适合初三学生的问题
1。学生强烈的情绪
作为一名教师，是否合格或不合格或者不值得一提的是，高尚的品德，高尚的或仍希望学生能学习这门学科，至少我希望自己的教学能达到很好的效果。但普遍的问题是，学生厌学是极强的。特别是义务教育实施后，这类的数量猛增，每个班有多少学生，而且随着年级的增长，上课睡觉，讲话，看小说，坐，严重扰乱了正常的教学秩序和无奈，更不用说达到什么结果。
2、意志力和意志力差。
学习是一个很难理解。虽然很多学生有良好的智力和优越的条件，但由于不良的学习意志，最多三分钟，不能坚持，其他的事情都是稍微分心，快乐，恐惧，恐惧，很难取得好的成绩，有的甚至成为后进生。
三.强烈的逆反心理
在心理成熟期的学生，在这个阶段，学生感觉自己长大了，不再做家长或老师的意愿一致的一切，有很强的逆反心理。这种心理是造成学生和教师之间的冲突非常容易，甚至可以说是教师和学生之间矛盾的根源。冲动的学生与老师，很容易和学校，对反对他们的父母，学习，不吃甚至自杀造成不可挽回的悲剧。
沉迷于虚拟世界4。
沉迷于网络的中学牛的危害已经引起了重视，也采取了一些措施，但客观上，收效甚微，一直是教师头疼的一大问题。网络对学生的影响，除了影响注意，身心健康，更重要的是体现在道德的形成。一方面是需要花费大量的时间，使学生有类的网络现象，另一方面是需要大量资金的，早餐钱在很多学生、家长支付费用或使用数据吃饭的丢失，甚至盗窃、抢劫等。两个如此局面的出现，为成都学生品德的塑造是极为不利的。此外，学生沉溺于网络，经常沉默在人际交往、沟通能力、心脏缺陷。
5。早熟，早恋
现在人们的物质水平，儿童的营养非常丰富，甚至过度，导致很多早熟的孩子；现在的电视内容有很多的爱，包括孩子看动画片也涉及到爱在网络，无论你在什么网络，主要有图片或内容不适合儿童观看的学生自制力差，一旦点击，许多人会落入陷阱......有很多学生会促进性早熟，在学生爱了这么久没有发生什么，初中是美好的，即使有一个现象将在偷偷摸摸的方式对这类现象，如教师、伤害甚至认真地和学生说话，话，这些学生可以讲得头头是道。所以，种禁止。
6。爱不是自私的。
经过80多次被提到的利己主义和批判，到90后，这个问题变得更加突出。学生在与学生交往的过程中,和你想要的个人感受,不考虑他人的感受和利益。在老师面前,从自己的利益,发生了什么事,只要教师没有确切的证据,可以是一个消极的整齐,严重的甚至是老师错了。我的一个同事有学生对于一些摩擦与学生和警报,订阅的麻烦。3月5日组织学生学雷锋活动在我们学校,要求学生在课堂上如果家庭特别困难的写一个申请表格,学校挑出特殊困难学生以各种方式支持,许多学生在课堂上,我首先想到的是没有想捐多少钱的困难学生,现在很多学生很势利的,自私的,没有爱。
7所示。告诉哥们的友谊
学生一般的脸,所以即使有些自私,但在公共场合,不愿意面对,性能是一个讲义气。在教室里的一个最简单的例子,在一个不太愉快的事,教师问学生是什么或者是谁干的,学生基本上“不知道”回答。相对比较好,当然,如果这是友谊,打架是不好的,麻烦。
8。贪图享受,利益
现在许多学生不努力学习,最好不用花时间学习取得好成绩,心里不要想一个问题,不想想,老师标题或作业,不想做,最好的老师立刻回答,家里的衣服不洗,不做家务,你可以工作,都是父母做的,不管怎么说,不想做,他们不愿意做所有头脑思考如何吃得更好,穿的时尚点,哪里好玩,玩刺激。你什么时候可以去网吧玩通宵。
掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路，与小学生相比，初中生的学习方法显得更加多样和复杂，学习内容的变化要求初中生做到：
1、学会合理安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。
2、课堂上，要求学生认真听讲，学会记听课笔记。
3、随着学习内容的扩大加深，要求学生能够学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上。
如何尽快适应初中学习
“入学时进了全年级前30名，其中考试后退到200多名，准是没有认真学习”。前几天，各中学其中考试成绩一下来，一位家长看到上初一的孩子来了个“开门黑”，便一筹莫展，学校举办家长会，家长感觉没有面子，也不愿参加。石家庄市20中教学主任鄢桂凤老师介绍，初一上学期能否尽快适应新的学习环境，对整个中学阶段的学习将起到非常重要的作用，初一学生考试成绩下降，在很大原因上是还没有适应初中学习，这是父母抱怨、责骂是没有意义的，应该积极帮助孩子尽快适应新的学习环境。
