关于英语的反义疑问句的回答
探源法英语学习系列的具体措施由于nh（一）基础知识基本要领法所谓“好的开头等于成功的一半”，( Well begin is half done．) 就是说一开始学外语，就必须将基本知识学牢学准，把基础打好。如从26个字母的准确发音，到其每个字母的规范书写，48个音素或48个国际音标的准确发音及其书写规范都应严格掌握其标准。加之还有大量基本日常的词汇与起始句型练习，也都容纳在这个方法内。一开始，我们总要花大量功夫使学生在具备应有的英文基础知识方面奠定一个良好基础。如在黑板上演示26个字母的规范书法(大、小写)，48个音标无论是元音还是辅音，都不厌其烦的书写、领读、纠正、审核，直到验收通过。并要求学生人人建立《书写练习本》、《作业本》、《笔记本》，“三本一书”制度，定期审批，予以表扬鼓励。直至正确掌握，且在日后的教学中，再重点予以纠正核定，收效甚佳。此文摘自《赢在单词》一书（二）音标字母拼读法要求学生先能正确地按所记单词的音标，拼读出其准确发音，再将所记单词中的个个字母(组合)与其所发音素按顺序逐个对号入座，这样边写边诵读出单词的音与行，使之充分结合后，再在脑中建立起音形结合概念。根本勿需死拼死记死诵单词字母顺序，彻底摒弃那种传统的死记方法，颇能减轻学生负担。例如：识记possible / possibly，怎样快速且准确牢记记忆，以至今后难忘呢? 我认为我的“音标字母拼读法”恰好可回答这个问题。即先完整准确的拼出音标，再仔细逐一对照“p”字母发[p]，“o”发[）]，“ss”发[s]，“i”发[i]，“b”发[b]，“l”发[l] ，“e”不发音或ly发[li]。接着边朗读出该词的英语音标，写出其书写形式。如此重复三遍(即可)后，该词的组合音概念及其书写形式皆牢固地记在脑中，日后再不断重复，加以运用，自然就记住记牢了。此文摘自《赢在单词》一书（三）“四要素”同步记忆法“四要素”即单词的语音(国际音标)要素，书写形式，中文意思及其所具有的词性。“同步记忆”就是要解决单词的音、形、义、性同步同时完整记忆，达到全面掌握，了如指掌，有效防止顾此失彼或彼此脱节的最佳方法。如fit，音标﹝fit﹞，形式fit，三个字母构成，但词性却有①adj ②n ③V等；“义”也各自不同，①adj：适合的、能胜任的；②n：则是“适合、合身(的衣服)；③V：又分Vt/Vi，其义为适合、合身/试穿(尤其指衣服)看是否合身等。故同是一个形式的词，词性却有多种，具备的词性不同，意思也就不同，即不同的词性却有着其不同的中文意思。Eg：The dress does not fit you．(vt) How well they fit．(vi)只有这样完整地仔细记忆，运用时才可顺手拿来，需要什么音，或形或义或何词性等都可准确取出。彻底解决记单词死记硬背其字母排列顺序，同时有效防止互相遗忘，顾此失彼，再运用构词法等窍门，颇能极大地丰富学生的词汇量。此文摘自《赢在单词》一书（四）第一印象强化记忆法心理学识记规律认为，“第一印象”具有十分重大意义。该法要求学生每记一新的词汇或语法项目，都要先正确感知，抓住和把握其“第一印象的准确率，反对和防止一开始就记得模棱两可，含糊不清，往后再吃(不得不吃)加剩饭！此文摘自《赢在单词》一书（五）分析句子成份探寻词汇特点（即词法）法这种方法就是每读一句英文句子，都要求通过仔细分析句子的主要成份，此时就不难找出各个单词，尤其是动词、介词等的特点及脾性。什么词性常与那些词性搭配使用，每个次与词之间的关系，动词(短语)和主语及宾语如何搭配使用，这些词统统具备什么特点，皆跃然纸间。Eg：The war happended in 1937 and lasted for eight years．“the”为定冠词，总是位于名词/代词前来限制或限定其名词含义，应注意中文无冠词词性，要特别注意学习。“war” 名词，放在主语位置作主语，符合名词特点。“happen”，“last”都是Vi，不可用于被动语态，happen = take place；last = continue。“in , for”为介词，是介绍名词或代词的时间、地点、概念，也是位于名/代词前构成介词短语来作状语分别修饰两个谓语动词“happen”和“last”，起着介绍说明或修饰“happen”、“last” 的具体发生时间作用。通过上述分析，各个词的词法知识就容易掌握了，为将来正确应用它们提供了有力依据。此文摘自《赢在单词》一书（六）句子成份分析背诵复述句子法这是根据句子成份的分析和理解来叙述或记忆英文，是种较快又省劲颇实用的极为有效的方法。