小学1--6年级的基础知识什么的（数学语文要分开）
一年级【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】
二年级【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】
三年级【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】
四年级【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】
五年级【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文 难点作文，重点阅读与作文】
六年级【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】
语文一直是小学生关注的重点，但是很多学生语文成绩并不好，这是怎么回事呢？其实还是因为对小学语文基础知识掌握不清楚。最基础的拼音一年级的小朋友掌握了吗？部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。褒义词：形容好的，如“顽强”； 贬义词：形容不好的，如“顽固”等等这些你都知道吗？下面是启达教育老师整理的小学语文基础知识，一起看看吧！
一年级：【要求掌握拼音的运用。难点：把字母表背熟；重点：字母的运用】
二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章。重点：多音字的运用，还有字的认识；难点：区别多音字】
三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题。重点：回答问题】
四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解。重点：作文、阅读的掌握】
五年级：【要求掌握多音字、字词，写好作文。难点：作文；重点：阅读与作文】
六年级：【要求认识很多字，区别很多读音、字词、写好作文。难点：阅读。重点：作文与阅读，通常占整张试卷的60分】
小学语文1－6应掌握的基础知识要点
一、汉语拼音
1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
2、掌握24个韵母：
1) 单韵母：a o e i u ü
2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe
3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。 前鼻音为：an en in un ün ；后鼻音为：ang eng ing ong 。
3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying
5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6、字母表：
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu
二、查字典的方法
1、音序查字法。如：鼎dǐng，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（ǐng）及所对应的页码。
2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。
三、理解词语
1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。
如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
四、词的感情色彩
褒义词：形容好的，如“顽强”； 贬义词：形容不好的，如“顽固”；
中性词：没有感情色彩在里面，如“环视”“桌子”。
五、选词填空
先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。如：正确 准确
1) 勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。
2) 这个意见提得非常（正确），我应该接受。
六、常用关联词使用列举
1) 她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。
2) 他（一边）听音乐，（一边）画画。
3) （因为）今天是六一节，（所以）不用上学。
4) 武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。
5) 小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。
6) （只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。
7) （只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。
8) （无论）刮风下雨，我（都）按时到校。
9) （虽然）今天放假，（但是）小花还是在家里认真学习。
10) （如果）明天天气好，我们（就）去爬山。
11) （即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。
12) 凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。
13) 刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。
14) 这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。
15) 他（一）读起书来（就）废寝忘食。
七、变换句式
1、“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。
2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
3、陈述句和反问句：转换特点： 陈述句 反问句
（肯定）------ （否定） （否定）------ （肯定）
如：马跑得越快，离楚国就越远。 ———— 马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？
4、肯定句和否定句。如：（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多。—— 街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
八、扩句和缩句
1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
2、缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。
九、修改病句
1) 句子不完整。如：战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。
改为：战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2) 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。
3) 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣，（戴着）一顶红帽子。
4) 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
5) 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。
6) 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。
“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。
7) 不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。
“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。
十、认识修饰句子的方法
1) 比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。
比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。（X）
2) 拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
3) 夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。
4) 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。
5) 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
6) 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？
7) 疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？
比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！
拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。
排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。
反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？
夸张句：桂花十里飘香。
设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。
十一、掌握部分标点符号的用法
1) 句号（。）：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。
2) 问号（？）：问句末尾的停顿。
3) 感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！
4) 逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。
5) 分号（；）：一个句子中，并列的分句之间用分号。如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。
6) 顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。
7) 冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。”
8) 引号（双引号“ ” 单引号‘ ’） 引号的三种用法：
