科学实验按照研究目的可分为哪几种类型？
一、按照研究目的分类，可以分为探索性研究、叙述性研究、因果性研究三大类型。
1、探索性研究（exploration research）
探索性研究是一种所研究对象或问题进行初步了解，以获得初步印象和感性认识的，并为日后更为周密、深入的研究提供基础和方向的研究类型。使用这种类型的情况是：对某些研究问题，缺乏前人研究经验，对各变量之间的关系也不大清楚，又缺乏理论根据，这种情况下进行精细的研究，会出现顾此失彼或以偏概全的问题，以及浪费时间、经费与人力。属于这种研究类型的方式有多种，例如，参与观察、无结构式访问、查阅文献、分析个案等，常为小规模的研究活动。
2、描述性研究（descriptive research）
描述性研究又称为叙述性研究，指为研究结果为正确描述某些总体或某种现象的特征或全貌的研究，任务是收集资料、发现情况、提供信息，和从杂乱的现象中，描述出主要的规律和特征。重点不在为什么会存在这样分布状况，而是描述（叙述）分布情况的准确性和概括性。描述性研究与探索性研究的差别在于它的系统性、结构性和全面性，以及研究的样本规模大。一般是有计划、有目的、有方向，有较详细提纲的研究，收集资料主要采用封闭式问题为主的问卷调查，并采用统计方法处理资料数据，得出以数字为主的各种结果，并把它们推论到总体，既用研究的样本资料说明总体的情况。教育方面的很多研究都适于叙述性研究。属于这种研究类型的方式有多种，例如，调查、个案研究、比较研究、相关研究、发展研究。
3、解释性研究（explanatory research）
解释性研究也称为因果性研究。这种研究类型主要探索某种假设与条件因素之间的因果关系，即在认识到现象是什么以及其状况怎样的基础上，进一步弄清楚或明白事物和现象的为什么是这样。解释性研究是指探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律，回答为什么的科学研究类型。因果关系是比较复杂的，有某一条件与某一现象之间的因果关系，也有多种条件与某一现象之间的因果关系。教育方面的因果关系大都属于后者。它通常是从理论假设出发，涉及实验或深入到实地，收集资料，并通过对资料的统计分析，来检验假设，最后达到对事物或问题进行理论解释的目的。在实验的设计上，除了与描述性研究一样，具有系统性和周密性以外，更为严谨和具有针对性。在分析方法上，往往要求进行双变量或多变量的统计分析。对于这种因果关系的研究有实验的与非实验的两种。实验研究还可分为实验室研究与现场（或称自然）实验研究。
二、根据研究的内容可将科学研究划分为：基础研究与应用研究两种类型。
1、基础研究 基础研究是指为获得关于现象和可观察事实的基本原理及新知识而进行的实验性和理论性研究，它不以任何专门或特定的应用或使用为目的。
基础研究的特点是：
（1）以认识现象、发现和开拓新的知识领域为目的。通过实验分析或理论性研究对事物的物性、结构和各种关系进行分析，加深对客观事物的认识，解释现象的本质，揭示物质运动的规律，或者提出和验证各种设想、理论或定律。
（2）没有任何特定的应用或使用目的。在进行研究时对其成果看不出、说不清有什么用处，或虽肯定会有用途但并不确知达到应用目的的技术途径和方法。
（3）一般由科学家承担，他们在确定研究专题以及安排工作上有很大程度的自由。
（4）研究结果通常具有一般的或普遍的正确性，成果常表现为一般的原则、理论或规律并以论文的形式在科学期刊上发表或学术会议上交流。
因此，当研究的目的是为了在最广泛的意义上对现象的更充分的认识，和（或）当其目的是为了发现新的科学研究领域，而不考虑其直接的应用时，即视为基础研究。
基础研究又可分为纯基础研究和定向基础研究。
纯基础研究与定向基础研究的区别如下：
纯基础研究是为了推进知识的发展，不考虑长期的经济利益或社会效益，也不致力于应用其成果于实际问题或把成果转移到负责应用的部门。
定向基础研究的目的是期望能产生广泛的知识基础，为已看出或预料的当前、未来或可能发生的问题的解决提供资料。
2、应用研究
应用研究是指为获得新知识而进行的创造性的研究，它主要是针对某一特定的实际目的或目标。其研究的特点是：
（1）具有特定的实际目的或应用目标，具体表现为：为了确定基础研究成果可能的用途，或是为达到预定的目标探索应采取的新方法（原理性）或新途径。
（2）在围绕特定目的或目标进行研究的过程中获取新的知识，为解决实际问题提供科学依据。
（3）研究结果一般只影响科学技术的有限范围，并具有专门的性质，针对具体的领域、问题或情况，其成果形式以科学论文、专著、原理性模型或发明专利为主。
3、区分基础研究与应用研究的主要准则：
第一，基础研究是为了认识现象，获取关于现象和事实的基本原理的知识，而不考虑其直接的应用；应用研究在获得知识的过程中具有特定的应用目的。
第二，基础研究没有特定的应用目的或目标，主要表现在：在进行研究时对其成果的实际应用前景如何并不很清楚；应用研究或是发展基础研究成果确定其可能用途，或是为达到具体的、预定的目标确定应采取的新的方法和途径。
三、按照科学研究的性质分类，可以分为定型研究和定量研究。
1、定性研究
从研究的逻辑上看，定性研究是基于描述性的研究，它在本质上是一个归纳的过程，即从特殊情景中归纳出一般的结论。定性研究侧重于和依赖于与对事物的含义、特征、隐喻、象征的描述和理解。
定性研究是根据社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化，从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角度。它以普遍承认的公理、一套演绎逻辑和大量的历史事实为分析基础，从事物的矛盾性出发，描述、阐释所研究的事物。进行定性研究，要依据一定的理论与经验，直接抓住事物特征的主要方面，将同质性在数量上的差异暂时略去。
2、定量研究
定量研究主要搜集用数量表示的资料或信息，并对数据进行量化处理、检验和分析，从而获得有意义的结论的研究过程。它通过对研究对象的特征按某种标准作量的比较来测定对象特征数值，或求出某些因素间的量的变化规律。由于其目的是对事物及其运动的量的属性作出回答，故称定量研究。
定量研究则与演绎过程更为接近，即它从一般的原理推广到特殊的情景中去。定量研究侧重于、且更多的依赖于对事物的测量和计算。
科学研究方法有什么
答：因此,可以说,科学实验是自然科学发展中极为重要的活动和研究方法。 问题四:论文研究方法有哪些 调查法 调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法,它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷...
