提高“提问”质量的几种方式
那么，我们如何提问，才能问出好问题呢？
一是探究必要性。
当我们谈论一件事前的时候，首先要弄清楚它是否一必要，不然就找不出最佳方案，甚至是往错误的方向去做。这是很简单的逻辑，也是很好的提问角度。
二是询问契机。第一种是问别人：“你从一开始为什么会有这样的想法呢？”这样既可以判断对方的真实想法，是临时起意，还是沉思熟虑，也可以了解对方思考的具体过程。第二种是问：“我们当初为什么要做这件事呢？”这样问可以回到初衷。
三是询问自己不知道的词。对别人话中的关键词，请他详细解释一下，既可以解开自己的疑惑，又可以理解他的深层含义。
四是引用相似但不同的例子。用做法相同但结果不同的案例进行提问，可以直观、有效地进行对比，把问题分析得更加深入。
五是确认事物的两面性。任何事物都有两面性，对事物的另一面进行提问，可以引导大家从另一个角度思考问题。
六是询问长期发展。打破现有的局限，询问对方对未来的规划，可以让我们看得更深更远。
以上六步，可以让你对提问有个大致的想法，不至于单纯地问可以用“YES”或”NO”回答的简单问题，那样会把天聊死。但我们应本着实事求是的原则，具体问题具体分析。那就要求我们根据现场的气氛和我们的目的，灵活使用提问方法，在不断探索中不断完善。
提高“提问”质量的几种方式
答： 六是询问长期发展。打破现有的局限，询问对方对未来的规划，可以让我们看得更深更远。 以上六步，可以让你对提问有个大致的想法，不至于单纯地问可以用“YES”或”NO”回答的简单问题，那样会把天聊死。但我们应本着实事求是的原则，具体...
小学数学课堂提问的有效方法
答：问题的方法很多,按其层次和作用可归纳为四种:一是复习性提问,即在讲课之前提问已学过的内容,以达到复习巩固已学知识的目的。二是引导性的提问,这是在教学过程中的提问,引导学生由已学知识向新学知识过渡。三是重点性提问,也就是在教学过程中使学生对问题了解更明白。四是总结性提问,即在新课讲完后,要提问学生...
如何提高课堂提问的质量
答：一 提高数学课堂提问质量的方法 1．要有指向性 课堂提问的指向必须清楚、明确。教师有目的的提问可以激发学生的主体意识，鼓励他们积极参与学习活动，从而增强学习数学的动力。根据课堂教学的需要，设计指向性明确的提问。如有一位老师引导学生这样解答一道题：学校把 360本科技书分别放在上、中、下的书架上...
辩论赛怎样提问才能提高质量,获得高分?
答：首先是给对方定位，也就是问他支持他的论点或者反对你的论点的首要理由或者原因是什么。如果可以证明首要原因就是错的，那么就没有聊下去的必要了。(即使对方之前申论提过了这里也要点明，让所有人知道）其次是模糊对方的定义，就对方申论或者回答自己原因时的某些词语的定义提问。接着就可以说在对方的...
如何在会议中提高问题的质量?
答：只有理解了本质，才能真正提高自己的能力。如果局限于问题本身，下次遇到类似问题再找上级，会给人一种愚蠢的感觉。在问题结束时暂停。沉默是领导技能之一。提问后保持眼神交流，但保持沉默，停顿至少10秒，这样对方就有时间思考如何回答，回答的质量也会大大提高。听着，了解别人对自己的听力技巧是否有恰当...
沟通提问的技巧
答：1、求教型提问、这种提问是用婉转的语气,以请教问题的形式提问。这种提问的方式是在不了解对方意图的情况下,先虚设一问,投石问路,以避免遭到对方拒绝而出现难堪局面,又能探出对方的虚实。如一推销员打算提出成交,但不知对方是否会接受,又不好直接问对方要不要,于是试探地问:"这种商品的质量不错吧?请能评价一下...
怎样做到在课堂教学中有效的提问艺术
答：一、著名的后现代主义课程学者多尔认为，课程是在师生对话中生成的。教师机智的语言回应和富有挑战性的问题情景设置是生发优质的师生互动的关键，所以必须精心设计每个提问，以“精问”促“深思”，切实提高提问的有效性。二、 避免提问抽象、笼统。比如，在小学音乐教学活动中，诸如：“这首曲子可以分为几...
如何提高小学语文课堂教学中提问的有效性
答：提问的质量还制约着教学进程能否推进,决定着教学效果的好坏。 二、 面向全体,是有效提问的根本要求。 提问是激发学生思考的重要课堂教学技能。提问要追求全体学生的参与,确保全体学生都能从提问中得到启发,有所收获,这应该是高效课堂的一个最根本的要求。 1、提问要有计划性。一堂课要提问几个问题,对于所提问题的...
如何在提问时问一个好问题?
答：满足这样三个步骤,才能提出一个好问题并且才有更大的可能得到一个满意的回复。 一、 如何提出一个高质量的问题? 这就必须明确:什么样的问题是高质量的问题?——我认为是“思考+行动”之后的产物。 遇到问题不经思考,直接抛给别人,这与其说是提问,不如说是想让别人代替你思考——这是逃避,更是懒惰的表现,这样...
怎样才能提高提问和回答质量
答：多抓住关键词、
