文言文阅读黄福完成4-7题

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1. 阅读下面的文言文 完成4

朱亮祖是六安人。

元末担任地主武装的元帅。朱元璋攻克宁国后活捉了朱亮祖，因为喜欢他勇猛强悍的性格便赐予他一些金币财物，并官复原职。

放归之后过了几个月，朱亮祖有反叛归附元朝，数次与我大明军队交战，被我军俘获六千多人。于是退守宣城据守。

太祖朱元璋正直征讨建康地区，无暇讨伐朱亮祖。后来派遣徐达等将领围住他们。

朱亮祖突破重围与我交锋，常遇春受重创而还，朝中将领木有敢前去讨伐的。后来太祖朱元璋亲自前往督战，又俘获朱亮祖，绑住前往见朱元璋。

太祖问他说：“你的将领怎么样？”，朱亮祖说："活着的都会尽力而战，死就战死罢了" 太祖朱元璋宽宏大量放了他。后来官居枢密院判。

2. 阅读下面文言文完成4

郭默年少时地位卑微低贱，以壮勇事奉河内太守裴整，担任督将。

永嘉之乱时，郭默带领幸存的士众自己担任坞主，驾着渔船抢劫东归旅客，数年后成为巨富，流民们很多都来依附他。郭默抚慰勉励将士，颇得他们欢心。

[1] 郭默妻子陆氏的哥哥陆嘉挪取官米数石送给妹妹，郭默认为他违反制度，想要杀他，陆嘉恐惧，于是投奔石勒。郭默亲自射杀妻子陆氏，以表明不存私心。

郭默派人谒见刘琨，刘琨加任郭默为河内太守。刘渊派侄子刘曜征讨郭默，刘曜排列三屯士卒围困郭默，想使他们饥饿而死。

郭默送去妻室子女作为人质，并请求向刘曜买进粮食。买粮之后，设立防守。

刘曜发怒，把郭默的妻子儿女投入河中淹死而发起进攻。郭默派弟弟郭芝向刘琨求援，刘琨知道郭默狡猾，把郭芝留下来而延缓救援的时间。

郭默再次派人告急，恰逢郭芝出城洗马，强使郭芝与他同归。郭默派郭芝到石勒那里作人质，石勒因郭默诡计多端，就封上郭默的书信送给刘曜。

郭默派人截获石勒的信件，随即突出重围投奔李矩。后来与李矩合力抵抗刘曜、石勒。

[2] 太兴初年，郭默担任颖川太守。与石匆交战失败，李矩的处境变得窘迫力量渐弱，郭默对此深为忧虑恐惧，解下官印交给他的参军殷峤，对他说：“李使君对我很好，现在我弃他而去，没有脸面向他告谢，三天后你可以告诉他我走了。”

于是投奔阳翟。李矩听说此事，十分生气，派部将郭诵追赶郭默，到襄城时才追上他。

郭默丢弃家人，只身骑马飞驰而去。郭默到京城后，晋明帝司马绍授任他为征虏将军。

刘遐死后，以郭默为北中郎将、监淮北军事、假节。刘遐旧部下李龙等人谋反，诏令郭默与右卫将军赵胤讨伐平息他们。

[3] 朝廷将征召苏峻，担心他作乱，召郭默任命他为后将军，兼任屯骑校尉。郭默初战有功，六军溃败后，向南奔逃。

郗鉴打算在曲阿北大业里修筑营垒，以便分散叛军的势力，派郭默防守。苏峻派韩晁等人猛攻郭默，营垒中非常缺水，郭默害怕，分人马出营，秘密从南门出去，留人坚守营垒。

适逢苏峻去世，包围解除，征召郭默为右军将军。[4] 郭默愿意担任边将，不愿担任警卫，赴任 *** 时，对平南将军刘胤说：“我力能御胡却不受重用。

右军掌管晋室禁兵，如若疆场有祸患，身负使命出征，到那时才配给将士，将士素不了解，恩德威信不够，以这样的军队去与敌军交战，少有不败的结局。当时应当为职位而选择人才，如果臣下自己选择官吏，怎能不乱呢！”刘胤说：“所议论的事情虽然有理，但不是我所能决定的。”

