六年级下册常识课标

作者&投稿:翟纯 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 1.六年级语文下册重点知识总结
去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:rsjh8351-6年级语文知识点大全(资深教师整理,一目了然)一年级:【要求掌握拼音的运用,难点是把字母表背熟。

重点是字母的运用】二年级:【要求认识简单的字,学习阅读文章。重点是多音字的运用,还有字的认识,难点是区别多音字】三年级:【要求认识更多字,学习作文。

难点是联系上下文解决课后问题,重点是回答问题】四年级:【要求学习作文,写作文。难点是理解课文,重点是作文和阅读】五年级:【要求掌握许多多音字、字词,会写好作文。

难点是作文,重点阅读与作文】六年级:【要求认识很多字,区别很多读音,掌握更多词汇,写好作文。难点是阅读,重点是作文与阅读,通常占整张试卷的60分】第一部分 小学语文1-6年级基本知识点1. 掌握23个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2.掌握24个韵母:①单韵母:a o e i uü②复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ieüe③鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。

前鼻音为:an en in unün后鼻音为:ang eng ing ong3.特殊韵母:er它不能和声母相拼,只单独作为字音。4.整体认读音节16个:zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5.标调:a o e i uü,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;ü与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu 。

③。
2.谁给我一个标准6年级课程表
一年级:周一:上午:语文、数学、语文、音乐。下午:美术、健康教育。

周二:上午:数学、语文、语文、美术。下午:体育。

周三:上午:语文、音乐、数学、思品。下午:体育。

周四:上午:数学、语文、思品、音乐。下午:校本课程。

周五:上午:语文、数学、语文、体育。下午:班队。

二年级:周一:上午:语文、数学、语文、阅读指导。下午:音乐、健康教育。

周二:上午:语文、数学、语文、音乐。下午:思品、美术。

周三:上午:数学、语文、音乐、写字。下午:语文、体育。

周四:上午:语文、数学、语文、健康教育。下午:美术、思品。

周五:上午:数学、数学、语文、体育。下午:写字、班队。

三年级:周一:上午:英语、语文、数学、体育。下午:信息、品社。

周二:上午:语文、语文、英语、数学。下午:美术、体育。

周三:上午:数学、语文、信息、体育。下午:英语、品社。

周四:上午:数学、英语、科学、语文。下午:探究、音乐。

周五:上午:语文、数学、体育、英语。下午:自然、班会。

四年级:周一:上午:班队、语文、数学、英语。下午:思品、科学。

周二:上午:数学、语文、语文、体育。下午:信息、英语。

周三:上午:语文、数学、英语、音乐。下午:美术、体育。

周四:上午:语文、数学、科学、语文。下午:体育、班队。

周五:上午:语文、数学、美术、音乐。下午:劳技、思品。

五年级;周一:上午:语文、语文、英语、数学。下午:科学、常识。

周二:上午:数学、语文、英语、美术。下午:科学、信息。

周三:上午:思品、语文、数学、体育。下午:劳技、科学。

周四:上午:数学、音乐、语文、语文。下午:美术、班队。

周五:上午:语文、数学、体育、音乐。下午:英语、思品。

六年级:周一:上午:语文、数学、劳技、语文。下午:思品、美术

周二:上午:语文、数学、科学、英语。下午:音乐、体育。

周三:上午:语文、数学、思品、科学。下午:美术、英语。

周四:上午:数学、体育、音乐、语文。下午:语文、班队。

周五:上午:数学、科学、英语、体育。下午:语文、信息。
3.六年级语文知识要点急
小升初语文知识积累一、多音字词:1、她那像哄(hǒng)小孩似的话语,引得人们哄(hōng)堂大笑,随后就一哄(hòng)而散了。

2、年迈的他穿着丧(sāng)服,为丧(sāng)葬费发愁,神情沮丧(sàng)、垂头丧(sàng)气。3、小明的爸爸每次出差(chāi)差(chà)不多都要出点差(chā)错。

4、网里的鱼拼命挣扎(zhá),鱼刺扎(zhā)破了他的手,他随意包扎(zā)一下,并没有太在意。5、他自己懒散,却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作。

二、文学知识积累:1、“四大民间传说”:《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。2、世界四大短篇小说巨匠:契诃夫、莫泊桑、马克?吐温、欧?亨利。

3、盛名之下,其实难副。 南朝宋?范晔《后汉书?黄琼传》4、不入虎穴,焉得虎子。

范晔《后汉书?班超传》5、疾风知劲草,岁寒见后凋。 范晔《后汉书》6、老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心小已。

曹操《龟虽寿》7、鞠躬尽瘁,死而后已。 诸葛亮《后出师表》8、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