因为英文的规律性甚强，其句子成份尤以主要成份主、谓、宾、定、状、宾补等为例，它们间的位置关系与修饰关系有着甚强的规律性及位置固定性。经过仔细分析或阅读，你完全可搞清词与词、句与句间何者修饰，何者补充说明、何者从属、何者并列、何者引导、何者替代相等、何者一致等关系。通过这样的深入理解分析，自然对它们心里就了如指掌，复述起来必会如鱼得水，运用起来一定会轻松自如。日积月累，复述和背诵课文的难题必会迎刃而解，脱口而出在也不是梦想！例如：（1）How did you come to know that ? （2）I really care for the students in your class．（3）If you come this way, the manager will see you now．etc．①为特殊疑问句，时态为一般过去时，主语是you，句首 how 是疑问副词，接着的是did助词(帮助come 动词形成问句和过去时态概念)，再过来，+ you +谓语come，再与to know “inf” 不定式连用，表示一个固定“渐渐做某事”之意，“that”为“know”动词的宾语，自然在 know 后构成动宾关系。只有这样讲解和复述，说英语(口语)的兴趣必定会日益浓厚。此文摘自《赢在单词》一书（七）三段式理解表达法“三段式”即“谓语+宾语+宾补”、“介词+宾语+宾补”、“谓语+形式宾语it +宾补”、“主语+谓语+宾语”、“主语+系(词)+表(语)”等。例如：（1）We elected him our monitor．（2）She asked me to return her bike．（3）I saw a river with red flowers and green grass on both sides．（4）Please keep the door open．（5）The Party made Yan An the base for the Chinese Revolution．（6）We find it quite necessary to speak English both in class and outside class．Notes :(1)“—”为第一段式；（2）“＝”为第二段式；（3）“—”为第三段式。经过这样分段式表示，就可明确谓语的第一段是句子的主要动作及主要成份，动作所涉及的对象为宾语，而补语说明宾语在做什么或宾语处于什么状态，宾语是什么便为宾补。这种分段式表达词与词之间的关系既明了又简洁，无论理解还是分析起来都十分容易，能说明一定语法知识，学起来更方便，加之在英文中此种结构的句子比比皆是，此法大有推广之价值。此文摘自《赢在单词》一书
反意疑问句的回答：前肯后否，前否后肯，根据事实从后往前翻译。
回答反意疑问句时，不管问题是何种提法，
若事实是肯定的，用yes回答；若事实是否定的，就用no来回答。
如： They don’t work hard, do they? 他们不太努力工作，是吗？
——Yes, they do. 不， 他们工作努力。
——No, they don’t. 对， 他们工作不努力。
扩展资料:
反义疑问句即附加疑问句。它表示提问人的看法，没有把握，需要对方赞同。
反义疑问句由两部分组成：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简短的疑问句，
两部分的人称时态应保持一致。
主要形式：陈述部分肯定式+疑问部分否定式 ；陈述部分否定式+疑问部分肯定式 。
反义疑问句有时带有感情色彩，表示惊奇，愤怒，讽刺，不服气，疑惑等。
参考资料:百度百科-反义疑问句
例题：They don’t work hard, do they? 他们不太努力工作，是吗？
——Yes, they do. 不， 他们工作努力。
——No, they don’t. 对， 他们工作不努力。
而且回答是针对陈述句的回答，与逗号后面的反问无关。所以你在做题的时候可以不看后面的那个半句。一般对做题没有影响~
-- Lucy ate little this morning，did she？
陈述部分含有否定词“little”，所以回答要按特殊情况处理，即实事求是。
--___,she ate a lot.
从回答的后半句可以看出，她今天早上没有少吃，所以对“Lucy ate little this morning”的回答是no~
--She seldom watches TV，does she?
陈述部分含有否定词“seldom”，所以回答要按特殊情况处理，即实事求是。
--___，she always watches TV.
