长江涌百花什么微风什么溪水什么

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百花(开);微风(吹);溪水(流)。

“涌”，让我感受到了长江波涛汹涌的气魄。

本题出自课文《神州谣》阅读题，剩余答案：

“奔”，让我感受到了黄河奔流不息的气势。

“长”，让我感受到了长城蜿蜒万里的风貌。

“耸”，让我感受到了珠峰高耸入云的雄姿。

原文：

我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。

奔、涌、长、耸体现了黄河，长江，长城，珠穆朗玛峰的特点，说明了我国山河壮美。

原文赏析：

《神州谣》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第三单元第一篇课文。本课以韵文的三字经形式，歌唱了中华美丽山河、民族团结。神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。

一艘满载着14亿华夏儿女的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。

拓展：

对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是由两个字数相等、结构相同、意义相关的短语或句子组成。

其作用是：内容凝练概括，表现力强；形式整齐，结构对称，富有美感；节奏鲜明，音韵和谐，琅琅上口。

例如：春风吹，田野绿；长江长，珠峰耸；高原高，岱岳巍；西湖静，珠江流；微风拂，小溪淌；微风吹，小溪流。

黄河奔 ，长江涌，长城长，西湖美，南海阔，泰山雄，草原广。

长江涌百花什么微风什么溪水什么
答：百花(开);微风(吹);溪水(流)。“涌”，让我感受到了长江波涛汹涌的气魄。本题出自课文《神州谣》阅读题，剩余答案：“奔”，让我感受到了黄河奔流不息的气势。“长”，让我感受到了长城蜿蜒万里的风貌。“耸”，让我感受到了珠峰高耸入云的雄姿。原文：我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，...

黄河奔长城长溪水什么什么茉莉什么什么?
答：黄河奔 ，长江涌，长城长，西湖美，南海阔，泰山雄，草原广。

人教版一至六年级的古诗,文言文,日积月累
答：我神州,称华夏,山川美,可入画。黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。各民族,齐奋发,争朝夕,兴中华。人心齐,泰山移。人多计谋广,柴多火焰高。一根筷子容易折,一把筷子难折断。树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤。一花独放不是春,百花齐放春满园。 第一单元: 小儿垂钓 唐 胡令能 蓬头...

黄河奔长江涌冰雪什么?
答：长江黄河奔涌而来 与冰雪共舞 我们舞动了 长白雪山和哈尔滨美丽的冰城 一起向未来 让光荣与梦想 实现在五千年文明的华夏大地