发音时t发成d，k发成g呢，为什么
用手指或者其它什么东西压住舌尖， 先发音标K的音。 熟练了再发拼K音。 再熟练手指可以放开，舌尖注意往下压，顶住下门牙。 练好K，G自己然就会了 。
g和k发成d和t，是舌根音发成舌尖音的情况，我们来看一下这四个音的正确发音动作：
g：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。
k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。
d：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。
t：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。
从这些发音动作可以看出，g和k发成d和t是舌位的问题，g和k是舌根音，d和t是舌尖音，造成这种情况可能是舌根或软腭功能或结构的问题。
具体还要听一下整体的发音情况，是否还有其他音发不准或不到位的情况，对于6岁的孩子来说要及时找到原因并及时解决问题，马上面临着入学，如果不能及时解决，可能会对学习以及成长造成影响。
story；school；sport。
什么时候p发[b]音,t发[d]音,k发[g]音呢?举例详细说明一下。
答：英语音标中，辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]是爆破音。当一个爆破音的后面紧跟着另一个爆破音时，前一个爆破音只按其发音部位做好发音口形、形成阻碍，而不爆破出来，稍微停顿后即发出后面的辅音，这种现象称为失去爆破。
发音时t发成d,k发成g呢,为什么
答：这是清辅音在【s】音后面发生浊化的语音现象。对应的清辅音改读对应的浊辅音，比如【t】【d】; 【k】【g】；【p】【b】。举例：story；school；sport。
什么时候p发[b]音,t发[d]音,k发[g]音呢?举例详细说明一下。
答：是清辅音浊化。当/p/ /t/ /k/在两个元音（注意，是元音不是元音字母）中间时，发音时候，需要浊化，就是/p/→/b/，/t/→/d/，/k/→/g/。例如：open，音标为/oup*n/ ， *表示我打字打不出来的那个音标，是个元音啦，这个时候，/p/就要浊化为/b/发音时候发/oub*n/。其他两个也是同...
/ p/,/ t/,/ k/,/ t/,/ d/,/ k/,/ g/,在两个元音中间时怎么发音?
答：当一个单词以st开头时，t要读作[d]发音，如stand，stamp等。当一个单词以sk开头时，k要读作[ɡ]发音，如sky，skirt等。当/p/，/t/，/k/在两个元音中间时，发音时需要浊化，就是/p/→/b/，/t/→/d/，/k/→/g/。另外，三个辅音在一起发音时候，如果中间那个是清辅音，也要浊化的，...
音标t什么情况下发t音,什么情况下发d音
答：浊化为/b、d、g/。例如：停止——stop的音标是[stɒp]，但是读的时候t发d音。说——speak的音标是[spiːk]，但是读的时候p要发b音。滑冰——skate的音标是[skeɪt]，但是读的时候k发g音。3、在两个元音中间时，音标t发d音。4、三个辅音在一起发音时候，音标t发d音。
单词中的t在何时发d音
答：p、t、k位于s后面，且处于词首或者是非重读音节的话，通常不送气，分别发b、d、g音。例如：1、停止——stop的音标是[stɒp]，但是读的时候t发d音。2、说——speak的音标是[spiːk]，但是读的时候p要发b音。3、滑冰——skate的音标是[skeɪt]，但是读的时候k发g音。
日语中的“k”是不是读成“g”,然后“t”读成“d”?
答：不是这样的 ka行的浊音是ga,ta行的浊音是da。因为日语的发音方式和中文不同,所以我们听起来ka行和ta行的清音浊音很相似,不易分辨。如果分辨不出来的话，只能靠记忆力；听得多了就能分辨出来了 は（ha）在做主语的助词时读わ（wa）
关于英文单词中s后面的p,t,k变音的问题
答：如果字母s后面紧跟着p、t、k等字母时需要变音。p发[b]，t发[d]，k发[g]。这样的例子很多,平时要多注意!
/ s/后p读b, k读g, t读d是什么现象啊?
答：这是英语发音的一个不成文规则-清辅音的浊化。当一些清辅音如[t] [k] [p] [tr]等出现在[s]音后且该音节是重读音节时，这些清辅音要浊化成相对的浊辅音，即[d] [g] [dr]。如street, 在发音时应当发成[ s dr i: t ]，其它的如Stay, school, space, scream, scar, Stwart等等。
英语中的t什么时候发d音,有的音标在一些情况下音会发生变化,我如何判 ...
答：辅音浊化的规律是：/p、t、k/前遇到/s/,浊化为/b、d、g/。例如：sport,steak,skirt这三个词的：/p、t、k/都读/b、d、g/。你说的就是这个规律。
