小学六年级数学上册比一个数多几分之几是多少的教学设计
求比一个数多几分之几的数是多少的实际问题教学设计
教学内容：六年级数学上册第14—15页例9，做一做，练习三第4、5、6、7题。教学目标
1、掌握求一个数与它的几分之几的差（和）是多少的应用题的数量关系，并能正确解答。
2、通过分析、比较，培养学生善于思考问题提出问题的能力。
3、培养学生良好的审题习惯。
教学重点和难点：通过分析对比，能正确熟练地解决问题。
教学方法：自主探索，合作交流
教学过程
一、复习巩固
1、找单位“1”
(1)一条公路,已经修了2/5，还剩几分之几?
(2)实际产量是计划产量的3/4。
(3)六年级学生有45人,占全校人数的1/8。
2、口答:
(1)一批货物,运走了( )，还剩2/7?
(2)男生人数比女生人数少1/4,男生比女生少的人( )的1/4。
(3)母鸡比公鸡多2/5,母鸡是公鸡的几分之几?
3、导入新课
今天我们来继承解决生活中的问题
二、探索新知
(一)、1、出示例9
人心肮跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？
阅读与理解
1、学生独立读题，
2、交流从题目中获得的信息，(1)青少年心跳每分钟75次，(2)婴儿每分钟心跳的次数比青少年多4/5，(3)求婴儿每分钟心跳的次数。3学生完成14页的填空。分析与解答
1、提问：题中把谁看作单位“1”？
2、画线段图进行分析，结合学生交流情况教师板书线段图
3、交流解题思路
方法一：先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数，再求婴儿每分钟心跳的次数。方法二：先求出婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几，再求出婴儿每分钟心跳的次数。
4、学生尝试独立解答，教师巡视，帮助有困难的学生。
本节课教学的“连续求一个数的几分之几是多少”的问题是一个数乘分数的意义在实际生活中的应用和拓展。本节教学在设计上有以下特点：
1.紧扣意义，分析解答。
教学中，采用合作探究与分析讲解相结合的方式，紧扣分数乘法的意义，通过抓关键句、找单位“1”、画图等方式逐步理清题中的数量关系，准确列式，完成例题的解答，培养学生的分析能力。
2.拓宽思路，积累方法。
教学中，教师通过恰当点拨拓宽学生的思路，引导学生自主归纳此类题的结构特征、解题思路及方法，使学生逐渐积累更多的学习、分析等方法。
3.数形结合，渗透思想。
教学中，把抽象的数字形象化，在帮助学生明确题中的数量关系，轻松突破教学难点的同时，渗透数形结合的思想，使学生原有的认知结构得到拓展和更新，使学生选择信息、加工信息的能力以及逻辑思维能力得到提高。
小学六年级数学:比12多1/4的数是多少
答：12x（1+1/4）=12x1.25=15
小学六年级上册数学化简比、简算。越多越好。多的给分多。
答：3比2 4比47 3比5 3比66 9比75 21比35 12:9 22:11 45:9 27:3 24:144 0.3:0.18 50：24 34：102 39：117 89:26 45:43 86:23 13:26 94:37 45:45 32:98 1.125*3+125*5+25*3+25 2.9999*3+101*11*(101-92)3.(23/4-3/4)*(3*6+2)4. 3/7 × 49/9 - ...
小学数学苏教版六年级上册求一个数比另一个数多少几分之几教学设计_百...
答：使学生感受到数学学习的前后是具有连续性的，知道旧知识可以解决新问题，体会“转化”的思想价值。二、教学重难点 教学重点：理解“求一个数是另一个数的几分之几”的方法。 教学难点：确定单位“1”的量。 三、教学准备 多媒体课件。 四、教学过程:（一）复习旧知，引入新课 1．练习回顾。 （1）...
关系小学六年级数学“比”的问题?
答：既然是比的话肯定有大数比小数，也有小数比大数。因此肯定是不能只把大数放前面的。还是要根据实际的需求来定。例如比例尺就是一种比值。普通地图的话应该是小数放前面。而如果是显微放大的话，应该大数放前面。
一个小学六年级数学题---高手帮忙
答：乙数比甲数多25%，甲数与乙数的最简整数比是（4:5 ）把甲数看成单位1，则乙数为1+25%=5/4 甲数：乙数 =1:5/4 =4:5 不晓的你看懂没？不明白可追问,答题不易,望采纳，谢谢！
学生易错题分析---六年级数学上册“比”
答：看到这个题目，我们的第一反应都是走同一段路，时间比和速度比是相反的。因此第一个填4:3，第二个填3:4.可我们却都又忽略了问题先说的可是乙。其实对于这个问题，个人觉得，不必在这种问题上过多地给学生挖坑，试题的目的是检查学生对知识的理解和掌握情况，当然也要培养学生认真读题，仔细分析的...
单位1不同的一个数比另一个数增加或减少百分之几的教案
答：单位1不同的一个数比另一个数增加或减少百分之几的教案如下：教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第90页例5及练习。教学目标：1.通过假设法及画图法，使学生能掌握“已知一个数量的两次增减变化情况，求最后变化幅度”的百分数问题。2.让学生经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程，...
小学数学一个数比另一个数多百分之几的填空题
答：1、笑笑和淘气共有54元，其中笑笑有30元。笑笑的钱比淘气多（）2、甲数是乙数的1/4。乙数比甲数多（）%。3、一批货物，第一次运走总数的2/5，第二次运走总数的1/4。第一次比第二次多运走总数的（）%。第一次比第二次多运走（）%。4、男生人数是女生人生的4/5。女生人数比男生多（）%...
苏教版二年级数学求比一个数多几或少几的数是多少说课稿
答：《比一个数多（少）几分之几的问题》说课稿 一、说教材 1、教学内容：西南师大教版数学六年级上110页 2、教材分析：比一个数多（少）几分之几的知识在日常生活中有广泛的应用。这部分知识是在学习了分数乘法和除法及分数混合运算的知识基础上进行教学的，是本套教材教学内容的重要的一个类型。主要...
小学六年级上册应用题可以设X吗?都是甲比乙多百分之几之类,或甲比乙...
答：不可以设X，我的老师是这样说的——我是6年级小学生，这一点我很清楚。你说的这些题目，都是基础题，按理说应该是轻而易举的，是不是没认真听讲？甲比乙多百分之几，用（甲-乙）除以乙，乙是单位“1”，少则用（乙-甲）除以乙，甲占总数的多少，用甲除以总数，OK！其实也挺难的，不好理解...
