nl声母辩正的原理和方法？
我国有少数地区的人讲话n、l不分。普通话里n、l同样有区别意义的作用。例如：n：恼怒 牛黄 男女 大娘 浓重l：老路 硫磺 褴褛 大梁 隆重要想分辨n与l的发音，首先要弄清楚n与l的发音。n和l都是舌尖音，也就是舌尖抵住齿龈上发音。二者的发音部位完全相同，不同的是二者的发音方法。n发音时，气流从鼻腔出来，是鼻音。l发音时，舌头抵住气流正面的通路，让气流从舌头的两边出来，是边音。辨认n、l作声母的字，也可以采用以下两种方法：1、 采用偏旁类推法。由偏旁的读音可以推知字的读音。奴（nú）：努、怒、弩、驽录（lù）：禄、碌、绿、氯2、 记住n声母的字。在《现代常用汉字表》的一级常用汉字中，n声母的字比l声母的字少一半左右，只要记住n声母的少数字，那么剩下的就是l声母的字了。
一、n和l的读音区别
1、n和l这两个声母的发音方法是不一样的。
n是鼻音，而l是边音。
2、n和l发音不同主要在于有无鼻音。
n是从鼻腔出气，l是从舌头两边出气。
二、练习方法
1、舌尖位于上前牙内侧牙龈稍向后的区域，这个位置得自己不断校正不断调整，很多人说舌尖应该接触牙龈，其实是不太准确。2、l音发不准的人是用舌根接触软腭代替了舌尖接触牙龈稍向后的区域，发出的是ng音，而不是l音。所以必须把舌根放下来。
发正确时，气流一定不能从鼻腔走，而且在口腔中舌尖以前也是没有阻碍的。但因为长期的条件反射，做到这点很难，你的舌根会不自觉地往上抬，甚至可能你自己都没意识到。
而当你真的把舌根放下来的时候，你会觉得发的音不是l音了，这时你已经向正确发音迈出一大步了。只是长期的条件反射让你觉得这不是l音。这时一定要把你以前对l音的记忆忘掉，按新方法发音，不管它听起来像什么。
3、为了把舌根放下来，可以先发个元音，比如a，因为发元音时舌根一定是下降的，而软腭会自然上升挡住气流到鼻腔的通路。
在发a音的过程中再用舌尖去接触应该接触的区域，然后弹舌，发出la音，坚持这样去做，不要管这个音听起来像什么。如果你拿录音机把你发的音录下来，你会发现已经跟正确的la音很像了。4、下面要做的只是不断的优化和改进了。上面说的那个舌尖应该接触的区域因为不是一个有明确标志的点，所以你得自己找，一边听自己的录音一边调整。5、单字读好了，再去读词或句子。遇到一个词中的两个字都有l音的词是比较难读的，这个得一点点练习，开始的时候语速先慢一些。
扩展资料
汉语拼音发音方法：
a：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。
o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。
e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。
i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。
u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
ü：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。
b：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。
p：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。
m：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。
f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。
d：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。
t：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。
n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。
l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。
参考资料
百度百科-汉语拼音-发音方法
在发n音时，舌尖抵上齿龈，气流会从鼻腔出来，它能强化鼻咽腔的通道形成。用声母n来引导其它母音，如：no、ne、ni、no、nu组成练习曲，并有效地延长声母n的阻气时值，对引导母音有积极的作用，它亦对舌根紧张、舌根后缩、咽部松塌有疏导缓解作用。
l是“舌尖阻”“边音”。发音时，舌尖顶住齿龈，比.n稍后，声带振动，气息由舌前部两边出来。最后，舌尖放下，发音完成。
l有人称之为歌唱中“可爱的”边音，当舌尖抵住上齿龈，气流从舌两边出来时，舌头必须要有“弹”的动作，这一“弹”正好是声乐中说的“抖”开的声音或是“撩”掉的声音，在舌头的一弹间声音的通道迅速形成，气息对声带的支持恢复正常，这对改进最常见的舌根部位、咽喉部肌肉过于紧张有积极作用。当我们在声乐语言训练中，遇到l做声母的字时，歌声便多了一次松动的机会，除此之外，发舌边音1能使咽腔打开。因此在常见的练声曲中，有不少声乐教师用声母1与a、e、i、o、u组成练声曲，它对缓解舌头紧张，增进共鸣的协调有一定的作用。
nl声母辩正的原理和方法?