从回答的后半句可以看出，她经常看电视，所以对“She seldom watches TV”的回答是no~
做反义疑问句的题千万不能想多了，不然绝对会把自己绕晕的。不看后边的反问句是最好的做题方法，这样可以防止中文思维的巨大影响~
little在这里是否定向的少的意思，我们可以把否定词去掉，原句句意就相反了，所以要用no来回答，反义疑问句大都可以先去掉原句否定词然后根据改句句意是否与原句相同来选择用yes还是no来回答。
这个要看后半句是怎么回答的。
第一个例子来说。她吃很多。明显是对问题的否定回答。所以说no
第二个例子，她经常看电视依然是对问题的否定回答。所以依然是no。
第一题的应这样翻译：Lucy今天几乎没吃，是吗？不，（她今天不是几乎没吃）她吃得很多
第二题类似：她很少看电视，是吗？不，（她不是很少看电视），她总是在看电视，所以用no
英语“反义疑问句”的肯/否定回答是怎样的?
答：1 He is a student , isn't he ?他是学生，对吗？Yes, he is.是的，他是（学生）No, he isn't. 不，他不是（学生）2 He isn't a worker , is he ? 他不是工人，对吗？Yes, he is. 不，他是（工人）No, he isn't. 是的，他不是（工人）...
反意疑问句的回答
答：答案：B。说明：英语中对于反意疑问句或否定疑问句等的回答与中文中的回答有区别。如果你的回答是否定的，即你回答的句中有否定词，则要用No, ... not形式来回答；如果你的回答是肯定的，则要用Yes, ...(肯定句)来回答。例如：分析对He isn't a good boy, is he?的回答：如他是一个好...
如何回答英语的反义疑问句?
答：你正在看电视吗？Are you watching TV now? 肯定没有啦，你就应该说：No, I'm not.现在你可以总结出来，该怎么回答一般疑问句了吧？！对，就是根据实际情况回答，Yes, I do. 或者 No, I don't.反意疑问句的回答法跟一般疑问句的回答方式完全一样。例如：She is good at English, isn't ...
反义疑问句回答原则
答：反义疑问句回答原则如下：1、He doesn’t love her, does he?他不爱她，是吗？No, he doesn’t.是的，他不爱她。2、He wants to go, doesn’t he?他想去，对吗？No, he doesn’t.不，他不想去。3、It isn’t cheap, is it?它不便宜吧？Yes, it is.不，很便宜。4、They don...
反义疑问句怎么回答?
答：反意疑问句的回答：前肯后否，前否后肯，根据事实从后往前翻译。回答反意疑问句时，不管问题是何种提法，若事实是肯定的，用yes回答；若事实是否定的，就用no来回答。如： They don’t work hard, do they? 他们不太努力工作，是吗？——Yes, they do. 不， 他们工作努力。——No, they ...
英语反义疑问句怎么回答
答：回答反意疑问句时，不管问题是何种提法，若事实是肯定的，用yes回答；若事实是否定的，就用no来回答。如：1. --He likes dogs, doesn’t he? 他喜欢狗，是不是？--Yes, he does. 是的，他喜欢狗。（事实是肯定的）--No, he doesn’t. 不，他不喜欢狗。（事实是否定的）2. --He isn...
英语中各种反义疑问句怎么回答?
答：16） 带情态动词dare或need的反意疑问句，疑问部分常用 need （dare ） +主语。例如：We need not do it again, need we ? 我们不必重做一遍，是吗？He dare not say so, dare he? 他不敢这样说，是吗？当dare, need 为实义动词时，疑问部分用助动词do + 主语。例如：She doesn't dare ...
英语反义疑问句的答句该怎么回答
答：对于反义疑问句，汉语的答语先判断对方陈述的那个观点，然后说事实。英语则一直关注事实本身，对事实本身进行对错判断。分享免费金牌外教教程给大家，点击蓝字链接即可领取：【免费领取，外教一对一精品课程】，跟着外教学习纯正的英语！学英语，欢迎来阿卡索。外教一对一授课，性价比也是非常高的，课均不到...
反义疑问句的回答英语
答：反义疑问句的回答 肯定回答用yes,否定回答用no 如 He is a student ,isn't he？Yes, he is.或 No, he isn't.
关于反意疑问句的回答...英语,
答：反意疑问句是疑问句的一种类型,指说话人对要陈述的事情真伪不肯定,欲通过对方的回答予以澄清.反意疑问句的基本结构,可以简单归结成“前肯定,后否定”或“前否定,后肯定”。⑴反意疑问句的“前肯定，后否定”结构的主要成分是：“肯定陈述句+逗号+一般疑问句的否定形式+问号”。对于反意疑问句的回答...
