怎样判定学生作文的离题，偏题
直接给你一个题目让你写,你在审题目时要抓住题目中的重点词去写.比如：《黄豆绿豆我来分》,在这个题目里,你要抓住“分”这个字.就重点写你任何分的.当然：“我”也很重要,要写你自己,写别人就离题.偏题了.再如写《永远的白衣战士》,写的时候就要抓住两个词：“永远”,就是要写出主人翁的精神在我们的心中是长存的,不可磨灭的!二是要区别“战士”和“天使”.战士是体现一种坚强和无私的精神,而“天使”就不同于“战士”了.再如《一件难忘的事》,就要体现“难忘”,你写的事要有震撼力,不能平庸,否则那就不是“难忘”了.抓住题目中的重点词去写,既不离题.偏题,更突出了作文的中心,体现了作文的思想、艺术和价值.
方法如下：我们老师教我们的时候说,一般初中高中的作文里,都要有好几个段落.要不离题,最简单的方法就是,在开头的时候把你的主题写出来,然后在你每个段落的最后都换一种方法,并结合此段你所写的内容再说一遍你的主题,不要忘了在文末最后一段重述你的观点,这样的套路还比较适合在考试中套你以前的文章,同时你也会总记着你的主题,自然而然就不怎么会跑题了回答人的补充2009-07-2714:00一、提高认识事物和表达事物的能力.我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来.反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”.二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志；从说到写,推敲修改,多读勤写.三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的,立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构；五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲；六要注重文章写法,因文用法；七要妙用语言,用思想调遣语言.学会五种立意法：以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志.四、作文大目标的逐年级分一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高.五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练.学习掌握大量字词.掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识.运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合.“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句.丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础.（二）、句子训练.只要是一个句子,都包括两个方面：一是说的人、事、物、景,二是说目的.可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动.可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话.学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的.（三）、段的训练.结合八种段式：以事物发展为序段,时间先后为序段,空间变换为序段,总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段.以此认识客观事物的发生、发展规律.不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即段的内容,段的中心.它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思.只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻.（四）、篇章训练.篇是由段组成的.通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结尾、过渡与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法.学会写中心明确,意思完整,详略得当的记叙文和应用文.（五）、生活现场训练.采用生活现场训练,更好地体会“从内容入手”写作文.通过各种作文教学活动,如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法.另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动,学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记.学习观察方法,留心周围的事物、事件,“处处留心皆学问,人情练达即文章”.通过现场生活作文,进一步认识到：生活是作文的沃土.从而学会写真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的文风.实行“互评互改”,培养学生思维独立性和创造性.学生作文写好后,组织在小组内讲评.先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见.在此基础上重新再写,从而使学生每写一篇都有收获.写出诚实的自己的话“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的.旨在营造“自主”作文的五彩世界.所谓“自主”就是不受条条框框的限制,让学生无拘无束的思想,自由自在的写作.“自主”作文就是“言为心声”,率性而为,展现自我的风采,体现鲜明的个性.应当脱离作文教学的陈旧方式,可以让学生在“自主”状态下写作,褪去矫揉造作、模仿穿凿,赋予其鲜活的想象力,丰富的创造力,等待收获的将是缤纷的色彩,清新的果实和勃勃的生机.写作时,课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭,三言两语就把要说的倾倒完了,干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵,脑子里如有活水,或潺潺流淌,或波澜起伏,笔下洋洋洒洒.究其原因,与写作材料充足与否当然有密切关系,然而,切不可忽视另一重要因素,即想象力发挥得如何.