部编版语文二年级下册第24课《当世界年纪还小的时候》优秀课件
语文的特点主要有三：一是开放性.语文的外延和生活相等,生活的任何内容都离不开语文,只要有意识地学习,在生活的任何场合都可以学到语文.因而语文具有最便于自学的突出特点.二是情感性.“文章不是无情物.”不仅文章,就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩.教师带着感情教,才有可能教好；学生带着感情学,才有可能学好.离开了感情因素去单纯地学知识,是导致学生对语文厌学的重要原因之一.三是灵活性.语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列,而是螺旋式上升.因而语文学习的循序渐进、由浅入深,不是很严格的,是相对而言的.根据上述特点,学语文不能搞自我封闭,不能机械死板地学.要把阅读与写作结合起来,把课内学习与课外学习沟通起来,把学习内容与生活感受融汇起来.自己带着感情领悟了的东西、与自己的生活感受交融了东西,才真正是自己的东西.我们不是都有这样的体会吗?
学语文还必须多读多背多写,自己不读不背不写,光听老师讲得天花乱坠,是学不好语文的.认真听讲是重要的,但自己动口动手动脑更重要.要培养自己对知识和书籍的渴望.学会对课文进行速读、细读、研读,精彩的篇章一定要能够背诵；课外要广泛浏览各种书籍和报纸杂志,并学会从电视、广播、网络上获取信息.要学会有条有理地做笔记,坚持不懈地记日记,有感而发地写文章,生活活泼地开展各种活动,还要关注社会生活.
学好语文关键在于积累.
语文融入到我们每天的生活中,故要学好语文就得把它与生活紧密结合,从生活中来,到生活中去.我们的生活五彩斑斓,一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材,并且这些都是最有生命力最富时代感的.一位外国著名作家有一次请朋友吃饭,他看见菜单上的菜名起得很有意思,就马上拿出随身携带的本子记录起来,却忘记了朋友的存在.其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯.记些什么?可以记下交谈中的连珠妙语,可以记下突发的思维灵感,可以记下独特的事件等.我们不一定要这样做,但起码应养成一个善于观察生活,勤于思考生活,将感性认识上升为理性认识的良好习惯.
第二个积累的途径是听课和练习.老师的授课是相当关键的,她给予我们的是经过筛选后的精华,并且有着很强的指导和启发意义.练习也是必不可少的,并且要有一定的量.我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习,将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握.
第三个积累的途径是看书读报.只要你肯钻进书的海洋游历一番,一段较长时间后,你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章.博览群书确实能快捷有效地积累知识,能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力.一般来说,阅读量提高了,语文水平自然也提高了.而看书也有方法可言.首先应选择好一些优秀的读物；在看书时,应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记,摘录精彩的词句、语段和有用的材料.
第四个积累的途径是习作.有时会读书的人不一定能写出好文章,只有通过自己实践练习,学以致用才能真正获得了知识,知识积累的过程才算完成.而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等.
从小学开始,语文数学英语就是一直都在学习的,我们真的能学好吗,很多同学在学习的时候都很迷茫,怎么才可以把初中语文学习的更好呢?学习对于孩子们来说真的这么困难,让孩子们都望而却步吗?
一、基础默写,不能除出错
语文考试中虽然默写占比不大,但是往往1分就会在考试中失利,老师说1分1操场,这句话绝不是开玩笑,我们要重视这些默写,看起来可能微不足道,但是很大程度上是会帮助我们在考试时靠细节取胜.
二、作文题百变,找到新思路
语文考试最重要的就是作文,也是考试中最重要,占分最高的部分,学生们都会比较重视.可能现在市面上有很多的作文大全,但是很多时候我们都不可能完全猜对老师要考的题目,这个时候需要我们去在不同中找相同.往往很多时候都是可以从中获取灵感,从而写出漂亮的文章.