科研实验方法都有哪些
答：社会调查法就是人们有目的、有意识地对社会现象进行考察,从中获得来自社会系统中各种要素和结构的直接资料的一种方法.根据调查目的、调查对象和调查内容的不同,社会调查法可分为访问调查、问卷调查、个案调查等多种方法.在教育技术学研究中,经常使用问卷调查法. 3、实地观察法 实地观察法是研究者有目的、有计划地...
谈谈科学研究范式有哪几个类型?
答：解释性研究（因果性研究）主要探索假设与条件因素之间的因果关系，探寻现象背后的原因，揭示内在规律。解释性研究通常从理论假设出发，涉及实验或实地调查，通过统计分析检验假设，达到对事物或问题进行理论解释的目的。根据研究内容，科学研究可分为基础研究和应用研究。基础研究旨在获得关于现象和可观察事实的...
科学探究实验包括几个阶段?
答：第三条， 假设制定：基于研究背景和文献综述，研究者需要提出一个或一系列可能的假设。假设是对实验结果的一种预期，用于指导实验的设计和实施。4. 实验设计：实验设计是科学探究实验的重要环节。研究者需要根据实验目的和假设，确定实验变量、实验组和对照组、实验材料和设备，以及实验步骤和操作细节。5. ...
科学研究的目的
答：科学研究的目的：为创造发明新产品和新技术提供理论依据，借此获得新发明、新技术、新产品，改进或者改善产品质量和技术的精准度，进而将科学技术转化为生产力，促进社会发展进步。科学研究（Scientific research），一般是指在发现问题后，经过分析找到可能解决问题的方案，并利用科研实验和分析，对相关问题的...
什么是自然科学的实验法
答：3.科学实验的分类 科学实验的方法是多种多样的,根据实验设计的目的和特点,通常可将实验划分为数个类别。以下我们介绍几个在“研究性学习”活动中可能应用到的实验方法: (1)定性实验。 定性实验是用来判定实验对象的性质及其外部联系、影响性质的因素以及各因素之间的关系的研究活动,如判定某种物质的成分,探讨研究对象...
科学原理有哪些?科学方法有哪些?
答：但是探索性实验的创新目的明确,因此科技创新主要由这类实验获得。 从另一个角度,又可把科学实验分为以下类型。 定性实验:判定研究对象是否具有某种成分、性质或性能;结构是否存在;它的功效、技术经济水平是否达到一定等级的实验。一般说来,定性实验要判定的是“有”或“没有”、“是”或“不是”的,从实验中给出...
科学研究的研究程序分哪几个阶段
答：科学研究分为如下阶段：1．提出问题，从日常生活或化学学习中发现有价值的问题，并能清楚地表述所发现的问题。2．猜想与假设，对问题可能的答案作出猜想与假设。3．制定计划，在老师指导下或通过小组讨论提出验证猜想或假设的活动方案。4、进行实验，按照制定的计划正确地进行实验，注意观察和思考相结合。5...
有什么好一点的研究性学习课题关于语文
答：按研究的层次可分为面上课题、重大课题和重点课题。面上课题面向大多数科研人员,它也称为自由申请课题;重大课题少而精,目标明确,有重大科研意义,对课题组织者和呈担者要求非常高;重点课题有针对学科发展和布局中最急需、最重要的问题和新学科新领域的增长点,开展深入研究而设立。 按照研究目的可分为理论性课题和应...
一般科学方法不包括
答：科学方法包括什么?科学方法的种类很多,按不同的分类标准可分为不同的类别。按照研究对象的性质不同,可以分为物理的、化学的、生物的;按照研究对象的不同层次分为:基础科学、应用科学和交叉学科。根据科学研究的目的不同,又可以将科学方法分为:实验方法(如观察法)、理论分析的方法(如演绎法和归纳法)、...