根据近代脑生理的研究,人的大脑可分为四个功能部位,即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位.就多数人而言,前三个部位注意开发,想象部位比较忽视.据研究测试,一般人只用了自身想象力的15％,潜力很大.学写作,就要重视想象力的发展.人们说,科学是从想象开始的,如果人们不幻想能像乌一样飞,像鱼一样游,哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样,发挥想象力,让思想插上双翅飞翔,就能上下求索,神游八荒,获得十分丰富的写作材料.开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式,也就是浮想联翩,不受限制地思考.一般地说,人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行,思维的范围比较窄,而想象却不是按部就班地思考,是不受任何拘束放开来想,思维充分发散.思维发散,头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象,创造出前所未有的新形象.写作文常犯的简单错误小学生写作文,最常犯的错误,就是作文偏题或离题.另一个常见的毛病是文笔不好,词汇不够,如果再加上内容“天马行空”,胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事,或捣蛋、有负面影响的作文,那可就惨了.几个原因：（1）选材不恰当：尤其是看图作文,没有照图片发挥,而是任意“创作”.（2）词汇不够：形容“开心”的事,通篇都是“开心”,没有别的形容词；（3）句子不通顺：尤其是英语式华语,例如“小丽掉了课本”（正确是“小丽的课本掉了”）.（4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半,来到主题中心思想时却两句话带过,结尾更是草草了事,犯了主题不突出的毛病.（5）观察力不够,描写不深入：例如描写弟弟顽皮,没有举例具体说明.小学作文：看图作文最容易窍门：依照个别的图片造句,然后将个别图片的造句串连起来,加上一些连贯词汇、描写和形容词等,便能达到基本要求.中学作文：叙述文最易掌握窍门：先不要考虑、担忧字数,一口气把一个人（例如我敬爱的人）、一件事（例如我难忘的事）描述和交待清楚,只要达到文字通顺就可及格；如在内容及技巧上下功夫,还可拿高分.学生经常出现的错误包括抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力差等.应多加练习.家长的鼓励很重要,并且要给孩子正确的信息：“只要肯学,我一定能学好作文”,那么学作文的过程,必能胜任愉快.写作文最头痛的学生如何写作文不少学生反映,对写作文很苦恼.有的同学说：“面对老师布置的作文题,常常两节课时间都过去了,还一个字也写不出来……”下面这篇文章对这些同学或许会有帮助.我是去年9月份进入中学大门的,在此以前,我就十分怕写作文,从三年级到小学毕业,几乎没写过一篇像样的作文.我们这儿升中学不考试,假如要考试的话,我想就凭写作文这一条,我就不可能坐在中学的教室里.上了中学以后,我仍然不会写作文,是语文老师给讲的一个故事启发了我,我慢慢懂得了怎样才能写出一篇作文来.老师讲的故事是这样的：全国著名教师魏书生新接的一个初中班集体中,有一个学生说他不会写作文,魏老师就问他：“会不会写一句话?”他说：“这个行.”魏老师说,那你的作文就写一句话吧.于是这位学生的第一篇作文只有一句话：“今天开学了.”到第二次作文的时候,魏老师对这位同学说：“这次作文能不能写两句话?”那位同学爽快地答应了.就这样,从一句话作文开始,再到两句话、三句话……这位同学终于学会了作文.
判断离题与偏题，可以用题目中直接呈现出来的要件，特别是其中的关键词作为主要依据。完全符合题目要件的叫切题，部分符合的叫偏题，全部不符合的叫离题。以“今天有人来听课”为例，这个题目有三个要件：
一是时间，说的一定要是今天的事；
二是人物，有不属于本班学生的人要来；
三是事情，是听课，而不是别的。在这三个要件中，最关键的是“听课”。如果有人以此为题，写的内容是：上个星期，自己上课不专心，被老师批评了一顿，那就是离题；如果写的是上个月有人来自己班里听课的事，那就不是离题，而是偏题，因为没有偏离关键词“听课”。
如果写的是今天有校外的人在操场上打球的事，虽然有两个要素符合：时间和人物，但只能算离题，因为没有表现最关键的“听课”。
题目通常是由一个短句或短语组成的。关键词往往就是题目里的中心词。比如“当爸爸妈妈闹别扭时”，关键词是“闹别扭”；“我最爱去的地方”关键词是“地方”；“一次有趣的实验”，关键词是“实验”。修饰性和限制性语词一般不是关键词，如果习作不符合修饰性和限制性语词，作偏题处理比较恰当。
防止偏题离题：
（一）要灵活把握切题与富有创意的关系写作文要求切题，这是没错的。但更需要有创意，并要积极鼓励大胆创新。作文是丰富多彩的，往往出现连命题者根本想象不到的意外。当创意突破了命题的某些要求时，就应给予积极鼓励。
（二）要关注材料与立意是否统一。优秀的作文，材料和主题必须是一致的，材料所包含的意义就是作者所想表达的意思，两者和谐统一，没有矛盾。如果有了裂缝或矛盾，那就意味离题或偏题。
你的问题是个普遍的问题,我在教学过程中经常发现离题,偏题的现象.我谈谈我的看法,供你参考.
第一种就是：直接给你一个题目让你写,你在审题目时要抓住题目中的重点词去写.比如：《黄豆绿豆我来分》,在这个题目里,你要抓住“分”这个字.就重点写你任何分的.当然：“我”也很重要,要写你自己,写别人就离题.偏题了.再如写《永远的白衣战士》,写的时候就要抓住两个词：“永远”,就是要写出主人翁的精神在我们的心中是长存的,不可磨灭的!二是要区别“战士”和“天使”.战士是体现一种坚强和无私的精神,而“天使”就不同于“战士”了.再如《一件难忘的事》,就要体现“难忘”,你写的事要有震撼力,不能平庸,否则那就不是“难忘”了.抓住题目中的重点词去写,既不离题.偏题,更突出了作文的中心,体现了作文的思想、艺术和价值.
二是材料作文.这种作文的审题相比第一种来比较,就难些了.最容易离题.偏题.审题的方法是：认真读给你的材料,掌握出题的目的写作的要求.在这其中也要找出材料中的重点词（一般都有的）,这就要求你咬文嚼字,作出自己的判断.注意两点：一是看清楚作文的体裁,一般有诗歌、议论文、散文、记叙文、小说.千万不要把体裁弄错了.二是写作时,不要抄材料里的内容,要写自己的语言.
总起来说：抓住题目里的关键词重点写,（体裁不错的情况下）一般就不会离题.偏题了.