即将出发时，郭默向刘胤求取资财。当时刘胤受诏免官，没有引咎自责，正为自己申辩，然而他骄横奢侈愈益严重，远近之人都费陆他。

[5] 原先，郭默受征召抵御苏峻时，南下驻扎在寻阳，进见刘胤，刘胤参佐张满等轻视郭默，脱衣露体看着他，郭默为此常十分痛恨。到此时，刘胤在腊日送给郭默一器酒，一头猪，郭默当着使者便把东西投进水里，更增添忿恨。

寄居在此地的盖肫以前曾抢被祖焕所杀的孔炜之女为妻，孔炜家人来讨还女儿，张满等让那个女子返回家中，盖肫不放，因而与刘胤、张满有嫌隙。此时，盖肫对郭默说：“刘江州不接受免官，私下里有其他的打算，他与长史司马张满、荀楷等日夜粻鸡纲课蕺酒告旬梗莫策划，反叛的迹象已经显露，他们只顾忌郭侯一人，称应当先除掉郭侯然后举兵。

灾祸即将来到，应该加紧防备他们。”郭默早已怀恨在心，就带领士卒等候清晨门开后而袭击刘胤。

刘胤的将吏想要抵抗，郭默吼住他们说：“我受诏有所征讨，敢动的人诛灭三族。”于是进入内室。

刘胤还在与小妾睡觉，郭默把他从床上拽下杀死。出内室逮捕刘胤左右的官吏张满、荀楷等人，以谋反罪诬陷他们。

把刘胤首级传到京城，伪作诏书，公布内外。抢夺刘胤之女和诸妾，还有金银财宝等返回船上。

先说要到京城去，不久又返回，停留在刘胤以前的住宅，招降桓宣、王愆期。王愆期惧怕受威逼，劝说郭默为平南将军、江州刺史，郭默听从。

王愆期趁机逃到庐山，桓宣固守不接受。

3. 阅读下面的文言文,完成4

原题：

以下各组句子中，分明表明王惠从容镇定和廉洁清政的一组是 （）

A惠曰；惟觉即时逢人耳 惠时相酬应，言清理远。瞻等惭而退。

B惠徐起，姿貌不异常日 得辄聚置阁上，及去职，印封如初时。

C惠后来秀令 鄙宗之美也惠意甚不同 谓鉴曰何用田为。

D乃以惠居之惠被召即拜。

答案：C、D

《忆江南三首》是唐代诗人白居易的组词作品。第一首词总写对江南的回忆，选择了江花和春水，衬以日出和春天的背景，显得十分鲜艳奇丽，生动地描绘出江南春意盎然的大好景象；第二首词描绘杭州之美，通过山寺寻桂和钱塘观潮的画面来验证“江南好”，表达了作者对杭州的忆念之情；第三首词描绘苏州之美，诗人以美妙的诗笔，简洁地勾勒出苏州的旖旎风情，表达了作者对苏州的忆念与向往。这三首词各自独立而又互为补充，分别描绘江南的景色美、风物美以及女性之美，艺术概括力强，意境奇妙。

忆江南三首

其一

江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

其二

江南忆，最忆是杭州；山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！

其三

江南忆，其次忆吴宫；吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！

4. 文言文阅读 完成4∼7题 陆九渊,字子静

陆九渊①，字子静。生三四岁，问其父天地何所②无穷际，父笑而不答。遂深思，至忘寝食。及总角③，举止异凡儿，见者敬之。谓人曰：“闻人诵伊川④语，自觉若伤我者⑤。”又曰：“伊川之言，奚为与孔子、孟子之言不类⑥？近见其间多有不是处。”初读《论语》，即疑有子⑦之言支离⑧。他日读古书，至“宇宙”二字，解者曰“四方上下曰宇，往古来今曰宙”，忽大省，曰：“宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。”

【注释】①陆九渊：江西金溪人，宋代著名的理学家和教育家。②何所：为什么。③总角：古代八九岁至十三四岁的少年儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个发髻，形如两个羊角，故称“总角”。借指童年时期。④伊川：北宋著名理学家程颐的别称。⑤伤：妨碍。“若伤我者”大意是说：伊川之学不合口味。⑥奚为：为什么。类：相同，类同。⑦有子：孔子的学生。⑧支离：分散，残缺；没有条理。