初一上学期，家长应配合孩子实现三个方面的转变：
1、学习方法的转变。小学阶段，学生的学习科目相对较少，能按时完成作业就可以了，以语文为例，只要把课本上的知识基本掌握，考试就不成问题，但初中阶段，课程设置增多，考试题更为灵活，讲究活学活用，学生必须改变以往写完作业万事大吉的做法，主动复习当天所学的知识，除了老师所留的作业，还应该多做参考资料，加深理解，拓宽知识面，由依赖性学习向主动、独立性学习转变。
2、生活习惯的转变。中学课程紧，内容多，在学生生活上必须有规律，紧张起来，制订适合自己的作息时间表并自觉遵守，保证作息有规律。
3、看电视的转变。一些家长不许孩子看电视，其实翻翻一些高、中考题就会发现，部分考题与电视有不小的联系，如上海市近年高考题有一题目就是让考生推荐看一部电影（电视剧、或戏曲），因此学生应将电视作为学习的工具，有目的的有意识的看，不能在电视前一看就是一两小时，或总看一些连续剧，应选择与学习有关的积极向上、能陶冶情操的影视剧。
三种学习方法
学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。
一、总是站在系统的高度把握知识
很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系
学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。
三、发散思维，养成联想的思维习惯
在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学会如何思考。
三种学习境界
一、第一层为苦学
提起学习就讲"头悬梁、锥刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。
二、第二层为好学
所谓"知之者不如好之者"，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。
三、第三层为会学
学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。
目前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。21世纪中的文盲将是那些不会学习的人。所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。
如何提高学习能力
学习能力是多方面的，它包括注意力、观察力、思考力、应用力、自觉力、记忆力、想象力、创造力等，本文所涉及的是一些最基本的方面。可想而知，一个连课都听不懂的人要想提高学习能力和学习成绩则无从谈起。所以，要提高学习能力，必须以听课为重，提高听课水平，在预习和上课阶段，让你的学习潜力得到最大限度的发挥，然后利用复习，将学习的要点加以深入思考和整理，以提高应用能力，从而由征服一门学科到到征服所有不擅长的学科，全面提高学习成绩。
提高听课水平
1、积极主动地听课
你是不是有这样的看法，所谓的上课就是被动的听老师讲课，如果真是如此，那你也不必事先预习功课了，只要把老师的讲过的内容像鹦鹉学舌那样重复几遍，不就能圆满完成任务了吗？
实际上，中小学的课程（尤其是中学）并不好对付，在毫无准备（预习）的情况下听老师讲课，顶多只能懂些“鸡毛蒜皮”的东西，想要做到彻底理解，几乎不可能。
真正所谓的“上课”，就是把自己事先做过或思考过，但又不怎么理解的问题，放在课堂教学的有限时间里去求得解答的线索，然后再去思考更深一层的问题，这样你必须做好预习和复习。
2、预习，通常分为三个阶段（预习三部曲）
(1)、预习第一阶段
先把教科书通读一遍，在不甚了解的地方作个记号，上课时就针对这些疑点提出问题，直到了解为止
(2)、预习第二阶段
研究课本后的问题或习题，将它们解答出来，上课时将答案与老师讲解的正确答案对照。
(3)、预习第三阶段
利用参考材料，将没有学过的内容（后几课）做一番预习，能做到这一部，不仅预习的兴趣会迅速增加，而且预习的功夫也会渐渐达到“炉火纯青”的境界。