答：在发n音时，舌尖抵上齿龈，气流会从鼻腔出来，它能强化鼻咽腔的通道形成。用声母n来引导其它母音，如：no、ne、ni、no、nu组成练习曲，并有效地延长声母n的阻气时值，对引导母音有积极的作用，它亦对舌根紧张、舌根后缩、咽部松塌有疏导缓解作用。l是“舌尖阻”“边音”。发音时，舌尖顶住齿龈，...
如何纠正LN不分
答：从原理上来理解nl发音的不同，找到两者的准确发音位置。鼻音是指发音时，气流通过鼻腔，震动鼻腔发音。例如n、-n（前鼻音）、-ng（后鼻音）。边音是指发音时，气流通过舌头两边和脸颊间的空隙发音。例如l 鼻边音n和l的发音规则 1、边音l，发音时，舌尖抵住上齿龈的后部，形成阻塞；软腭上升，堵塞鼻...
如何区分nl的发音
答：区分nl发音的方法如下：n：舌头伸出牙齿，上下牙齿轻轻咬住舌尖，用喉咙发音的同时舌尖收回，发出的就是n。l：嘴巴微张，舌尖顶住上颚，喉咙发音的同时舌尖放下，发出的就是l。练习n音就来回把舌尖送出嘴唇再收回，练习l音就闭上嘴让舌尖在嘴里上下活动。半开口，舌头尖顶上牙膛，自然发音，舌头落回原...
声母nl怎么区分方法
答：1、发音部位不同：n是鼻音，从鼻腔前部发出，而l是舌边音，从口腔中央发出。发音方式不同：n的发音比较快速，舌头不接触上齿龈，而l的发音需要稍微延长，舌头接触上齿龈。2、声音效果不同：n的声音比较明亮清晰，而l的声音比较浑浊。实际应用不同：n在拼音中常常用于声母，如“na”、“ne”、“nu”...
nl怎么发音
答：14、从原理上来理解nl发音的不同，找到两者的准确发音位置鼻音是指发音时，气流通过鼻腔，震动鼻腔发音例如nn前鼻音ng后鼻音边音是指发音时，气流通过舌头两边和脸颊间的空隙发音例如l 鼻边音n和l的。15、这两个声母都是舌尖中音，但n是鼻音，而l是边音也就是说这两个声母的发音方法是不一样的区分...
nl不分怎么正确矫正
答：孩子l n 不分，可能是受到方言的影响。n和l的发音方法不同，但是发音部位相同。n是鼻音，发音，气流只能从鼻腔透出；l是边音，发音时气流从舌头的两边透出。那一年级的小朋友，主要还是先读常考生字词。那第一步就是记住每个字的拼音。如果您的孩子也存在类似的问题，可以保存下面这份练习。第一部分...
(普通话考试纠音)可能是最简单的nl纠正方案
答：n发音:</ 保持嘴巴紧闭，让气息自然从鼻子逸出，尝试发出“嗯”的音，感受气息从鼻腔流出。l发音:</ 大张嘴巴，像发“a”音，舌尖轻轻弹击上牙龈，注意口腔空间的扩大，气息从两侧舌头边缘喷出。如果你已经掌握了核心内容，可以继续阅读我接下来的解析，了解其背后的原理和有效性。关键在于软腭的控制，...
nl发音方法相同吗
答：n、l的发音方法不相同。n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。声母都是辅音，发音时的主要特点是：①气流在通过咽头、口腔的过程中，一般要受到某一部位的阻碍。②发音器官成阻的部位特别...
声母nl和单韵母拼读
答：声母nl和单韵母拼读答案如下：一、n:舌尖中、浊、鼻音 发音时舌尖抵住上齿龈，软聘下降，关闭口腔通道，打开鼻腔通道，气流振动声带，并从鼻腔冲出成声。二、l:舌尖中、浊、边音 发音时舌尖抵住上齿龈(略后)，舌头两侧要有空隙，软聘上升，关闭鼻腔通道，气流振动声带并经舌头两边从口腔冲出成声 ...
nl不分怎么办?
答：1、n和l这两个声母都是舌尖中音，但n是鼻音，而l是边音。也就是说这两个声母的发音方法是不一样的。2、n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。如：能耐、泥泞的声母。3、l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振东声带，从舌头两边通过。