a) 表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如， 她说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。
b) 表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线路。
c) 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。
注： 引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如： 他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”
9) 省略号（……）：省略号有三种用法：
a) 表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。
b) 表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子……
c) 表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”
d) 表示声音断断续续。如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”
10) 书句号（ 《 》 ）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《人民日报》和《西游记》。
11) 破折号（——）：破折号有三种用法：
a) 表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
b) 表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
c) 表示声音延长。如：“嘟——”火车进站了。
十二、给文章分段（归并法）
1、按时间顺序分段。
2、按地点变换分段。
3、按事情发展顺序分段
4、按事物的内容性质分段。
十三、概括段落大意
1、学会摘句法：
A、总分结构的段落，概括段意抓住总写句。
B、承上启下的过渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“启下”部分往往是下一段的段意。
C、要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。
2、采用层意归并法。（层与层之间是并列关系）
3、选取主要意思。在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行“筛选”，选取主要内容作为段意，删去次要内容。
十四、概括文章主要内容
1、用课题发展法概括文章主要内容。
2、抓重点段概括文章主要内容。
3、用段意归并法概括文章主要内容。
关
知
识
点
1
、加法交换律：
两数相加交换加数的位置，和不变。
2
、加法结合律：三
个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，
再同第三个数相加，和不变。
3
、乘法交换律：
两数相乘，交换因数的位置，积不变。
4
、乘法结合律：
三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，
再和第三个数相乘，它们的积不变。
5
、乘法分配律：
两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个
数相乘，再把两个积相加，结果不变。
如：
（
2+4
）×
5
＝
2
×
5+4
×
5
6
、除法的性质：
在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍
数，商不变。
O
除以任何不是
O
的数都得
O
。
简便乘法：被乘数、乘数末尾有
O
的乘法，可以先把
O
前面的相乘，
零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。
7
、
什么叫等式？
等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。
等式的基本性质：
等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数，等式仍然成立。
8
、什么叫方程式？
含有未知数的等式叫方程式。
9
、
什么叫一元一次方程式？
含有一个未知数，
并且未知数的次
数是一
次的等式叫做一元一次方程式。
学会一元一次方程式的例法及计算。即例出代有
χ
的算式并计算。
10
、分数：
把单位“
1
”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数
,
叫
做分数。
11
、
分数的加减法则：
同分母的分数相加减，
只把分子相加减，
分母不变。
异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。
12
、分数大小的比较：
同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。
异分母的分数相比较，
先通分然后再比较；
若分子相同，
分母大的反而小。
13
、分数乘整数
，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
14
、分数乘分数
，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。
15
、分数除以整数
（
0
除外）
，等于分数乘以这个整数的倒数。
16
、真分数：
分子比分母小的分数叫做真分数。
17
、假分数：
分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分
数大于或等于
1
。
18
、带分数：
把假分数写成整数和真分数的形式，叫做带分数。
19
、分数的基本性质：
分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数
（
0
除外）
，分数的大小不变。
20
、一个数除以分数，
等于这个数乘以分数的倒数。
21
、甲数除以乙数
（
0
除外）
，等于甲数乘以乙数的倒数。
分数的加、减法则：
同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。
异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。
分数的乘法则：
用分子的积做分子，用分母的积做分母。
22
、什么叫比：
两个数相除就叫做两个数的比。如：
2
÷
5
或
3:6
或
1/3
比的前项和后项同时乘以或除以一个相同的数（
0
除外）
，比值不变。
23
、什么叫比例：
表示两个比相等的式子叫做比例。如
3:6
＝
9:18
24
、比例的基本性质：
在比例里，两外项之积等于两内项之积。
25
、解比例：
求比例中的未知项，叫做解比例。如
3:
χ
＝
9:18
26
、正比例：
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着化，如果这
两种量中相对应的的比值（也就是商
k
）一定，这两种量就叫做成正比例
的量，它们的关系就叫做正比例关系。如：
Y/X=k( k
一定
)
或
kx=y
27
、反比例：
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果
这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它
们的关系就叫做反比例关系。
如：
x
×
y = k( k
一定
)
或
k / x = y
28
、百分数：
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分
数也叫做百分率或百分比。
29
、把小数化成百分数
，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百
分号。其实，把小数化成百分数，只要把这个小数乘以
100
％就行了。
30
、
把百分数化成小数，
只要把百分号去掉，
同时把小数点向左移动两位。
31
、把分数化成百分数
，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三
位小数）
，再把小数化成百分数。其实，把分数化成百分数，要先把分数
化成小数后，再乘以
100
％就行了。
32
、把百分数化成分数，
先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分
数。
33
、要学会把小数
化成分数和把分数化成小数的化发。
34
、最大公约数：
几个数都能被同一个数一次性整除，这个数就叫做这几
个数的最大公约数。
（或几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数。其
中最大的一个，叫做最大公约数。
）
35
、互质数：
公约数只有
1
的两个数，叫做互质数。
36
、最小公倍数：
几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小
的一个叫做这几个数的最小公倍数。
37
、通分：
把异分母分数的分别化成和原来分数相等的同分母的分数，叫
做通分。
（通分用最小公倍数）
38
、约分：
把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫
做约分。
（约分用最大公约数）
39
、最简分数：
分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。
40
、分数计算到最后，
得数必须化成最简分数。
41
、个位上是
0
、
2
、
4
、
6
、
8
的数，
都能被
2
整除，即能用
2
进行
42
、约分。
个位上是
0
或者
5
的数，都能被
5
整除，即能用
5
进行约分。
在约分时应注意利用。
43
、
偶数和奇数：
能
被
2
整除的数叫做偶数。
不能被
2
整除的数叫做奇数。
44
、质数（素数）
：
一个数，如果只有
1
和它本身两个约数，这样的数叫
做质数（或素数）
。
45
、合数：
一个数，如果除了
1
和它本身还有别的约数，这样的数叫做合
数。
1
不是质数，也不是合数。
46
、利息＝
本金×利率×时间（时间一般以年或月为单位，应与利率的单
位相对应）
47
、利率：
利息与本金的比值叫做利率。一年的利息与本金的比值叫做年
利率。一月的利息与本金的比值叫做月利率。
48
、自然数：
用来表示物体个数的整数，叫做自然数。
0
也是自然数。
49
、循环小数：
一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字
依次不断的重复出现，这样的小数叫做循环小数。如
3. 141414
50
、不循环小数：
一个小数，从小数部分起，没有一个数字或几个数字依
次不断的重复出现，
这样的小数叫做不循环小数。
如圆周率：
3.