例文 一件感人的事
我去上学必须要乘公交车.有一天,我照旧登上了车,那天乘客很多,我好不容易有了座位.到了一站时,上来一个老人,站在我身边.我想给她让位,可是我又想,大人为什么不让啊.就这样我没有让.没一会,有一个女孩站了起来,把她自己的座位让给了那位老人,她站在老人身旁,她一只手扶着椅把,因为她的手根本就够不着上面的把手.站在那里显得很吃力.
车到站了,我该下车了.那个女孩也随我一起下了车.就在我准备离开的时候,我无意间发现,那个让位的女孩走路一瘸一拐的.哦,原来她是个残疾人,还比我小.一个残疾小孩能给老人让位,可是我一个健康人却.我除了自责外,更多的是感动!
看着她渐渐远去的背影,我的眼睛模糊了.
题目要求一件事,作文就写了一件事.题目要求感人的事,作文的内容就感人.所以说没有离题、偏题.
如果看不出表达的意思算离题吗
怎样判定学生作文的离题,偏题
答：判断离题与偏题，可以用题目中直接呈现出来的要件，特别是其中的关键词作为主要依据。完全符合题目要件的叫切题，部分符合的叫偏题，全部不符合的叫离题。以“今天有人来听课”为例，这个题目有三个要件：一是时间，说的一定要是今天的事；二是人物，有不属于本班学生的人要来；三是事情，是听课，而不...
怎样判定学生作文的离题,偏题 朱华贤
答：方法如下:我们老师教我们的时候说,一般初中高中的作文里,都要有好几个段落.要不离题,最简单的方法就是,在开头的时候把你的主题写出来,然后在你每个段落的最后都换一种方法,并结合此段你所写的内容再说一遍你的主题,不要忘了在文末最后一段重述你的观点,这样的套路还比较适合在考试中套你以前的文章,同时你...
作文偏题的标准是什么
答：①符合题意，这是指既符合命题人意图，也符合题目意思要求；②中心明确，也就是主旨要清晰；③内容具体，要求有具体的故事情节；④结构合理，比如，一般情况下，开头不宜超过100字，尽量不要少于6段（还有3步8段论的说法）；⑤条理清楚：要求一目了然，顺序清楚，用口语讲就是上段的结尾可以当成下端的...
作文算不算离题
答：有没有偏题 就是要看楼主的 文章立意点是否表达明确 是否有深度与底蕴。楼主的作为一篇记叙文甚至是散文...所以在 表达主题 即议论 的方面是必须要有的。然后楼主说 大篇幅都是 写故事，在 篇幅搭配方面想必要扣一点分。偏题还指 文章的立意，立意深远且紧扣题目围绕题目写的话，那肯定不属于偏题。...
我高三的,为什么我的作文老师每次都说偏题,话说怎么拟题才是标准的啊...
答：老师说你偏题不一定是指你的题目偏了，更多的是你的内容跟题目联系不够紧密。高中一般写议论文比较多，你的论点提出来你就必须根据你的论点去找论据。包括你的引用都要为你的观点服务的。这样你的文章才会有说服力。但是很多学生，他们找的论点不能很好地支持自己的观点，只是看起来沾边了，或者又扯到...
语文作文跑题与偏题区别?
答：跑题和中心思想隔得十万八千里,偏题是对中心思想有所偏离,程度比离题轻.但是如果是作文的话,离题和偏题都得不了高分 每次语文考试结束后，离开考场的学生中总会出现几个苦瓜脸，捶胸顿足地叹息：“哎呀，作文跑题了！”这时已经无可挽回了！其实，作文跑题是很多同学都遇到过的问题。平时作文时，稍不...
小学作文离题扣多少分?
答：一般来说，小学三年级的作文共有30分，离题扣分会根据离题的严重程度而定。如果离题的问题比较轻微，只是在某些细节上偏离了主题，那么扣分可能只会在1-3分之间。但如果全篇都离题并且完全忽略了所给题目的要求，那么扣分会比较严重，可能会被直接判为零分。具体来说，小学三年级作文一般会给出明确的命题...
怎样的作文才算偏题?
答：不算;所谓作文偏题,是指你把天写成地那种;真正的好作文,往往是提前就拟好中心,它无论出什么题目都可以"扯"上
高考作文怎么算走题,离题?例如话题为肩膀,而作文没有出现过肩膀而写责任...
答：就我个人而言，不算离题，应该算偏题吧。因为肩膀这个话题出出来80%就是写责任了，你只是跳过引言直接进入正题，问题是有的，但是说完全走题那是不符合的，而且高考作文1分钟不到一份，说不定直接看你写责任就给分了也不是没有的，但是如果碰见心细的老师有点麻烦，不过也不要着急，80%不会在意这些...
语文考试作文偏题怎么打分
答：①有深度；②有个性；③有文采；④有创新。（二）不看后悔：扣分禁忌 1.关于整体要求：（1）错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。（2）标点符号错误较严重者扣1分。（3）字数每少50字扣l分，最多扣2分。（4）作文总分不得超过50分。2.关于审题 偏离题意的，如果能判断是完全离题...