8.对下面句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）（2分）

A.问/其父天地何所无穷际 B.问其/父天地何所无穷际

C.问其父/天地何所无穷际 D.问其父天地/何所无穷际

9.解释文中加点的词。（2分）

(1)生（ ） （2）省（ ）

10.用现代汉语说说“及总角，举止异凡儿。”一句的意思。（2分）

答：

11.文章写了陆九渊哪些事例？请一一概述。（4分）

答：

12.结合文意简要分析陆九渊的品质。（2分）

答案

8.C(2分)

9.（每小题1分，共2分）（1）长大（到）（2）明白，醒悟

10.到了童年时期，（他的）行为举止（便）不同于一般的小孩。（注意“及”“异”二字翻译，2分）

11.四个事例：①三、四岁时，曾向父亲发问“天地何所无穷际”，父笑而不答，他为这个问题费尽思索而至废寝忘食；②读程颐书，发现其所说的话与孔子、孟子不相类似，甚或有矛盾之处；③初读《论语》，就对有子之言表示怀疑；④读古书到“宇宙”二字，见解者说，忽然大有省悟（原来“无穷”便是如此啊）。（共4分，每一点给1分）

12.自幼好学、善于思考、大胆质疑（怀疑精神，甚至对常人视而不见的常识发出疑问，并锲而不舍地思考，乃至于废寝忘食；独立思考精神，不盲从先贤，注重自我的心得。）（意同即可，2分）

5. 【（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文,完成4

4.B（“议选”的对象是“守边者”，故“者”后要断开，排除AD两项，“知”的对象是“逆顺之理”，“理”后断开，排除C项） 5.D（请祠，是请求领祠禄。

祠禄，官名，宋制，大臣罢职，令管理道教宫观，以示优礼，无职事，但借名食俸，谓之“祠禄”。） 6.D（原文“归来可坐此”的意思是“回来就可以坐到这里”） 7.(1)台谏官是天子的耳目，是用来防止堵塞蒙蔽的，如果怪罪台谏官急切正直就罢免他，不是国家的福分。

（所以，壅蔽，咎，各1分，大意2分） （2）碰上发大水，（吴表臣）打开常平仓用仓米救济百姓，然后把事情上报.郡中百姓感激他。考核政绩评为最优，授任敷文阁待制。

（“发”前省略的主语，德，课，各1分，句意2分）。

6. 阅读下面的文言文,完成4~7题

宋史刘一止传 阅读下面的文言文，完成4~7题。

刘一止，字行简，湖州归安人。七岁能属文，试太学，有司欲举八行①，一止曰：“行者士之常。”

不就。登进士第，为越州教授。

绍兴初，召试馆职，其略曰：“事不克济者，患在不为，不患其难，圣人不畏多难，以因难而图事耳。如其不为，俟天命自回，人事自正，敌国自屈，盗贼自平，有是哉？”高宗称善，且谕近臣以所言剀切知治道，欲骤用，执政不乐，除秘书省校书郎。

迁监察御史。上疏谓：“天下之治，众君子成之而不足，一小人败之而有余，君子虽众道则孤，小人虽寡势易蔓，不加察，则小人伺隙而入以败政矣。”

又言：“陛下悯宿蠹未除，颓纲未振，民困财竭，故置司讲究，然未闻有所施行，得无有以疑似之说欺陛下，曰‘如此将失人心’。夫所谓失人心者，必刑政之苛，赋役之多，好恶之不公，赏罚之不明；若皆无是，则所失者小人之心耳，有何病焉。”

时庶事草创，有司以吏所省记为法，吏并缘为奸，一止曰：“法令具在，吏犹得舞文，矧②一切听其省记，所欲与则陈与例，欲夺则陈夺例，与夺在其牙颊，患可胜言哉！请以省记之文刊定颁行，庶几绝奸吏弄法受赇之弊。”从之。

逾年而书成。 迁给事中。

于凡贵近之请，虽小事亦论执不置。御史中丞廖刚谓其僚曰：“台当有言者，皆为刘君先矣。”

