我想问一下七年级数学应用题解答技巧
1、图解分析法这实际是一种模拟法，具有很强的直观性和针对性，数学教学中运用得非常普遍。如工程问题、速度问题、调配问题等，多采用画图进行分析，通过图解，帮助学生理解题意，从而根据题目内容，设出未知数，列出方程解之。2、亲身体验法如讲逆水行船与顺水行船问题。有很多学生都没有坐过船，对顺水行船、逆水行船、水流的速度，学生难以弄清。为了让学生明白，举骑自行车为例(因为大多数学生会骑自行车)，学生有亲身体验，顺风骑车觉得很轻松，逆风骑车觉得很困难，这是风速的影响。并同时讲清，行船与骑车是一回事，所产生影响的不同因素一个是水流速，一个是风速。这样讲，学生就好理解。3、直观分析法如浓度问题，首先要讲清百分浓度的含义，同时讲清百分浓度的计算方法。其次重要的是上课前要准备几个杯子，称好一定重量的水，和好几小包盐进教室，以便讲例题用。更多关于七年级数学应用题解答技巧，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/e95cfc1615832746.html?zd查看更多内容
数学的解题技巧是很关键的， 下面我就大家整理一下初中数学应用题解题方法技巧，仅供参考。
排除选项法 选择题因其答案是四选一，必然只有一个正确答案，那么我们就可以采用排除法，从四个选项中排除掉易于判断是错误的答案，那么留下的一个自然就是正确的答案。
直接求解法 有些选择题本身就是由一些填空题、判断题、 解答题 改编而来的，因此往往可采用直接法，直接由从题目的条件出发，通过正确的运算或推理，直接求得结论，再与选择项对照来确定选择项。我们在做解答题时大部分都是采用这种方法。
无论哪种类型，其解题步骤一般都可具体分为以下几步： (一)快速阅读，把握大意
在阅读时不仅要特别留心短文中的事件倩景、具体数据、关键语句等细节，还要注意问题的提出方式。据此估计是我们平常练习时的哪种类型，会涉及到哪些知识，一般是如何解决的，在头脑中建立初步印象。
(二)仔细阅读，提炼信息
在阅读过程中不仅要注意各个关键数据，还要注意各数据的内在联系、标明单位，特别是一些特殊条件(如附加公式)，以简明的方式列出各量的关系，提炼信息，读“薄”题目，同时还要能回到原题中去。
(三)总结信息，建立数模
根据前面提炼的信息分析，通过文中关键词、句的提示作用，选用恰当的 数学 模型，例如由“大于、超过、不足……”等联想到建立不等式，由“恰好……，等于……”联想到建立方程，由“求哪种方案更经济……”联想到运用分类讨论方法解决问题，由“求出……和……的函数关系式或求最大值(最小值)”联想到建立函数关系，将题中的各种己知量用数学符号准确地反映出其内在联系。
以上就是我为大家整理的初中数学应用题解题方法技巧。
2、亲身体验法如讲逆水行船与顺水行船问题。有很多学生都没有坐过船，对顺水行船、逆水行船、水流的速度，学生难以弄清。为了让学生明白，举骑自行车为例(因为大多数学生会骑自行车)，学生有亲身体验，顺风骑车觉得很轻松，逆风骑车觉得很困难，这是风速的影响。并同时讲清，行船与骑车是一回事，所产生影响的不同因素一个是水流速，一个是风速。这样讲，学生就好理解。
3、直观分析法如浓度问题，首先要讲清百分浓度的含义，同时讲清百分浓度的计算方法。其次重要的是上课前要准备几个杯子，称好一定重量的水，和好几小包盐进教室，以便讲例题用。
更多关于七年级数学应用题解答技巧，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/e95cfc1615832746.html?zd查看更多内容
七年级数学应用题20题,,题目简略点的、、、
答：4.甲乙两人环湖跑步，环湖一周长是400米，乙每分跑80米，甲速是甲速的1.25倍 ①现两人同时向前跑，乙在甲前方100米处，多少分钟后两人第一次相遇 ？②现两人同时向前跑，甲在乙前方100米处，多少分钟后两人第一次相遇 ？相遇问1、甲乙两辆汽车从相距600千米的两地相对开出，甲车每小时行45千米...
