新来的王老师课文继写作文
1. 小学作文 《新来的王老师》续写
其他回答 奇奇在回家的路上，突然看见前面有许多人围在一起，好像发生了什么事。
奇奇也挤过去凑凑热闹，原来，是一位染着黄色“鸡窝头”的年轻小伙在“骂大街”。奇奇也是个爱热闹的人，于是也凑了过去。
只听得那“鸡窝头”破口大骂：“你这老不死的东西！你***（不文明的话）也不看看，把老子撞成了什么样！”一打听才知道：一位上了年纪的老爷爷骑着自行车，过马路时不小心把对面“抢灯”的“鸡窝头”给撞了。老人低三下四地连连道歉：“对不起。
对不起。”“啊，你以为几个‘对不起’就完了？你看看把老子撞得——”不想这小伙更加猖狂，还撩起裤管让大家伙“验伤”。
其实也没什么，不过小腿上微微有点发红。大家都小声指责起了这小伙“真过分！”“还没礼貌！”“他爸妈怎么管的啊？”……一旁的交警也唏嘘不已。
围观的人们（包括奇奇和交警在内）都握紧了拳头，气愤不已。可是谁伸手来管了？大家都只是“喊口号”。
为什么？难道我们的国民素质就真么低吗？难道就没有谁敢站出来说公道话吗？难道就没有一个正义的人了吗？难道大家全都麻木了吗？这难道不能不引起我们的反思、深省。
2. 续写小学6年级语文下册的《新来的王老师》
蔡林摸着自己的口袋，一路上高兴的蹦蹦跳跳的，回家后，妈妈见了蔡林，看见他非常高兴，好奇的问蔡林什么事情把你高兴成这样子？蔡林看着妈妈笑着说，我不告诉你，这是我的秘密，谁也不告诉！ 蔡林马上跑进了自己的房间里，把门关上，掏出了王老师给蔡林的那封信，又一次的打开看了看，心里非常欣慰，于是他小心翼翼的叠好信，放在了自己的枕头下边，于是蔡林想老师都这么信任我了我还有什么理由不信任自己呢？于是他拉开书包拿出了语文书，开始复习今天王老师讲的内容，他心里想明天上课一定要让同学和老师打开眼见，让他们看见真正学习的蔡林。
“叮铃铃，叮铃铃”上课 *** 响了，第一堂可是语文，因为昨天蔡林复习的时间太长，导致没有睡眠充足，上课竟然睡着了。老师进到了班里，一眼看见了蔡林同学在睡觉，于是就大声的说：“蔡林同学，现在已经上课了。”
这时蔡林才迷迷糊糊的起来，惹得同学们哄堂大笑。老师说：“请大家专心上课。”
老师讲了一段，提问时，几个好学生又一次把手齐刷刷的举起，出乎人意料的时蔡林竟然也举起了手来，让几个同学刮目相看，于是老师让蔡林回答，蔡琳竟然回答正确了，老师都对他另眼相看了，因为这一道题并不简单，蔡林竟然回答正确了。 下课时，同学们围住了蔡林，一个好学生说：“你不是老师昨天给你的那个信封里有老师今天提问问题的答案呀？”另一个同学说：“那个信封一定有问题，那个问题我都不会，蔡林怎么可能会呀？”蔡林不吭声，脸上无表情，可是心里就像抹了蜜似的甜。
以后，蔡林专心致志的对待每一节课，每一个问题。蔡林的学习成绩也逐渐增长了。
3. 新来的王老师仿写作文
老师是辛勤的园丁，是知识道路上的启明星，是点燃自己照亮别人的蜡烛。
六年的小学生活，我遇到了不少老师。每每想起老师，我都怀着深深的感激之情感谢老师，感谢我的启蒙老师们，感谢我生命中的那一盏盏“启明星”。
而最令我难忘的是我二年级的语文老师，她长着一头黑发，衣着并不光彩夺目，却总是端庄大方。那双微微内陷的大眼睛，让你能够看出她为学生的操劳。
初次和我生命中的“启明星”相遇是在升入二年级的第一天。那天是开学第一天，同学们都是被父母送到教室，我却要独自孤零零的走进教室，毕竟父母为这个家付出太多了，整天都早出晚归的。
正想着要走进教室，这时看见一位老师迎面走来，她面带微笑把我领进了教室。自此，我便与这位老师结下了不解之缘。
听了老师的第一节课，我就深深的爱上了语文。她讲课十分生动，同学们听得津津有味，语文课从没有枯燥的感觉。
每节课老师都会用一些巧妙的方法使我们认识对我们而言陌生的“面孔。”慢慢的，班里的成绩是越来越好，老师也激励我们，不要骄傲，要继续努力。
听到这里，同学们都充满了干劲，恨不得立刻再登上新的台阶。而老师也让我明白了一个终身受益的道理：你无法控制生命的长度，但可以掌握生命的宽度。
珍惜时间，努力向上，你一定会成功。时间飞快的流去，老师的音容相貌我却无法忘怀。
舒老师您还好吗？。
4. 请你模仿六年级下册的课文 写一篇作文
六年来有滋有味的小学生活马上就要结束了，六个年轮如流水般稍纵即逝，一去不复返，六年来，我最难忘的就是教导我的老师了。
