培养数感的三种方法

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培养数感的三种方法：结合熟悉的生活情境培养数感、在数数的过程中培养数感、在运算中培养数感。

1、结合熟悉的生活情境培养数感

有创设童话情境培养数感；走进现实情境培养数感。数感是对数的感悟，既有感知的成分，又有思维的成分，因此，数感的培养需要直观经验与理性思考的有机结合。情境是儿童数学学习的“承重墙”，有了情境做支撑，数感才能稳固。

2、在数数的过程中培养数感

在数数中认识数的结构；在数数中感受数与数之间的关系；在数数中学习估数的方法。数数是认数的基石，认数是培养数感的基础。课上有目的地让学生数数并带领学生不断将数数经验上升到对数的意义的认识，是培养学生数感的有效途径。

3、在运算中培养数感

就是算出数感和估出数感。重视对运算意义的理解，加强口算训练；发展估算能力。运算教学是培养儿童良好数感的重要途径。良好的数感有助于提高儿童计算中的灵活性和策略性，从而提高儿童的运算能力。

培养数感的价值主要体现：

1、建立数感有助于提高学生的数学素养：学生学会数学地思考问题，具有理解和解释实际问题的数学敏感性，是其具有数学素养的重要标志。

2、建立数感有助于学生对数学知识的自我构建：数感是关于数概念的网络结构，数概念网络结构的形成和稳定是数感建立的关键。数感的建立有助于学生对数学知识的自我构建。

3、建立数感有助于发展学生的创新精神和实践能力：学生在数感建立的过程中，有很多机会接触和体验现实问题，与他人交流对有关数的问题的个性化看法，用不同的方式思考和解决同一问题。这都会有助于发展学生的创新精神和实践能力。

如何培养幼儿数感?
答：5.培养逻辑思维能力：数感的培养不仅仅是记忆数字和计算，更重要的是培养孩子的逻辑思维能力。教师可以通过解决问题、推理和分析等活动，培养幼儿的逻辑思维能力。总之，培养幼儿数感需要教师的精心设计和引导，通过创设丰富的数学环境、利用日常生活中的数学元素、运用多种教学方法、注重个体差异和培养逻辑思维...

应该如何培养孩子的数感?
答：6. 为孩子提供一个良好的学习环境。例如，确保您的家里有一个安静、整洁的学习空间，并为孩子提供必要的学习材料。7. 鼓励孩子思考和探索。例如，当您在散步时，可以让孩子观察周围的物体，并尝试找出它们之间的规律和关系。总之，培养孩子的数感需要时间和耐心。通过以上方法，您可以帮助您的孩子更好地...

数感的培养的八个方面
答：三、数学应用的实践 数学应用是指将数学知识应用到实际生活和工作中。通过实践，我们可以更好地理解和运用数字，提高我们的数感。例如，在购物、理财、统计数据等方面，我们可以运用数学知识来解决问题，这样可以提高我们的数感。四、数字游戏的参与 数字游戏是一种有趣的方式来培养数感。例如数独、数学...

培养小学低年级学生数感的方法有哪些
答：培养小学低年级学生数感的方法有：注重生活体验；注重动手实践；注重观察思考；注重小组合作；注重科学训练。总之，数感是一种心灵的感受，是一种意识活动，是一种高级的智力活动。例如教学克、千克的认识时，让学生寻找并掂量1克与1千克的物体，寻找哪些物体分别用“克”、“千克”作单位。像一分硬币重...

如何培养低年级学生的数感
答：一、密切数与学生生活的联系,使学生在用数进行表达和交流的过程中形成数感。 数学源于生活,数感的培养离不开学生的生活经验。提起“数感”这一概念比较抽象,但只要架起数与现实生活的联系,那学生就不会感觉“数”离我们很远。前苏联教育家赞可夫说过:从学生生活经验中举出的例子,将有助于他们把所学习的概念跟日...

举例说明小学数学教学中如何培养学生的数感
答：1、重视低学段学生对数的感觉的建立，并在数感培养上处理好阶段性和发展性的关系 在教学中培养学生的数感在第一学段是重点。在第一学段目标中明确指出：“在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感。”这一学段教学要选择适合学生年龄特征的方式，...

低年级学生如何做好数感培养(2)
答：为学生提供充分的可感知的现实背景，让学生通过对具体数的感知和体验，用不同的方式表示数，实现由具体到抽象的认识数的过程，可以使学生加深对数的意义的理解，为建立数感打下良好的基础。这些活动深受学生的喜爱，学生学得兴致盎然，在不知不觉中积累数感。2、依据思维特点，培养数感 小学低年级学生的...

怎样培养学生的数感
答：有在操场上围成长方形的，有靠一边围墙的，还有找一个角靠了两边墙围的……学生通过相互比较，最后择优选定了操作的方法。这样让学生在学中玩，玩中学，就使原来枯燥乏味的单位概念教学“鲜活”了起来，学生也更加喜欢数学，更好地应用数学，使学生的数感得到进一步的发展。

数学课堂中怎样培养学生的数感
答：我相信，有我们持之以恒的努力，学生的数感一定会得到发展、提高、强化。教师应在数学教学活动中，深入钻研教材，创造性地运用教材，创设有助于培养学生数感的情景，探索与之相适应的教学方法，把培养数感的任务落实到具体的教学过程。让学生在对数的充分感知、感应和感受中，逐步形成解决问题的策略，形成...