教育技术学研究方法内容提要

作者&投稿:蒸葛 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 教育技术学是一门关键学科,它紧密关联教育改革、素质教育、信息化教育、人才培养创新以及终身教育体系的构建。作为一门独特的学科,教育技术学不仅区别于其他领域,其研究对象和理论体系独具特色,而且需要发展相应的研究方法来推动学科进步。

随着计算机和网络技术等现代信息技术在教育领域的广泛运用,各种理论如教学理论、传播理论、系统科学理论和信息科学理论对教育技术产生了深远影响。教育改革的深化,不断催生新的问题和研究课题,对于教育技术专业人员而言,如何从众多问题中筛选出研究课题,按照科学程序进行研究,运用科学方法和现代技术手段收集数据,对现象和过程进行定量与定性描述,至关重要。此外,如何对收集的资料进行分析处理,运用思维分析得出有价值的结果,是每个教育技术工作者必备的科学素养。

因此,研究方法在教育技术学中占据核心地位,《教育技术学研究方法》作为专业课程的重要组成部分,共有十七章。全书内容按照科学研究的基本流程,被划分为五个部分:

第一部分探讨教育技术研究设计的方法,涵盖了教育技术研究的基础概念(第一章),以及关于量的研究与质的研究方法的深入剖析。

教育技术学研究方法内容提要
答:第一部分探讨教育技术研究设计的方法,涵盖了教育技术研究的基础概念(第一章),以及关于量的研究与质的研究方法的深入剖析。

信息技术环境下的外语教学研究内容提要
答:首先,第1章以简洁的方式概述了信息技术及其在教学领域的运用,强调了其四大关键特性:数字化、多媒体化、网络化和智能化。这一章详细阐述了信息技术如何通过促进认知发展、支持过程写作、个性化学习、情境教学和合作学习等方式,提升外语教育的效果。接着,第2章深入探讨了信息技术辅助外语教学的历史进程,...

教育科学研究方法的相关书籍
答:内容涵盖教育科学研究的性质;研究步骤及研究问题的特点;选题与研究设计;定性与定量的关系;观察的内涵、作用与类型。观察法在《教育科学研究方法》中未单独列出,而是作为科学研究收集资料的只有普遍意义的方法进行了讨论。2.主要研究方法的原理、应用与操作技术,包括第五章至第十六章。内容涵盖实验方法、调查方法(问卷调查...

中小学教育研究的方法有哪些
答:调查法:调查法是研究者有计划地通过亲身接触和广泛考察了解,掌握大量的第一手材料,并在这一基础上进行分析综合,研究有关教育实际的历史、现状及发展趋势,找出科学的结论,以指导教育实践的方法。调查法一般是在自然的过程中进行,通过访问、开调查会、发问卷、测验等方式去搜集反映研究现象的材料。调查...

教育研究重心的转移内容提要
答:首先,研究揭示了教育研究在理论框架上的变化,从早期注重基础教育到后来关注教育实践与政策的结合。其次,对教育技术与数字化的关注度逐渐提升,反映了科技在教育中的作用日益增强。最后,全球视野和跨文化研究的兴起,标志着教育研究开始超越国家边界,关注全球化背景下的教育问题。作者进一步探讨了这些重心...

现代职业技术教育:理论与实践内容提要
答:《理论篇》深入剖析了现代职业技术教育的理论内涵,从历史演进到当今趋势,涵盖了国际与国内视角下的新理念、特征和动态,探讨了其社会地位、培养目标、办学模式、教育教学规律以及管理策略。从宏观层面的政策环境,到微观层面的实践操作,都进行了详尽的讨论,包括面临的机遇与挑战以及应对之策。《实践篇》...

教育科学研究有哪些主要任务
答:---协同(学)论——哈肯---突变论———托姆3.具体方法层次:观察法,调查法,实验法,测验测量法,经验总结法,文献法,历史法,比较法,临床法,行动研究法,人种学研究法(三)教育科学研究方法的发展趋势1.原型研究——理论模拟研究方法2.稳定研究——跳跃性研究方法3.直接性研究——间接性研究方法4.经验研究——理论...

请结合自己的体会,谈谈教育硕士学习教育研究方法的重要性。
答:1.教育研究方法的内涵科学方法:是认识自然或获得科学知识的程序或过程。教育研究:与所有科学研究一样,由三个基本要素构成:客观事实、科学理论和方法技术。它是以发现或发展科学知识体系为导向,通过对教育现象的解释、预测和控制,以促进一般化原理、原则的发展。突出的特点是富有创造性。教育研究方法:按照某种途径,有组...

教学技术与媒体内容提要:
答:在教育技术研究领域中,《教学技术与媒体》是一本备受推崇的教材,它详尽地探讨了各类教学媒体和先进技术的运用,并着重阐述了如何通过ASSURE模式将它们有效地融入教学过程。该教材以教师的实际工作为切入点,提供具体且实用的指导,教导如何根据教学需求选择最合适的教学工具。书中包含众多案例分析、实用技巧和...

信息技术课程与教学内容提要
答:对于评估,本书提出了全面的评价体系,以衡量学生的信息技术技能和理解程度。最后,我们探讨了信息技术如何与课程整合,实现教育目标的深度和广度统一。总体而言,本书内容新颖,紧密贴合基础教育课改精神和高中信息技术课标的理念,适用于高校教育技术学、计算机教育以及相关专业的本科生和专科生作为教材,同时...