孩子屡次伸黑手？“前道德阶段”娃把偷当成拿，为什么说父母的管教很重要？

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不知道家长有没有发现，孩子在某一个阶段，特别喜欢不经过别人的同意就拿别人的东西。我们把这个行为叫做"偷东西"，而这个时候，如果家长不对孩子进行教育，孩子就会屡次伸黑手；当家长对孩子进行耐心的教育的时候，孩子则一脸天真的告诉你，他只是拿东西了，你会发现难以教育下去了。

一、孩子"偷"东西不一定是学坏了，"前道德阶段"父母要了解！

孩子把偷东西当成拿东西，在他的意识里并没有偷这个概念，其实是孩子正处于"前道德阶段"。这是著名教育心理学家皮亚杰提出的儿童认知发展阶段的其中一个阶段。皮亚杰将孩子的道德认知发展分为4个阶段：自我中心阶段、权威阶段、可逆阶段、公正阶段。其中自我中心阶段又叫前道德阶段，一般是在孩子2岁到5岁的时候。

"前道德阶段"的孩子，顾名思义就是以自我为中心，缺乏按规则来规范行为的自觉性，在价值判断、亲子关系、同伴关系以及道德判断方面都表现出自我为中心的倾向。就像他将"偷东西"的行为等于"拿东西的行为"，在他的想法中，他拿别人的东西可能就像妈妈拿她自己的东西一样。

此外，处于前道德阶段的孩子还有一些特征，比如遵守规则问题。在和这个阶段的孩子玩游戏的时候，就会发现，他会以自己想象的规则活动，而不是理解别人或者遵守一般规则，无论你怎么跟他提规则都是没有用的，因为这个阶段他就是以自我为中心。

二、"前道德阶段"娃把偷当成拿，父母的管教很重要

孩子在自我中心阶段会表现出以自我为中心的思想与行为，但是这种行为时需要被教育的，否则会养成不良的习惯，就比如偷东西，小的时候养这种习惯，在他的意识中这种行为就是可以的，是合理的，那么将来可能会犯下大错。所以即使是"前道德阶段"的行为，家长也要注意对孩子的引导：

1.鼓励孩子正确的行为

不管什么时候，强化教育对孩子都是有效果的，在孩子成长过程中，得到表扬和鼓励是非常重要的，因为这样可以强化他的某些行为，帮助孩子养成良好的行为习惯。

所以家长可以鼓励孩子的正确行为。当孩子做了一件正确的事情的时候，家长不要吝啬对他的表扬，得到表扬的孩子下次还是会继续类似的行为的。慢慢的就会养成良好的行为习惯。

2.教孩子换位思考

孩子处于"前道德阶段"的特征是以自我为中心倾向，这个阶段容易养成坏习惯，而家长从教育孩子的角度出发，可以教会孩子换位思考，这样孩子才会去关注别人的想法。比如孩子喜欢"偷东西"，在他看来，这不是偷而是拿。

这个时候家长也可以用同样的方式让孩子感受被偷东西的难受。比如偷偷把他最喜欢的玩具拿走，问问他的感受，然后让他知道，他拿别人的东西，别人也是这种感受，进一步教育孩子，拿别人的东西之前先问一下，得到同意再拿。这样孩子才会从别人的角度思考，跳出以自我为中心的倾向。

3.父母要以身作则

孩子就像一张白纸，从他有意识开始，就会模仿身边的大人的行为。而这个时候，大人是怎么做的，孩子也会学着怎么做。所以即使是在家里，爸爸或妈妈对方的东西之前，也应该询问，特别是拿孩子的东西也是，客气礼貌的询问后得到同意再拿，孩子也会跟着学习，即使他不知道为什么。

暖心寄语

关于孩子道德认知发展的自我中心阶段，家长不必要大惊小怪，但是也不能坐视不理。对于不良习惯要纠正的，而这个阶段养成的良好习惯将有利于孩子的一生。

如果父母好好管教孩子的话，那么孩子就不会有这样的行为。如果父母和孩子多沟通的话，孩子就会知道做人的道理。

因为父母的言行举止对孩子来讲影响是最大的，因为孩子的习惯都是从父母的身上学习到的，

是因为在生活当中，这种社会行为以及做人的道德品质是从小养成的，这需要父母去培养，否则长大了就会难以管束。

孩子屡次伸黑手?“前道德阶段”娃把偷当成拿,为什么说父母的管教很重要...
答："前道德阶段"的孩子，顾名思义就是以自我为中心，缺乏按规则来规范行为的自觉性，在价值判断、亲子关系、同伴关系以及道德判断方面都表现出自我为中心的倾向。就像他将"偷东西"的行为等于"拿东西的行为"，在他的想法中，他拿别人的东西可能就像妈妈拿她自己的东西一样。此外，处于前道德阶段的孩子还有...

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