学习政治、历史、地理、生物的方法

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一 关于政治

1、大胆质疑，培养学生的质疑能力：

“学起于思，思源于疑”。

质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。

加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。

2、整体把握，理清课本内容层次：

把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。

将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。

3、简要概括，把课本由厚变薄：

这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。

可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。

随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。

4、抓住线索，清晰知识的发展脉络：

如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。

学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。

在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。

5、划出关键词，突出知识核心结点：

线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。

在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。

6、写读书笔记，进一步内化所学知识：

学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。

二 关于地理

作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。

如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法。

其实我们一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。

（一）地理学习的灵魂——地图的利用

1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。

2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际　　

3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换　　

4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆　　

中国地理：可看这几方面的地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。

逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。

学习世界地理：　　

1、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。

2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。

3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征

（二）、地理学习的支柱——教材的理解　　

1、依纲据本，掌握地理原理、规律　　

①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点　　

②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。

2、利用课本，学会举一反三

做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。

3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。

如：

区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。

三 关于生物

对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习，学习方法上应该和地理有点类似。

数理化一节课上讲解的知识点不多，对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练。

而生物一节课上的知识点很多，可以不夸张的说，老师说得每一句话都有可能是一个考点。

而且课时紧张，不能在课堂上巩固练习。

所以课后的练习一定要认真做，有不懂的要马上问。

生物的题目从一开始就比较具有综合性，一个题目会涉及到许多知识点。

这种知识点的联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的，很多学生不听课，自己看书，结果书看了，题不会做。

也有学生上课只听课本上有的内容，课本上没的以为是不重要的，就没听。

这些都应该避免。

学习生物课的要求和方法：

1.学习生物学知识要重在理解，勤于思考。

2.要重视理解科学研究的过程和方法，认真进行观察和实验 。

3.要重视理论联系实际 。

四 关于历史

并不是靠死记硬背就能解决问题的。

历史更需要的还是理解。

复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。

书才是最根本的。

离开书本谈能力是不现实的。

在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理，也可进行历史事件间的横向纵向的比较。

例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。

分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。

经常这样思考，对不同的历史现象，就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。

这是读书时要注意的问题。

书本绝不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考、去研究、去探索事件背后的东西。

相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。

怎样学好初中的历史地理生物和政治啊
答：（2）把握好以下重点：“代谢”、“遗传”、“生态”等生物学基础知识；与生产、生活实践相结合的知识，如用光合作用的知识解释农业生产、用生态知识来解决环境地理问题等；实验也是考查重点，应该给予关注（少数学生不重视实验，中、高考时丢了不该丢的分）；用生物学的知识来解释某些热点问题，如有关...

高中历史生物地理可以报考什么专业?
答：史地生科目组合其实可以认为是稍偏文科类的选科模式。历史学科可以选择报考的专业:考古学、政治、世界历史、汉语言文学、历史学、文物保护等。地理学科可以选择报考的专业:气象类专业、城市规划、酒店管理、水利水电、旅游、地理教育、测绘类。生物学科可以选择的专业:生物工程、草学、植物生物学、水产类、...

如何学好生物,地理,历史,政治,物理,化学?求大神帮助
答：一、立志是学习动力的源泉 微生物学家、化学家巴斯德说过：“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有一个成功在等待，来庆贺你努力的结果。” 作为一个高中学生，应该学会把握时代的脉博，面向未来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，...

怎样学好生物、地理、历史、政治?
答：我来告诉你最简单的， 生物；‘主要就是你要有兴趣，平时注意身边的一些事物的日常习性，从玩中学习，从玩中体会，从玩中发现。’地理；‘你要想啊，你长大了总不能依赖自己的父母吧，总要走出自己的小天地！不要死记硬背，把握技巧，认真看图，收集图。’历史；‘相信每一个学生，都会对以前的...

高中怎样才能学好地理,生物,历史和政治?
答：一、 方法有两个，一是归纳，二是做题。首先讲讲归纳，这是我个人最推崇的方法。因为我高三这一年花在比赛上的时间很多，没有严格地按照老师的进度很系统的复习，但知识归纳帮助我将系统的整理知识和思路，很有效的提高了复习效率，达到比较好的复习效果。我的生物知识归纳包括基本知识的归纳、习题归...

怎样学好地理,历史,生物,政治啊?
答：4、善于地理想象 观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。5、要善于动脑 经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是：①学什么？如黄河及其水文特征。②在哪里？如黄河流经的省区和流域范围。③为什么？如黄河的水文特征...

如何学好英语、语文、数学、地理、生物、政治、历史?
答：政治-颁老师的经典语录！！！---回归课本！重视黑体字部分！历史-时间+地点+人物+事件（性质） 按从古到今的顺序记忆到你的大脑里！地理：只要上课认真听讲，你一定会听的懂！生物：这一门学科中在理解和举一反三，需要多练多记。数学：要懂得举一反三，不懂就要问，多练题，不要抄作业。英语：...

怎样学好历史,生物,地理,政治等学科
答：我是学文科的，所以生物我不懂哈 地理要多看地图，由北向南，由南到北，从赤道到两极是有规律可寻的，地理是前人总结的自然界的各种规律和现象，是研究人类生存空间的学科，所有是有规律的。我高一的地理从来就不及格，后来在家自己找个老师辅导了下加上自己的理解，到高三基本上在80往上说。政治一直...

怎样学好初中的历史地理生物和政治啊
答：初中生物，记忆部分要大于理解部分，要形象的将应该记忆的东西，图像化到自己的脑子里。政治，这玩意和历史差不多，点大于线，大于面，先记点，再连线，最后串面。你要记住，同样努力的情况下，你的成绩还是没别人的好，不是因为你笨，而是你没有掌握到好的学习方法。学习方法是靠自己的总结的。改死...

怎样学好数学,语文,英语,生物,历史,政治和地理?
答：这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣,有兴趣去学习,是学好的根本,学习语文也一样。 只要有了学习语文的兴趣,才会发觉其中的乐趣,发现了学习的乐趣,才有助于我们去持之以恒地学习语文,没有持之以恒的精神,根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊,要背记的东西太多,所以根本不想去学,成绩当然也就上不...