高中语文修改病句.
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．病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。
本年级常见的病句有以下几种情况：
(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
2．修改病句的步骤。
(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。
(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。”
(2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错别字改正过来了。”
(3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是：爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为：“小刚十分爱惜时间。”
(4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如：“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为：“我们听了并且讨论了校长的报告。”
改为：五一路的乒乓球馆是经过体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的场所。
原句搭配不当。“乒乓球馆”不是“团体”。
2.地铁紧张施工时,隧道突然发生塌方,工段长康华奋不顾身,用身体掩饰工友的安全,自己却负了重伤.
改为：地铁紧张施工时,隧道突然发生塌方,工段长康华奋不顾身,用身体掩护工友,自己却受了重伤.
原句用词不当。
3对这部小说的人物塑造,作者没有很好地深入生活，体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。
改为：作者在这部小说的人物塑造上,没有很好地深入生活，体验生活，而是凭主观想象加了一些不恰当的情节，这样反而大大减弱了作品的感染力。
原句杂糅导致句意不明。
4.“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者与促进者转变。
改为：“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”的单向教学转变为学生学习的参与者与促进者。
原句杂糅导致句意不明。
5.你知道每斤蜂蜜包含着蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。
改为：你知道每斤蜂蜜包含着多少蜜蜂的劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。
“酿造”一般是指人类的有意识的活动，用在蜜蜂身上不恰当。且原句词序不当。
6。每周四发的薪水，往往在周五，周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二，周三的伙食费都提前预支了。
改为：每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都预支了。
“预支”已经包含“提前”的意思，原句用词重复。
7.这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。
改为：这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其原因，主要是一些管理部门和主管领导对安全生产没有高度重视。
原句词序不当，且搭配不当。删去“引起”。
8.王林呆在实验室半个月，好像与世隔绝了，所以她回到家，强迫自己看了十天的报纸。
改为：王林呆在实验室半个月，好像与世隔绝了，所以她一回到家，就强迫自己看了十天的报纸。
原句缺少必要的关联词，导致句意不连贯。
9山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
改为：山上的水宝贵，我们把它留给最晚来的人喝。
呃，此句我觉得没有太大语病，只能说，前后没有必要的逻辑联系。
10.科学的发展逼得反科学的人不得不带上伪科学的面具来反对科学。
改为：科学的发展逼得反科学的人不得不带上伪科学的面具。
原句前后重复。
1. 五一路的乒乓球馆是经过体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的运动场馆.
2.地铁紧张施工时,隧道突然发生塌方,工段长康华奋不顾身,用身体掩护工友的安全,自己却负了重伤.
3对这部小说的人物塑造,作者没有很好地深入生活，体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，因此大大减弱了作品的感染力。
4.“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”向引导学生学习的参与者与促进者转变。
5.你知道每斤蜂蜜包含着蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要蜜蜂采集50万朵的花粉。
6。每周四发的薪水，往往在周五，周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二，周三的伙食费都提前花光了。
7.这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有高度重视。
8.王林待在实验室半个月，好像与世隔绝了，所以她回到家，强迫自己看了十天的报纸。
9山上的水宝贵，我们把它留给晚点上来的人喝
10.科学的发展使得反科学的人不得不带上伪科学的面具来反对科学。
【高中语文 】关于改病句的。。
答：1、成分赘余。还将载入历史的史册，史册就可以了，不用历史的史册。2、歧义。报名争当中国熊猫的饲养员，明显歧义，是当饲养员还是当熊猫？哈哈。应该是争当熊猫饲养员的人员。3、成分赘余。卫冕就是保卫皇冠，卫冕桂冠，显然...
高中语文修改病句有什么行之有效的方法吗?
答：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”⑸前后矛盾 在同一个...
高中语文病句
答：动宾搭配不当，推进 改为 促进。和 改为 推动。在新形势下,我们应该树立科学的社会发展观,促进和谐社会的建设，推动经济的持续稳定快速增长。
高中语文修改病句怎么做啊?
答：大概 就 打好 基础 ,小学语文 的 修改 病句 和 高中 的没 什么不同 的。只要 掌握 了 那个 诀窍 、 那 什么 病句 都 不用 愁不 会改 了。其实 还是 要 多做 这 方面 的 练习 , 然后 什么 题型都 做到过 , 也不怕 ...
高中语文 修改下列病句
答：1（缺少宾语）公机安关根据王鑫等人涉嫌利用商业贿赂操纵国内足球比赛个别场次《的违法行为》，对相关涉案人员依法实施了刑事拘留。2（关联词语使用错误）《由于南水北调工程》尚未全线贯通，因此今年奥运期间北京人喝到的并不是...
高中语文改病句?
答：如果句首出现介词,可能要考主语残缺的问题,可能因此而全句无主语而成病句。这种句子一般有两种修改方法,一是去掉介词,让本该做主语的成分作主语,二是保留介词,在后面的句子中去掉某一个词,从而另外找一个适合作主语的词来作主语。①...
高中语文基础知识:修改病句有哪些常见类型
答：高中语文合集百度网盘下载 链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234 提取码：1234 简介：高中语文优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。
高中语文修改病句
答：1、引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，疫情很容易迅速蔓延，会给人类健康带来巨大威胁。2、偷换主语 3、这次为期两天的发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛...
高中语文修改病句
答：缺少主语 。这个单位经过整改，人员安排、生产计划以及科室人员的配置，都达到了上级的要求。
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答：在第一个逗号之前的句子里，从句首到“吹散一地”的那里打逗号“，” ，接着（增加“他刹那间感到一阵”）的无助，到钱款纷至沓来（增加“送到他手里”）后面的基本不变。
