文言文教材全解的序言
“序”是一种文体，其中的“序”并非“序言”，而是“赠言”的意思。“序”有书序和赠序两种。书序比较早，多为叙述著作者的意趣、写作缘起等，如《易序》《太史公自序》等；赠序与书序的性质不同，它始于唐朝，一般是文人之间以言相赠，表达离别的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种文体，内容多为勉励、称许、推重之辞，如韩愈的《送孟东野序》，柳宗元的《送薛存义序》等。宋濂在京城建康（今南京市）做官，他的同乡、浙江东阳县青年马君则也在京城，就读于“太学”。马生回乡探亲，宋濂写了这篇文章，结合自己的实践体会“道为学之难”，以身作则，勉励马生刻苦学习。
中国是有着深远历史文化的古国,中国的古诗也是人类一绝.像李白,杜甫,白居易这样的人物,都中外闻名,我们又为何不做个有文化的人?诗是由普通汉字组成的,但却有着神的影踪,我们为何不去追求呢?(省略号)
该说的我都说了,但诗的好是说不完的.自己用心去体会吧,相信你会爱上古诗,也爱上我的这本书.
经典浸润人生，雅言传承文明。
中华文化浩如烟海，源远流长。其中古文是先哲圣贤、文坛巨擘思想智慧的结晶，是传统文化的精粹。这些文章，大都简洁典雅、文质兼美，为历代所传诵，至今仍散发着迷人的芬芳。学习这些经典之作，有助于当代中学生了解中国传统文化，继承和发扬中华民族的优良传统。
同时，随着素质教育的推进和中学语文教学改革的深入，中学语文教学也越来越重视文言文阅读和理解能力的培养。从近几年全国各地的中、高考命题来看，尽管不同知识板块的题型和分值有所调整变化，但对古文的考查基本上保持稳中有升。从题型看，客观选择题和主观笔答题并举；从能力层级看，阅读和鉴赏并重。由此可见，文言文阅读已经成为中学语文教学中非常重要的内容。但是毕竟时代相隔久远，古代文学的许多词法、句法、章法与现代汉语相去甚远，加之文言文中记载的许多历史知识、典章制度、写作背景等，现代中学生又不太熟悉，因此多数中学生视文言文为畏途，甚至部分教师在文言文教学中也存在一定的畏难情绪。
有鉴于此，我们组织了一批有丰富教学经验的特、高级中学语文教师，联袂编写了这套《文言文完全解读》丛书，希望能对广大中学生提高文言文水平有所裨益。
为方便广大师生使用，现将本书的栏目特点说明如下：
【课标导航】围绕“知识与能力”“过程与方法”“人文素养”三个层级提炼课文的学习要点，细化学习目标，让学生的学习有的放矢。
【作家作品】介绍作者生平、成就、影响及主要代表作品以及写本文的历史背景及历史环境，对作者当时的写作心情及写作意图做全面的剖析。
【完全解读】对课文做逐字逐句的对照翻译，译文以直译为主，辅以意译，遵循文言文翻译的三大原则——信、达、雅。在注解时尽量做到难字有注音，实词有解释，虚词有说明，句式有分析，段意有概括，力求准确鲜明。并以左右对照的形式，对作品的写作思路和艺术特色进行评点鉴赏。
【写作鉴赏】对整篇文章的艺术特色进行深度适中的鉴赏，以培养同学们的审美鉴赏能力和分析判断能力。
文言文教材全解的序言
答：经典浸润人生，雅言传承文明。中华文化浩如烟海，源远流长。其中古文是先哲圣贤、文坛巨擘思想智慧的结晶，是传统文化的精粹。这些文章，大都简洁典雅、文质兼美，为历代所传诵，至今仍散发着迷人的芬芳。学习这些经典之作，有助于当代中学生了解中国传统文化，继承和发扬中华民族的优良传统。同时，随着素质教...
小学教材全解上面的阅读链接2和综合学习二上的资料,今天就要啊啊啊...
答：鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。在他从事写作的三十年力协作并翻译了六白多万字 有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起...
