，在伤口涂上“红药水”包上纱布条。妈妈回来了，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说我做的对。一天、二天……经过十多天的精心饲养，小麻雀终于好了。我选了个风和日的中午把小麻雀放回了大自然，分手的时候到了小麻雀围着我恋恋不舍地不肯飞走，我不得不狠下心来，使劲地挥动手臂，小麻雀飞远了，越飞越远……
我想小麻雀一定会告诉它的小伙伴人类是它们的朋友。这件事虽然过去了很长时间了，但我一想起来心里就十分愉快。
7. 小学三年级是看图写话还是写作文了
小学低年级作文主要是看图写话，是由识字教学逐渐过渡到作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。
因此，提高小学生的看图写话水平是非常重要的。1、根据情景激发趣味儿童都有争强好胜的一面，合理选择画面，创设轻松愉快形式多样的竞赛，可激发孩子的“情绪区”，激发他们的思维，让孩子喜欢说，乐与说，争着说，抢着说。
这样，孩子在趣味昂然的情景中尽情投入到看图写话中来，全面活动起来，说自己想说的话，一定能起到事半功倍的作用。2、认真观察图画学生在写话之前，首先要引导学生观察画面，看清其中的人或物。
其次教给学生观察方法，引导学生仔细观察画面的细节，明确图片的含义，如：小朋友，你知道这是什么季节吗？图上有些什么？各在什么位置？它们之间有何联系？根据图上已有的“人”或“物”分析图中意，知道图上反映了一件什么事？让学生明白从画面所体现的思想内涵。跟着重点观察，辨别主次。
一幅图的主要内容是什么？引导学生透过现象，深入细致的观察图画。确定其看图写话内容的重点，说话时就围绕这个重点来述说，并鼓励他们说出自己的真情实感，老师要适时地进行思想教育。
3、合理想象看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，要通过适当的提问，鼓励学生进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。假如是多幅图的写话，可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作想到前前后后的几个动作。
假如是一幅图，就要抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让学生自由想象，让童心自由绽放，并运用平时积累的好词好句大胆创设故事情节，把看图写话变成一个个别开生面的故事。4、给孩子看一些看图写话的范文，对提高孩子的写作能力也有帮助。
低年级看图写话可以作为一个主题开展，但我认为它的训练并不是孤立的，平时就需要训练积累。如：让孩子做个有心人，细心观察周边的事物，要多看书多读书，积累好词好句，回答问题时说完整话，利用课文内容合理想象大胆拓展故事情节，平时勤练笔，勤交流。
相信在老师的正确引导下鼓励下，让学生仔细看、大胆想、有条理地说，再认真地写，孩子们的作文一定能芝麻开花节节高。
8. 看图写话三年级我喜欢人的一件事
星期天，小明要去踢球。他回头看见妈妈正在洗衣服，就把自己的袜子丢给了妈妈，一个人出去了。
小明去找自己的好朋友小刚。他看见小刚正在洗衣服。看来小刚不能玩了，还是再换个人吧。
小明又去找小军。看到小军，他又傻眼了。原来小军也在洗衣服！小明就问：“你为什么洗衣服呀？”小军说：“自己的事情自己干，我已经长大了，应该帮妈妈做一点事情。”
小明听到这里，二话不说，连忙跑回家，
妈妈奇怪的问：“你不是踢球去了吗？”小明说：“妈妈，对不起。我看见别人都在帮妈妈做事情。”妈妈说：“孩子，你终于明白妈妈的苦心了！”说着，妈妈一把将小明搂在了怀里，他们俩人都笑了。
三年级看图写作文(做好事)
答：第二天,老师同学们陆陆续续地来到了学校,看到自己的班这么干净,都觉得很奇怪,老师在班上询问好事是谁干的,这三个做好事不留名的小朋友就是不肯说,只是低着头,甜甜地笑了。 其实呀,这时的小红、小明和小芳心里比受到了老师的表扬还要高兴哩!简评:这是篇看图作文,小作者根据图画,展开了丰富合理的想象,紧紧把握...
三年级上册课本上看图写作 *** 好事
答：小学低年级作文主要是看图写话,是由识字教学逐渐过渡到作文教学,也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。 因此,提高小学生的看图写话水平是非常重要的。1、根据情景激发趣味儿童都有争强好胜的一面,合理选择画面,创设轻松愉快形式多样的竞赛,可激发孩子的“情绪区”,激发他们的思维,让孩子喜欢说,乐与说,争着说,...
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