141592654
51
、无限不循环小数：
一个小数，从小数部分起到无限位数，没有一个数
字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做无限不循环小数。如
3. 141592654
„„
52
、什么叫代数
?
代数就是用字母代替数。
53
、什么叫代数式
?
用字母表示的式子叫做代数式。如：
3x =ab+c
望采纳
。
1—6年级数学知识点有哪些?
答：1、从被除数高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小再试除前两位数；2、除数除到哪一位，就把商写在那一位上面；3、每求出一位商，余下的数需要比除数小。九、一个因数是两位数的乘法法则 1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数个位对齐；2、...
小学数学基础知识点整理
答：小学一年级 初步认识加减法。学会基础加减。 小学二年级 完善加减法,表内乘法,学会应用题,基础几何图形。 小学三年级 学会万以内加减法,长度单位和质量单位,倍数的认知,多位数乘一位数,时间量及单位。长方形和正方形几何图形、分数的初步认识。 小学四年级 亿万数的认识、面积单位(公顷和平方千米)、角的度量,两位...
小学1--6年级的基础知识什么的(数学语文要分开)
答：等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。等式的基本性质：等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数，等式仍然成立。8 、什么叫方程式？含有未知数的等式叫方程式。9 、什么叫一元一次方程式？含有一个未知数，并且未知数的次 数是一 次的等式叫做一元一次方程式。学会一元一次方程式的例法...
小学1～6年级所有课程内容
答：1、在语文方面，小学1～6年级的学生需要学习汉字、词语、句子、阅读、写作等基础知识。通过学习语文，学生可以提高自己的语言表达能力，理解能力和写作能力，为未来的学习和生活打下基础。2、在数学方面，小学1～6年级的学生需要学习数的认识、加减乘除四则运算、小数分数、简单几何图形等基础知识。通过学习...
小学1～6年级语文知识点总结大全
答：小学语文1-6年级各年级知识点 一年级:【要求掌握拼音的运用,难点把字母表背熟,重点字母的运用】 二年级:【要求认识简单的字,学习阅读文章,重点多音字的运用,还有字的认识,难点区别多音字】 三年级:【要求认识多字,学习作文,难点联系上下文,解决课后问题,重点回答问题】 四年级:【要求学习作文,写作文,难点...
如何对1至6年级知识点进行总体复习
答：六年级:【要求认识很多字,区别很多读音,字词,写好作文,难点阅读,重点作文与阅读,通常占整张试卷的60分】 第一部分 小学语文1-6应掌握的基础知识要点 一、汉语拼音 1、掌握23个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母: 1) 单韵母:a o e i u ü ...
谁能把小学一至六年级数学知识点详细的列出来?
答：小学数学知识点总结 一年级上册 1、数一数（1~10）2、比一比（多少、长短、高矮、）3、1~5的认识和加减法（比大小、第几、几和几、加法、减法、0的认识）4、认识物体和图形（长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形、圆）5、分类 6、6~10的认识和加减法（连加、连减、加减...
小学语文1-6年级重要知识点最全汇总
答：语文是最注重基础的学科,打好语文基础是小学阶段的重要任务。下面是我为大家整理的关于小学语文1-6年级重要知识点最全汇总,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! >>>拼音<<< 字母表(音序表) Aa B b Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz (其实就...
小学人教版数学1-6年级所有的概念 ,公式?
答：五年级：1. 质数和合数的认识：质数的概念、合数的概念、判断数的质数或合数 2. 小学生活中的几何：图形的概念、线段、角、直线、平行线、垂直线等 六年级：1. 有理数的基本概念：有理数的概念、整数、分数、小数的相互转化 2. 比例与相似：比例的概念、比例的性质、相似的概念和性质 ...
小学语文一至六年级知识清单
答：三、韵母1、单韵母：a o e i u ü (6个)2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)3、鼻韵母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong 四、整体认读音节zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)五...