居琐闼③百余日，缴奏不已，用事者始忌，奏：“一止同周葵荐吕广问，迎合李光。”罢，提举江州太平观。

进敷文阁待制。御史中丞何若奏：“一止朋附光，偃蹇慢上。”

落职，罢祠。后八年，请老，复职，致仕。

秦桧死，召至国门，以病不能拜，力辞，进直学士，致仕。卒年八十三。

一止冲澹寡欲，尝诲其子曰：“吾平生通塞，听于自然，唯机械不生，故方寸自有乐地。”博学无不通，为文不事纤刻。

诗自成家，吕本中、陈与义读之曰：“语不自人间来也。”有类稿五十卷。

（选自《宋史》） 【注】①八行：孝、悌、睦、渊、任、恤、忠、和八种品行。②矧：（shěn）况且。

③琐闼：镌刻连琐图案的宫中小门，亦指代朝廷。4.下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） A.则所失者小人之心耳，有何病焉 病：弊端、问题 B.法令具在，吏犹得舞文 舞文：徇私舞弊 C.台当有言者，皆为刘君先矣 先：表率、榜样 D.一止朋附光，偃蹇慢上 朋附：勾结阿附5.下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） A.太学：太学是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构。

宋代太学仍为最高学府，隶属国子监。B.教授：教授原指传授知识、讲课授业，后成为学官名。

文中刘一止所担任的“越州教授”应该就是越州官学中的学官。C.用事：在古代有执政当权、使用武力、引用典故等几个意思。

在本文中指执政当权，“用事者”即“当权者”。D.机械：今指利用力学原理组成的各种装置。

而古义有二：一是指巧诈之心，二是比喻方式拘泥死板，文中即用此意。6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A.刘一止对政事颇有见地。

绍兴初年，召试馆职，他的一番话，令高宗赞赏，并且晓谕近臣，说他所言切中事理，符合治国之道。B.刘一止为官直言敢谏。

担任监察御史期间，曾进言强调“亲贤臣、远小人”之要义；也曾进言批评那些蒙蔽皇上的“失人心”之举。C.刘一止既提意见，也提建议。

在发现有关部门通过省记作奸犯科、徇私枉法后，他提出了把省记之文刊定颁行的建议，而且被采纳。D.刘一止为人淡然，为文自然。

他做人，因为冲澹寡欲，所以悠然自乐；他作文，因为不事雕琢，所以诗作被评价为“语不自人间来。”7.将文言文中的划线句子翻译成现代汉语。

（10分） （1）如其不为，俟天命自回，人事自正，敌国自屈，盗贼自平，有是哉？（5分） （2）小人虽寡势易蔓，不加察，则小人伺隙而入以败政矣。（5分） 【参考答案】4.C。

5.D。 6.B。

7.(1)如果他们不做（什么努力），（只）等待命运自己好转，人事，敌国，盗贼，有这样的事吗？（2）小人虽少而势力容易蔓延，如不加以觉察，那小人伺机而入就会朝政败坏了。【参考译文】 刘一止字行简，湖州归安人。

七岁时能做文，参加太学考试，有关部门想举荐他具备孝、悌、睦、渊、任、恤、忠、和等八行，刘一止说：“品行是士人应该具备的。”不就。

中进士及第，任越州教授。绍兴初年，召任馆职，他大略说：“事情不能成功的，患在于不做，不患其困难，圣人不怕多难，通过难而图谋事情。

如果不去做，而等待天命自回，人事自正，敌国自屈，盗贼自平，有这样的事吗？”高宗称赞他说得好。并且晓谕近臣认为他所言剀切符合治国之道，打算超擢使用，执政不乐，任命他为秘书省校书郎。

迁任监察御史。上奏说：“天下治道，众多君子成之而不足，一小人败坏而有余，君子虽多道则孤，小人虽少而势力容易蔓延，如不加以觉察，那小人伺机而入就会败坏朝政了。”

又说：“陛下怜悯固有的弊端没有铲除，颓废的朝纲没有振兴，民困财竭，因此设立机构讲求研究，但没有听说有所施行，并有似是而非的议论欺骗陛下，说什么‘这样将失去人心’。所谓失去人心，必定是由于刑罚过于严苛，赋役过多，好坏不公，赏罚。

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