我的老师十分的严厉。为什么说她严厉呢？那是有原因的。那是一个万里无云，阳光明媚的早晨，我早早的来到了学校，尽管天气很好，可我感觉天气如同一个大蒸笼一样，我感到闷闷不乐，因为昨天晚上就只顾着看电视了，没写作业，一早来到学校，心中忐忑不安，害怕老师发现。早读时我心中只想着怎样在老师不注意间补完作业，可是老师那双清澈见底的眼睛就像一个监控器，一直盯着我，我心虚极了，但早读快要下课了，我再不补，老师就会发现的，于是我偷偷地写起作业来，不知不觉间老师已经走到我的面前，一手夺过我的那本空白的作业本，看了看，生气的说：“你是一个好学生，怎么能不写完作业呢？你这样子做，不就是给学生做了一个坏榜样吗？你觉得这样做对吗？仔细想想，不然你就当差生吧！”我听了，脸上 *** 辣的，心中想：老师你怎么能在全班同学的面前这样说我呢？再怎么说，我也是一个好学生啊！可是后来，我又想了想，本就是我的不对，我不应该在晚上不完成作业，被骂也是自作自受，不能怪别人。
我又抬头望了望老师那双严厉的眼睛，那双眼睛里满是失望，我心想：我一定要好好学习，让老师再次对我充满信任，我一定要让老师对我刮目相看！于是我做什么都认真了起来，下课认真钻研数学难题，上课时专心致志地听讲，作业再也没有出现过没做完的情形，我随着付出，也得到了回报。终于，“功夫不负有心人”我的作文竞赛几乎次次都拿奖，可真是“一分耕耘，一分收获”啊！
获奖的那一刻，我感觉整个世界都充满了勃勃生机，花儿在微风中散发出沁人心脾的芳香，立刻迎来了一群蜜蜂和蝴蝶，它们在微风中翩翩起舞，仿佛一个个亭亭玉立的少女。小草也频频点头，仿佛一个个彬彬有礼的绅士。鸟儿站在枝头，唱起婉转动听的歌，那一声声啼叫，就像是在为我祝贺。树枝哥哥在风中，“沙沙”作响，为我感到开心。
因为老师的严厉，我才一直保持着优秀的成绩，可真所谓是“严师出高徒”啊！
老师虽然严厉，但也有慈祥的一面。他那慈祥的一面就犹如天使，让我在她的保护下，健康成长.
我从小学三年级时，妈妈便经常去外地出差，因为不能照顾到我，我便被送到了外婆家，因为缺少母爱的温暖，我的性格十分内向，不擅长与人交流。那是一节活动课，我不小心摔倒了，腿被擦伤了，我看见腿受伤了，流出了鲜红鲜红的血，一下子吓得哇哇大哭。老师听闻，飞一般的跑到我身边，轻轻地撩开我的裤脚，一看流血了，连忙小心翼翼地背起我，把我背到医务室，仔仔细细的为我擦洗伤口，见我的脸早已变成了小花猫，便笑着说：“你看，你都已经变成小花猫了，走，老师带你去洗洗。”说完，背起我，走到水龙头旁，捧起水，为我洗脸，我望着老师为我洗脸，还不时的告诉我：“以后小心一点，不要再摔伤了。”我望着老师那双深邃的眼睛，感觉到了妈妈呵护的温暖，流下了泪水。
从此我不再孤僻，而是善于交流，每天都活在快乐之中。啊！老师，您就像是我的妈妈，在我受伤时，无微不至的照顾我；在我失败时，告诉我“失败是成功之母”的道理；在我骄傲时，警戒我“虚心使人进步，骄傲使人落后”……老师，您的慈祥让我想起了那句千古传颂的名句：“谁言寸草心，报得三春晖”。
老师，您就是辛勤的园丁，哺育我们这些祖国的花朵；老师，您就是默默奉献的落花，印证着“落红不是无情物，化作春泥更护花”；老师您就是一盏明灯，在我迷失自己的时候，为我照亮前进的路。老师，您的付出不会白费，我将以优异的成绩来回报您！
在我六年的的小学生活里，最令我难忘的便是辛勤哺育我们成长的老师了，老师的点点滴滴付出，让我明白了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义了。
5. 新来的王老师仿写作文
老师是辛勤的园丁，是知识道路上的启明星，是点燃自己照亮别人的蜡烛。六年的小学生活，我遇到了不少老师。每每想起老师，我都怀着深深的感激之情感谢老师，感谢我的启蒙老师们，感谢我生命中的那一盏盏“启明星”。
而最令我难忘的是我二年级的语文老师，她长着一头黑发，衣着并不光彩夺目，却总是端庄大方。那双微微内陷的大眼睛，让你能够看出她为学生的操劳。
初次和我生命中的“启明星”相遇是在升入二年级的第一天。那天是开学第一天，同学们都是被父母送到教室，我却要独自孤零零的走进教室，毕竟父母为这个家付出太多了，整天都早出晚归的。正想着要走进教室，这时看见一位老师迎面走来，她面带微笑把我领进了教室。自此，我便与这位老师结下了不解之缘。