诸葛亮《诫子书》9、宁为玉碎,不为瓦全。 《北齐书?元景安传》10、欲人不闻,莫若不言;欲人不知,莫若不为。

枚乘《上书谏吴王》小升初语文知识积累19一、多音字词:1、盛(shèng)老师盛(shèng)情邀请我们同学去她家做客,并给我们每个人盛(chéng)饭夹菜,生怕我们吃不好。2、落地窗外面站着一个衣着寒伧(chen),语言伧(cāng)俗的人在吵架。

3、勇于创(chuàng)造的人难免会遭受创(chuāng)伤,但这伤过后就是幸福的微笑。4、“我是他的大伯(bó),不是他的大伯(bǎi)子,听明白了吗?”我生气的问道。

5、“发疟(yào)子就是患了疟(nüè)疾,对吗?”我小心翼翼地问医生。二、文学常识积累:作家作品:(一)、古代作家:孔子,名丘,字仲尼,春秋时代鲁国人,思想核心是“仁”,《论语》记录了孔子及其弟子言行,“论”读lún,择也,选择摘录的意思。

墨子,名翟,春秋时代鲁国人,墨家学派创始人,主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节用”,著有《墨子》,今存53篇。老子,姓李,名耳,春秋时代思想家,道家学派创始人,著有《老子》一书,又名《道德经》,81篇。

(二)、作品:1、学而时习之,不亦说乎? 《论语》2、温故而知新,可以为师矣。 《论语》3、敏而好学,不耻下问。

《论语》4、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。 《论语?述而》5、工欲善其事,必先利其器。

《论语?卫灵公》6、祸兮福之所依,福兮祸之所伏。 《老子?五十八章》7、知人者智,自知者明。

《老子》小升初语文知识积累20一、多音字词1、看(kān)守大门的保安,是一个很爱学习的小伙子,当然也很喜欢看(kàn)小说,尤其是侦探小说。2、今天早上,银行(háng)发行(xíng)钞票,报纸刊登出了最新的行(háng)情介绍,提供给大家参考。

3、由于一次意外,他得了艾(ài)滋病,从此,他整天自怨自艾(yì),提不起精神。4、“《鸿门宴》是传(zhuàn)记而不是传(chuán)奇。”

听了老师的话,小明才明白自己错在哪里。5、那个叫荷(hé)花的姑娘,旁边站着一位荷(hè)枪实弹的战士,这场面很像是在演电影。

6、我兴奋地对她说,她涨(zhǎng)了工资,可她却涨(zhàng)红着脸摇头否认。二、二、文学常识积累:(1)、作家作者:孙子,名武,字长卿,春秋后期齐国人,著有《孙子》,一名《孙子兵法》,13篇,古代称为“兵经”是我国第一部军事著作。

孟子,名轲,字子舆,是继孔子之后的儒家大师。其核心思想是“仁义”,强调“民贵君轻”,在人性问题上提出“性善”论,著有《孟子》一书。

(2)、文学作品:1、己所不欲,勿施于人。 《论语•颜渊》2、三军可夺帅也,皮肤不可夺志也。

《论语•子罕》3、学而不思则妄,思而不学则殆。 《论语•为政》4、学而不厌,诲人不倦。

《论语•述而》5、人无远虑,必有近忧。 《论语•卫灵公》6、言必信,行必果。

《论语•子路》7、与朋友之交,言而有信。 《论语•学而》小升初语文知识积累21一、字词:1、数学中的奇(jī)数是最奇(qí)妙的。

2、能用打红的炮(pào)筒炮(bāo)羊肉和炮(páo)制药材吗?3、“请把这封信交给(gěi)团长,告诉他,前线的供给(jǐ)一定要有保障。”小战士严肃地说。

4、“穿着干(gān)净的衣服干(gàn)脏活,真有点不协调。”小姑娘撇撇嘴说。

5、矿下的巷(hàng)道与北京的小巷(xiàng)有点相似。二、文学常识积累:《孟子》:1、穷其独善其身,达则兼济天下。

《孟子?尽心上》2、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。 《孟子?粱惠王下》3、天时不如地利,地利不如人和。

《孟子?公孙丑》4、民为贵,社稷次之,君为轻。 《孟子?尽心上》5、得道者多助,失道者寡助。

《孟子?公孙丑》6、生于忧患,死于安乐。 《孟子?腾文公下》7、生,亦我所欲也;义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。

《孟子?鱼。
4.小学教材全解
五百六十万教师的助手,一亿一千万学子的益友。

“千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金。”一路坎坷走来,一路阳光相伴。《中学教材全解》系列丛书最新改进版终于隆重上市了,在此,衷心感谢广大师生多年的呵护与关注,衷心感谢广大师生坚定的选择与信赖!

“删繁就简三秋木,领异标新二月花。”风雨历程,春华秋实。《中学教材全解》系列丛书,自2000年上市以来,年年修订,年年出新,年年销量创新高!它开创了教辅图书的新形态,在神州大地独树一帜,为广大师生增添了新的选择,给图书市场增加了新的亮点,创造了教辅图书的新神话!