当然在预习阶段遇到不太明白的地方，你得立刻回过头来复习以前的部分，所以“预习”本身就包含了大量的“复习”因素，兼有双重功能。正如有人曾说过的“七分预习，三分复习”。
3、复习的过程也分为三个阶段
(1)、复习第一阶段把课堂上学过的内容重温柔一遍、实际上，这是最愚笨的方法，很多人都是这样：“点到为止”，不求甚解，但总比一点都不复习好得多。
(2)、复习第二阶段
把课堂上学过的重点摘出来，整理在笔记本上，这并不需要太多时间。
(3)、复习第三阶段
做练习（这是加强应用能力的问题）
总而言之，要提高学习能力，必须以听课为重，在预习和上课阶段，让你的学习潜力得到最大限度的发挥，然后利用复习，将学习的要点加以深入思考和整理，以提高应用能力。
如何提高学习效率
一、集中精神学习
一个人注意力不集中，那么学习效率会相当差，我们在精神散漫无法读书的时候，往往会归咎于环境不适合，我们常可听到这样的抱怨：“没有一间象样的书房，想学习是心有余而力不足”。或者说：“附近噪音太大，所以看书的效率就很差”。等等，并且强调：“如果住在一个环境幽静，没有人车的地方，学习效率不知会提高多少倍！”乍听起来，这种想法似乎很有些道理，但隔绝了外界的刺激，我们就能精神集中吗？
科学实验表明，如果与周围的环境隔绝，刺激太少，太过于限定性的话，很难有正常的精神活动，问题的关键在于，我们如何找出妨碍精神集中的干扰因素，并能用适当的方法加以排队使精神的集中力能持续下去。
(1)、排除干扰因素
在日常生活中，你也许有过这种体验，当你在看书的时候，有人在附近讲话，虽然只是悄悄话，却会使你看不下去书，然而在火车上，虽然车子在隆隆的向前开，你却很容易就能集中精力看书，可见周围的音量的高低，强弱与对精神集中的妨碍度并不成正比，反而是其他的因素影响较大，此外，感冒了身体不舒服，或其它烦恼事，都会影响精神集中，因此我们必须想办法消除和避免这些因素。如果一本正经谈集中力，很容易被人认为是一种特殊能力，其实不然，只要你多用心想办法除去会妨碍“集中精神”的因素，就可以办得到，你只要当前的问题的重点抓住并加以适当的处理，使身心保持最佳状态，集中就可以提高很多。
如果你还是觉得精神不能集中就必须昼客观地分析目前所处的情况，找出其中的原因，当你能够觉察到“啊，我在这种状态容易分散注意力”的话，也就能想出对付的办法了。如果你觉得周围细小的声音干扰你，你或许可用尝试发出声音的学习方法来加以对抗。如果是声音与声音之比，因为远近的原理，远处的声音会让你觉得更小更不在乎这些。有的人面对各种的干扰，只要一做自己喜爱的习题，精神就会很集中。
(2)、暂抛开烦恼
一旦有了烦恼及杂念，就会妨碍集中精神及注意力，如果有了，就必须分析它并想出能解决问题的办法。面对烦恼而能集中精力学习，那需要极大的耐力和意志力，在必须集中精神的时刻，把烦恼暂时忘掉。
一般说来，所谓烦恼，都是那些在脑海中绕来绕去的杂念：“如果真是那样该怎么办？哎呀！或许那样做也有问题……”诸如此类的总是碰到这样的情形，可以用纸把它记下来，并分析为什么会是这样的烦恼，慢慢思考，这些烦恼渐渐有了头绪，随即可以想出解决的方法，同样也把这些解决的方法记在纸上。
把烦恼写下来，你就能用比较客观的观点去正视它，自然情绪也会比较安定下来，也就比较能找出理想的方案了。即使不能立即找出理想的答案，但把它写下来也可改变一下你的情绪。不管怎样，把烦恼暂搁一旁，对于目前集中精力处理眼前之事会有极大的好处。
除了精神的健康外，一个人的身体也很重要。一个人如果患了感冒了或身体不适，这时候还勉强坐在书桌边学习的话，效果一定不太好，如果觉得疲倦的话，那就要休息一下，不要太执着于学习了，身体健康了，学习效果肯定会好些。
(3)、让注意力集中、持续
一般来说，我们可以持续多久的注意力呢？有人实验过，小学生大概可以持续三十分钟，中学生大至是四十分分钟到五十分钟，，成年人大概是一个半小时，这当然还要考虑到具体的个人当前的环境问题，以及工作内容等，这些情况不同，持续的时间也会有所不同。
每一个人最好都要了解一下自己的“集中限度”。如果集中限度只有七十分钟的话，这样可以在七十分钟后设定一段十分钟的休息时间，使用这种间歇性的方法，比起长期不冷不热的在那熬要好多了。
如果有人说：“我老是注意务不集中！”不必担心，找一种能训练集中注意力的游戏玩一玩儿益智又有趣，一个人在做自己喜欢的事时，也正是注意力最集中的时候。