七年级上数学解方程应用题
答：一：解：设商品的标价是X,则X*0.9=1530*(1+15%)所以X=1530*1.15/0.9=1955元.故商品的标价是1955元 二：解：设这种服装每件的成本价为x元。根据题意得：(1+40%)•80%x-x=15 解得：x=125 三：解：设小明乘车x分钟，那么步行14-x 分钟 （2800/7）x +(2800/56)(14-x)...
初一一元一次方程数学应用题
答：解：1、假设超过一百，则每人每张票价为9元，1080/9=120,由题意知，七年级不少于20人，八年级不少于70人：21x15+99x12=1503,49x15+71x12=1587,所以分开买的总的钱应该在此范围，而1575在，所以假设正确，故总人数超出100 设七年级的为x人 15x+(120-x)x12=1575 x=45 八年级的人数为120...
请帮忙解答一下几道初一数学应用题.谢谢!
答：1.解设师X人,学生(100-X)人 3X+100-X=110 解得X=5 ∴学生有95人 2.解设赢X,平(7-X)3X+7-X=17 解得X=5 ∴平2场 3.解设X人做长方形,(42-X)做圆 2×80X=120(42-x) 解得X=18 ∴24人做圆 4.解设甲速x,乙速y 得x+y=42/2 x-y=42/14 解得x=12,y=9 5.367×...
七年级数学应用题
答：1。设原来女同学人数为x 则总人数为5x 男同学人数为4x x+4=2x => x=4 所以原来女同学人数为4人，男同学人数为16人。2。设去的学生数为x 则 0.725x×20=(x+1)×0.7×20 x=28 3.该数列是等比数列，公比为-2 设第一数为a 则第二个为-2a 第三个为4a 第四个为-8a a-2a+4a...
问几道关于初一一元一次方程应用题的数学题
答：3x-5=4x-20 4x-3x=20-5 x=15 3x=3*15=45 答：今年父亲45岁，儿子15岁 2.1）解：设乘客总人数为x人 x(1-4/7-1/3)=42 x*2/21=42 x=42*21/2 x=441人 2）男性比女性多：441*（4/7-1/3）=441*5/21=105人 3.解：设左上角日期为x，右上角为x+1 左下角为x+7，右...
初一下应用题
答：解：根据题意 设有2X间房住7人 3X间房住8人 一共有5X间房子 2X*7+3X*8=5X*7+9 解之的：X=3 所以共有5*3=15间房子 即总人数为 15*7+9=114 [或者： 七人住房共有 2*3*7=42（人）八人住房共有 3*3*8=72（人）所以参加夏令营的学生共有 42+72=114（人）]答：这次参加...
初一数学应用题
答：5、某校六年级有两个班，上学期级数学平均成绩是85分。已知六（1）班40人，平均成绩为87.1分；六（2）班有42人，平均成绩是多少分？平均成绩是x分 40*87.1+42x=85*82 3484+42x=6970 42x=3486 x=83 平均成绩是83分 6、学校买来10箱粉笔，用去250盒后，还剩下550盒，平均每箱多少盒...
初一数学上册应用题归纳总结
答：应用题是数学中的难题,很多同学都在应用题中失分很严重,所以,为了帮助大家更好的学习应用题,以下是我分享给大家的初一数学上册应用题归纳,希望可以帮到你! 初一数学上册应用题归纳 一、选择题:本大题共12小题,每小题3分,共36分,请你将认为正确答案前面的代号填入括号内 1.﹣22=( ) A. 1 B. ﹣1 C....
初一一元一次方程应用题。用方程解
答：我的 初一一元一次方程应用题。用方程解 1、甲商品进价为1000元,按标价1200元的九折出售,乙商品进价为400元,按标价600元的七五折出售,则甲乙两商品的利润率谁高?一样高?... 1、甲商品进价为1000元,按标价1200元的九折出售,乙商品进价为400元,按标价600元的七五折出售,则甲乙两商品的利润率谁高?一样高...