教学目标
知识技能：
1.正确认读“纪、譬”等8个生字；正确书写“世、界”等10个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语。
过程与方法：
能借助生活经验理解课文。
情感态度与价值观：
学习本文，明白按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我，那么一切就容易了，就简单了。
重点难点
教学重点：
1.识字、写字，理解词语的意思。
2.正确书写“界、须”等字；读好含有多个短语的长句。
教学难点：
每个人都能找到事情的自然规律，按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我。
第一课时
（一）谈话导入，板书课题
1.同学们，当我们年纪还小的时候，最应该是学习文化知识，你知道当世界还小的时候，他在干什么吗？对，也在学习，学习怎么面对自己的生活。
今天，我们来学习《当世界年纪还小的时候》。
板书课题，齐读课题。
下面我们就来看看当世界年纪还小的时候，是怎么学习生活的。
（二）初读感知，扫清障碍
1．播放课文录音。（要求：边听边思考同学们提出的问题。）
2．根据读音，练习朗读课文，将课文读正确。
3．反馈检查。
（1）检查生字的读音
课件出示注音生字：
二类生字：jìpì cāo mǐn zhēnɡ zhì xùò
纪 譬 糙敏睁秩序 哦
一类生字：shì jiè bì xū ɡōnɡ fǎn fù jiǎn nònɡ jīnɡ
世界必 须 功 反复 简 弄 睛
①带拼音读。相机指导区分平、翘舌音：“糙”世平舌音，“睁、秩、世”是翘舌音。
②指导读好前后鼻音“敏、反、简”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。
③分组检查生字朗读情况。
同学们在小组内比一比，看谁读得准。
④指生在班内展示。
如果仍有出错，教师不用自己教，可请同学相互帮忙解决。
（2）词语检查
课件出示词语（带拼音）：
（一类生字）世界 必须 成功 反复 简单 弄明白 眼睛
（二类生字）年纪 譬如 粗糙 敏感 睁开 秩序
这些词语，同学们能准确认读吗？
①自由练读。
②组内检查读。
③班内展示。（带拼音指生读；去拼音指生读。）
④老师打乱顺序抽查读。（重点指导生字词语的读音。）
句子检查
读好以下长句子：
①譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。
②它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来，有时圆，有时缺。
③雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
（4）课文朗读检查
提出要求：标出自然段，将课文读流利。
①小组内同学分段练读。（培养学生的合作精神）
②指名两三个小组在班内比赛朗读，其余同学认真听，评出优胜小组。
（三）总结
我们这节课认识了世界小的时候的样子，认识了很多生字新词朋友，下节课，我们接着学。
扩展资料：
练习说话 ：
1.选一个开头，接着往下讲。
（1）这世界还相当有秩序……
（这世界还相当有秩序.每天，太阳都会东升西落，上山下山，发光发热。月亮每天按照自己的想法，变化莫测，有时出现，有时不出现，有时圆，有时缺；水每天都按照自己的方式，往低处流，往低处流，往低处流…… ）
（2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
（很久很久以前，当世界年纪还小的时候，动物们每天按照自己的生活习惯，快乐地生活着，植物按照自己的本性自由地生长着，人类无忧无虑地生活着。）
2.同桌练说，说出景物的特点和情趣。
选一个开头，接着往下讲。怎么写？
譬如在二年级下册哪一课
答：第24课。根据查询原创力文档官网显示，譬如在部编版二年级语文下册第24课《当世界年纪还小的时候》中进行学习。
部编本小学二年级语文下册课件:《当世界年纪还小的时候》
答：[句导读:过渡段,承上启下。] 段导读:写那时候生活很简单。 第二部分(第2~5自然段):通过太阳、月亮和流水分别学会了发光、变化和流动说明那时的生活很简单。 世界在慢慢变化,万物在自由⑧生长。雨从云里落下,滴进泥土里;人睁(zhēnɡ)开眼睛,就可以看到一切有多美好⑨……只要万物都做它*容易做的事,...
从太阳、月亮、水的学习故事中,从万物自由生长中,我发现了什么?_百度...
答：我发现了万物在自由生长的过程中都有它自己的规律，只要遵循这个规律，它就可以不断地自由生长。所以我们做什么事情也要从自己最擅长的开始着手，找到它的规律，灌注自己的努力与热情。出处：部编版(统编版)小学语文二年级下册第八单元24课《当世界年纪还小的时候》《当世界年纪还小的时候》主要内容：全...
部编版语文二年级下册第24课《当世界年纪还小的时候》优秀课件_百度知 ...
答：（三）总结 我们这节课认识了世界小的时候的样子，认识了很多生字新词朋友，下节课，我们接着学。
部编版语文二年级下册第8单元:24.当世界年纪还小的时候(课后练习)_百...
答：教学内容分析： 《当世界年纪还小的时候》充满童趣的童话故事，它主要讲了当世界还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。主要列举了太阳、月亮、水的学习，告诉我们世界有它的秩序。这篇童话故事充满想象力和灵气，很多话很古怪，不合逻辑，但仔细想想又充满哲学思辨意味。这正是这篇故事的魅力所在。
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风娃娃是什么意思?
答：《风娃娃》是人教部编版小学语文二年级上册第八单元第24课的一篇课文，这篇课文讲述了风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给人们带来了好处和坏处，受到了人们的感谢和责怪。本文告诉我们：帮助别人做事不能光凭干劲和热情，懂得体会别人的需要，才能真正地帮到别人。课文段落大意 《风娃娃》是一篇浅显 易懂...
风娃娃为什么要受到责备?
答：因为风娃娃把孩子们的风筝吹得无影无踪，吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树。《风娃娃》是人教部编版小学语文二年级上册第八单元第24课的一篇课文，这篇课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃的“好心办坏事”，生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得“光有好的...
风娃娃为什么受责怪了?
答：风娃娃是个既乖得可爱，又“傻”得可爱的孩子，他以为做好事很容易，只要有力气就行，结果做了几件坏事，人们都责怪他。《风娃娃》是人教部编版小学语文二年级上册第八单元第24课的一篇课文，文中共有三幅图，八段文字。课文以小学生喜爱的故事形式出现，生动有趣，层次清楚。通过风娃娃既乖得可爱，...