当一个人疲倦了的时候就必须转换一下状态，一个人站久了就想要做下来，累了就会想睡，一个人的生理，是在紧张与松弛的节拍中取得平衡而发挥出本来的机能，一个人累了还在那儿强撑着，是没有意义的。
学习到了某个阶段而觉得疲劳时，这时就得马上休息一下，以便恢复，要是你不顾这些，继续用功，学习效率必然低落，如果说仍硬撑着，反而会搞坏身体，因此遇到这种情形，干脆改换一下情结，方法很多，并不一定要休息，你可以出外散散步，呼吸一下新鲜空气，也可以找朋友玩玩儿，还可以找些内容不同的书看，这也是换换气氛，调节情结的一种手段。
坐在书桌边久了，人就会疲劳，这也许是由于长时期向前倾斜坐着，胸部被压迫着，腰部也被固定着，身体有负担而产生的，血流不畅，筋肉疲劳，这时候就应该起来走走，转换一下姿势，做一做简单的运作，这对你恢复精力是大有益处的。
你是不是想拿这些问题去找你喜欢的女生问她啊。
还要趣味性，呵呵。，
想法不错，比我当初追女生的手法高明很多。。
不错。继续努力。。
1.提问者是孬子吗？
2.提问者真的是孬子吗？
3.提问者确定是孬子吗？
4.提问者是你家的孬子吗？
5.第一题的答案是什么？
6.第二题的答案是什么？
7.第三题的答案是什么？
8.第四题的答案是什么？
9.1-4题的答案什么？
10.这题问题是什么？
11.这题的答案是什么？
12.出题的人很帅嘛？
13.哪个孬子说第十二题的答案是‘不是'?
14.哪个帅哥说12题答案是‘是’？
15.提问者不采纳这个回答的原因是什么？
16.谁那么聪明知道15题答案是‘提问者是孬子’？
17.提问者采纳这个问题的原因是什么？
18.谁那么聪明知道17题答案是‘提问者吃了药'？
19.提问者是从那个医院跑出来的？
20.提问者是从哪科跑出来的？
21.谁那么聪明知道提问者是从精神科跑出来的？
22.提问者到底是不是孬子？
23.提问者傻么？
24.提问者孬不？
25.提问者是男是女？
26.提问者是人是妖？
27.提问者非男非女？
29.提问者非人非妖？
30.提问者是春哥派？
31.提问者信春哥？
32.提问者信轶可？
33.春哥是谁？
34.春哥知道不？
35.你真的不知道春哥？
36.提问者火星来的？
37.提问者什么时候来地球的？
38.提问者什么时候回地球？
39.提问者什么时候采纳这个回答？
40.提问者不知道春哥？
40题一题不多、一题不少。
你是不是想拿这些问题去找你喜欢的女生问她啊。
还要趣味性，呵呵。，
想法不错，比我当初追女生的手法高明很多。。
不错。继续努力。。
乖乖，不清楚你到底要什么？
大杂烩？
强烈建议你买本《辞海》，自己边看边找！
买本天利38套题，从中任意选上那么几道不就行了。
too easy!!
1.提问者是孬子吗？
2.提问者真的是孬子吗？
3.提问者确定是孬子吗？
4.提问者是你家的孬子吗？
5.第一题的答案是什么？
6.第二题的答案是什么？
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8.第四题的答案是什么？
9.1-4题的答案什么？
10.这题问题是什么？
11.这题的答案是什么？
12.出题的人很帅嘛？
13.哪个孬子说第十二题的答案是‘不是'?
14.哪个帅哥说12题答案是‘是’？
15.提问者不采纳这个回答的原因是什么？
16.谁那么聪明知道15题答案是‘提问者是孬子’？
17.提问者采纳这个问题的原因是什么？
18.谁那么聪明知道17题答案是‘提问者吃了药'？
19.提问者是从那个医院跑出来的？
20.提问者是从哪科跑出来的？
21.谁那么聪明知道提问者是从精神科跑出来的？
22.提问者到底是不是孬子？
23.提问者傻么？
24.提问者孬不？
25.提问者是男是女？
26.提问者是人是妖？
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30.提问者是春哥派？
31.提问者信春哥？
32.提问者信轶可？
33.春哥是谁？
34.春哥知道不？
35.你真的不知道春哥？
36.提问者火星来的？
37.提问者什么时候来地球的？
38.提问者什么时候回地球？
39.提问者什么时候采纳这个回答？
40.提问者不知道春哥？
40题一题不多、一题不少。
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认为我的回答应该采纳的顶上!