听了老师的第一节课，我就深深的爱上了语文。她讲课十分生动，同学们听得津津有味，语文课从没有枯燥的感觉。每节课老师都会用一些巧妙的方法使我们认识对我们而言陌生的“面孔。”
慢慢的，班里的成绩是越来越好，老师也激励我们，不要骄傲，要继续努力。听到这里，同学们都充满了干劲，恨不得立刻再登上新的台阶。而老师也让我明白了一个终身受益的道理：你无法控制生命的长度，但可以掌握生命的宽度。珍惜时间，努力向上，你一定会成功。
时间飞快的流去，老师的音容相貌我却无法忘怀。舒老师您还好吗？
6. 以第一人称写《新来的王老师》为题写作文
王老师是四年级带上我们的。
四年级开学的第一天，走进我们的新教室，一张张熟悉的面孔映入眼帘。只是又多添了一张慈祥而时而微笑的脸，她是谁呢？原来她就是我们的新班主任——王老师。
烦人的是，第一节课就是语文，语文从一年级就是我的弱项，再加上这又是星期一，我还没睡醒，只好硬着头皮上了。老师走上讲台，用简洁的语言做了自我介绍。因为是新老师，她还不知道我们的名字。于是她让我们以开火车的形式让我们一一介绍，并说说自己的名字所包含的意思。本来我就不善于表达，我只看运气，轮到我的时候会不会下课，可时间一分一秒的过去了，也不下课，转眼间还有四个同学就轮到我了，黄豆般大小汗珠从我头上掉下。这时，我心里像揣这只兔子比坐过山车跳的还快。这时教室里静的扔一根针，就连针掉地的声音都听得清清楚楚。轮到我了，我的大脑却一片空白，只有三个字“怎么办？”我慢慢地站了起来，我早已做好准备被骂一顿。可她却轻轻地拍了拍我的肩膀，微笑的对我说：“怎么了？语言表达能力不强吗？以后多举手多发言就行了。”我点了点头。
渐渐地，我对语文慢慢感兴趣，成绩也有了很大的提升，上课回答问题的次数渐渐地多了起来，而且有条有理，老师脸上经常会为我露出笑容。期中我以99。5的高分名列前茅。因为期中考试的成功，让我有了虚荣心，也使我把学习看为一件简单的事，不在那么认真、投入，只是听个大概。而虚荣心让我的期末成绩一下下降了6。5分，之考了93分。王老师把我叫到了办公室，对我说：“怎么了？是不是骄傲了？要牢记：虚心使人进步，骄傲使人落后。相信自己，自己可以做到的。”在老师的微笑中，我走出了办公室。
王老师的笑，想寒冬里的一缕阳光，温暖了我；像黑暗里的蜡烛照亮了我。王老师的笑和她所说的话，是我终生受益。王老师的笑陪我度过了一次又一次的困难，这是我永远抹不去的一段美好记忆
7. 《新来的王老师》是一篇什么文章
明德小学新调来一位姓王的语文老师，接替退休的罗老师，做了四年级（2）班的班主任。他很年轻，宽宽的额头，明亮的眼睛，当他迈着轻快的步子走进教室时，全班同学热烈鼓掌欢迎。
第一堂语文课，就闹了笑话。
课文刚讲了一段，提问时，几个学习好的同学齐刷刷地举手，他们都希望能给新老师一个好印象。
王老师看看他们，拿起了座位表：“蔡林同学，请你回答。”
全班哄堂大笑。坐在最末一排的一个男孩站了起来，他低着头，一声不响，恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。
王老师重复了一遍问题，见蔡林还是不出声，才挥手让他坐下，请其他同学回答。
课后，王老师把蔡林找到办公室。
“蔡林，我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的。”
蔡林不说话。
王老师猜对了，刚才的问题蔡林确实能答。平时他不怎么听课，因为换了一个老师，他觉得挺新鲜的，一直在注意听，提的那问题又不算太难。
“同学们笑，你好像不太高兴。不过，他们为什么要笑呢？我做错了什么吗？”
蔡林看了看老师，撇撇嘴：“老师，我是差生，没人提问我的。”
“差生？”王老师摇摇头，“谁说你是差生？”
蔡林想了想：“大家都这么认为。我，我自己也承认。”
王老师正想说话，上课 *** 响了。王老师让蔡林回班上课。
放学时，王老师在教室门口等蔡林，把他叫到一旁，递给他一个大信封，让他回家去看，信封正面是几个大字——差生档案。
几个同学围上来，蔡林推开他们，拿着信封自顾自走了。
一出校门，他就忍不住拆开信封，里面有两张纸，上面工工整整地写着：
贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料。