“会当凌绝顶,一览众山小。”只有出乎其类,方能拔乎其萃。目前同类产品已不下百种,但金星书业的《中学教材全解》在市场上独占鳌头。走进全国各地中学,你会发现:学生购买薛金星主编的《中学教材全解》已成为一种学习的新时尚。徜徉全国大大小小的书店,你会赞叹:金星书业的《中学教材全解》已成为全国零售化图书的最优品牌之一!

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”金星书业能够取得这样骄人的业绩,首先得益于“全心全意,解疑解难”的编写理念,其次得益于“全、细、精、透、新、实、活、巧”的编写原则,再次得益于“想学生所想,急教师所急,忧家长所忧”的服务宗旨,更得益于强烈的责任意识和质量意识。对学生、对老师、对家长、对教育事业负责是追求高质量的不竭动力!

“雄关漫道真如铁。而今迈步从头越。”为适应全国新课改的需要,金星书业又研发了与小学、初中、高中各版本新课标教材配套使用的《小学教材全解》、新课标初、高中《中学教材全解》,以满足广大中小学师生的强劲需求!

用金星教辅,走成才之路!做教师的助手,为学子的益友!圆师生之梦,献华夏教育!

六年级下册常识课标
答:5、矿下的巷(hàng)道与北京的小巷(xiàng)有点相似。二、文学常识积累:《孟子》:1、穷其独善其身,达则兼济天下。《孟子?尽心上》2、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。 《孟子?粱惠王下》3、天时不如地利,地利不如人和。《孟子?公孙丑》4、民为贵,社稷次之,君为轻。 《孟子?尽心上》5、得道者...

新课标小学六年级下语文复习要点(好的追加100分)
答:(1) 笔画长短不同。(2)笔画多少不同。(3)部首偏旁不同。(4)个别部件不同。对形近字要通过比较,记住它们各自特点。4、形声字是指由表示汉字读音(叫做声旁)和字意(叫做意旁)两部分组成的汉字,根据形旁和声旁的位置,形声字可分为:形左声右、形右声左、形上声下、形下声上、形...

小学科学六年级教学计划下册
答:进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口,引导他们开展相对独立的科学探究活动,就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里,学生将学习“微小世界”“环境和我们”“宇宙”以及“信息”等五个单元。本册教材从本学科的特点出发,贯彻德智体全面发展的教育方针,遵循儿童心理选择教学内容,...

六年级语文下册第三单元知识点
答:六年级语文下册第三单元知识点 篇1 一、字词 1、能准确认读和规范书写本单元要求掌握的生字词。 旬、熬、蒜、醋、饺、翡、拌、榛、粟、筝、鞭、麦、寺、逛 腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌、榛子、爆竹、风筝、预备、彩排、鞭炮、截然、寺院、彩绘、逛庙会、麦芽糖、走马灯、零七八碎、万象更新...

六年级下册数学知识点北师大版
答:★ 北师大初中数学知识点总结七年级下 ★ 北师大版小学一年级下册数学教学目标(教师看) ★ 北师大初中数学知识点 ★ 北师大版四年级数学知识点及学习方法 ★ 新课标北师大版六年级数学上册教学计划 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...

人教新课标版六年级下册《倒数的认识》公开课教案
答:1、理解倒数的意义,掌握求一个数倒数的方法,能熟练地写出一个数的倒数。2、引导同学自主合作交流学习,结合教学实际培养同学的笼统概括能力,激发同学学习的兴趣。教学重点:理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。教学难点 :熟练写出一个数的倒数。教具准备:多媒体课件。教学过程:一、情境导入。1、口算...

新课标六年级语文下册教案
答:新课标六年级语文下册教案(一) 《匆匆》 教学目标: 1、 学会本课的生字。 2、 有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、抓重点语句理解课文内容,体会表达方法。 4、学习从所阅读的内容想开去。 教学重难点: 重点: 抓住课题“匆匆”,从题入手,看看课文是怎样具体写我们的日子匆匆而逝。带着这个问题,通过...

语文六年级下册教案
答:人教版语文六年级下册教案1 一、朗读 1、教师将课文抄在黑板(或小黑板)上,学生边听教师范读课文,边领会如何停顿与断句。 2、自由读、同桌互读、指名读、齐读。重点是断好句,达到正确流利地朗读,朗读停顿是: 列子/学射,中矣,请于/关尹子。尹子曰:“子知/子之所以中者乎?”对曰:“弗知也。”关尹子曰...

六年级语文下册教学计划范文2023
答:六年级语文下册教学计划范文一 一、教材基本结构: 教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材...

六年级语文下册教学计划
答:《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作。