当最BC得问题碰到最NB的回答、
看看谁厉害？
中考总复习,初三学生要怎么样发现自己的问题并妥善解决呢?
答：初三学生需要静下心来，用心听老师的课堂教学，然后听从老师的指引跟上老师的步伐一步步走，就会发现学习也不是很难的事。通过平时的测试，我们可以发现阶段学习过程中存在的问题，及时发现自己的不足，这些问题可能是知识方面的、应试技巧方面的，或者应试心理方面的。这就是测试的目的：发现问题、解决问题...
适合学生们听得爆笑笑话 一定要爆笑 而且适合学生们听
答：适合学生们听得爆笑笑话 一定要爆笑 而且适合学生们听 我是班长为了管住同学用这个方法上自习的时候不能说话在离下课还有2分钟的时候我给他们讲笑话还有啊我们是初三的学生... 我是班长 为了管住同学 用这个方法 上自习的时候 不能说话 在离下课还有2分钟的时候 我给他们讲笑话 还有啊 我们是初三的学生 展开 ...
初三学生需要怎么样解决偏科的问题,做到劳逸结合呢?
答：如果一名初三学生，薄弱学科是英语，平时肯定也是最讨厌英语课。因此总是有意无意地把英语放到最后来复习，但常常一开始就困倦了。眼看着越落越多，不知该如何抉择。放弃吧，无疑不战而败，而复习下去，又怕自己也拿不到多少分数，白白消耗紧张的中考备战时间。应该怎么办呢？1.正视自己出现偏科问题的...
关于一个初三学生的心理问题
答：楼主，给你点过来人的建议。学习好根本不代表什么，在学校学的那点东西，在社会上根本用不了，你在学校里学习再好，走出学校就什么都不是了。现在的学生都要学英语，但真正有应用的有多少？知识的唯一作用就是为了应用，没用的知识学它做什么？你如果对电脑有兴趣，那就抽点时间来研究，你得到的东西...
面对中考,初一初二的学生需要看清哪些问题呢?
答：初三，学生都会拼了命的学习，为了自己能考上一个良好的高中而努力，班级的学习氛围改变了，紧张而且浓重了，大家要慢慢的适应。二、初三学习成绩跟不上怎么办？到了初三，遗留问题多，做起作业磕磕绊绊，思路也不顺畅，反映到作业和考试上，就是作业完成差、考试不理想。进入初三后，即使自己付出了努力...
初三学生争取好成绩要解决哪些问题呢?
答：认清孩子的真实水平，考虑孩子跳一跳后有可能达成的目标，给孩子指明方向：现在成绩的基础上，努力一把估计可以录取到某某中学。孩子明确了中考的目标，就会足够的重视，就会有学习的动力。家长要激发孩子的学习信心，激励孩子努力拼搏的斗志。二、帮助孩子制订中考的计划。进入初三后，上学期末，有关学科的...
初三学生的一些问题
答：是这样的，当时我上初三时，所做的题突然就加深了，考的分数全部有所下滑，但是当时我什么也没想，按自己想的去复习就好。我认为你不用着急，毕竟还有时间，思考能力是在短时间能够提高起来的~以后不要抄答案了，还有不要做一题对一题答案。听你口气，我觉得你很慌，这是不行的，你首先不能急，越...
我是一名初三的学生,即将面临中考,有些问题希望大家能帮助我解答。_百...
答：要认清楚，学习不代表上课，在任何地方你都能学习，都能得到知识。所以学习是很重要的，但是别把学习两字和上课画上等号。你做为一个普通家庭的孩子肯定有背一种背负着莫名的重担的感觉，仿佛自己在学校成绩不好，以后的生活不知是怎样。其实你不用想得太多，尽自己的能力去学习你喜欢的东西就好，至少...
初三学生的问题
答：当然要做了，丢什么就不能把数学丢了。数学是很重要的。物理也是。课外题？是结合书本做的吧
初三学生心理上的一点问题
答：只要是人都有压力，所以你要学会接受它们，不要排斥它们惧怕它们，和它们做朋友，即使在特别郁闷的时候就暂时停下来，就允许让自己郁闷个半个小时，然后静下心来学。自信你有，那就是自我控制了，所以，都重高的初中部了，说明你是没问题的一定能考上中考高考没多大变数的。相信自己。