《物种起源》的作者达尔文在自传里透露：“所有的老师都认为我资质平庸，与聪明不沾边。”
爱迪生小时侯反应奇慢，老师认为他没有学习能力。
爱因斯坦四岁才会说话，七岁才会认字。
物理学家牛顿小学成绩一团糟。
俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差被退学。
英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。
艺术家罗丹考了三次都没有考进艺术学院。
蔡林把信纸放回信封里，小心折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝似的。
主要内容
写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。
8. 语文6年级《新来的王老师》是一篇什么文章
明德小学新调来一位姓王的语文老师，接替退休的罗老师，做了四年级（2）班的班主任。他很年轻，宽宽的额头，明亮的眼睛，当他迈着轻快的步子走进教室时，全班同学热烈鼓掌欢迎。
第一堂语文课，就闹了笑话。
课文刚讲了一段，提问时，几个学习好的同学齐刷刷地举手，他们都希望能给新老师一个好印象。
王老师看看他们，拿起了座位表：“蔡林同学，请你回答。”
全班哄堂大笑。坐在最末一排的一个男孩站了起来，他低着头，一声不响，恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。
王老师重复了一遍问题，见蔡林还是不出声，才挥手让他坐下，请其他同学回答。
课后，王老师把蔡林找到办公室。
“蔡林，我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的。”
蔡林不说话。
王老师猜对了，刚才的问题蔡林确实能答。平时他不怎么听课，因为换了一个老师，他觉得挺新鲜的，一直在注意听，提的那问题又不算太难。
“同学们笑，你好像不太高兴。不过，他们为什么要笑呢？我做错了什么吗？”
蔡林看了看老师，撇撇嘴：“老师，我是差生，没人提问我的。”
“差生？”王老师摇摇头，“谁说你是差生？”
蔡林想了想：“大家都这么认为。我，我自己也承认。”
王老师正想说话，上课 *** 响了。王老师让蔡林回班上课。
放学时，王老师在教室门口等蔡林，把他叫到一旁，递给他一个大信封，让他回家去看，信封正面是几个大字——差生档案。
几个同学围上来，蔡林推开他们，拿着信封自顾自走了。
一出校门，他就忍不住拆开信封，里面有两张纸，上面工工整整地写着：
贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料。
《物种起源》的作者达尔文在自传里透露：“所有的老师都认为我资质平庸，与聪明不沾边。”
爱迪生小时侯反应奇慢，老师认为他没有学习能力。
爱因斯坦四岁才会说话，七岁才会认字。
物理学家牛顿小学成绩一团糟。
俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差被退学。
英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。
艺术家罗丹考了三次都没有考进艺术学院。
蔡林把信纸放回信封里，小心折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝似的。
主要内容
写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。
我的老师课文仿写作文写事
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新来的王老师的原文
答：他很年轻，宽宽的额头，明亮的眼睛，当他迈着轻快的步子走进教室时，全班同学热烈鼓掌欢迎。第一堂语文课，就闹了笑话。课文刚讲了一段，提问时，几个学习好的同学齐刷刷地举手，他们都希望能给新老师一个好印象。王老师看看他们，拿起了座位表：“蔡林同学，请你回答。”全班哄堂大笑。坐在最末一...
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