怎样改写句子才通顺，有语病
二.秋天的早晨，当你来到我们学校("的时候"删除)，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味（“看到”和“香味”搭配不当）。有桂花，(、)月季花，（、）菊花和桃花等，它（们）开得最美。操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明儿（几）静，同学们大声地朗读（着）课文。我们的校园真美丽啊。（标点1处，错别字1个，病句3处）搜索
三.走进学生阅览室，书架上陈列着（一排排）崭新的图书，桌子上还摆放着《儿童文学》、《少年文艺》（《西游记》和《中国少年报》不是杂志）等杂志。许多读者以（已）经坐在里面津津有味地看书了。(标点2处，错别字1个，病句2处）
改写比喻句的方法和技巧
答：⑵喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。⑶喻词选择。好像、仿佛、像等。⑷注意改写后的句子要通顺。例1：陈述句：翠鸟蹬开苇杆，飞过去。先确定要表达的句子主体特点，要具体表现什么——“飞”。如何飞？确定喻体“离弦的箭”可改为：翠鸟蹬开苇杆，像离弦的箭似的飞过去。例2...
改写句子:田老师口才好,田老师文笔好。(用关联词连成一句话。)_百度知 ...
答：1.田老师不但口才好，而且文笔也好。2.我对老师们的勇敢从心底里感到无限的敬佩。3.老师为了培养我们，可真是废寝忘食、殚精竭虑。（处心积虑是贬义词）4.阅读文学名著，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。（缺少主语）亲！看看可以不？给个满意哦！
怎么改写拟人句呢?
答：仿写如下：1、可爱的小雨，洗涤了孩子们乱糟糟的头发。2、调皮的风吹乱了我的秀发，似乎在和我玩耍。3、调皮的小狗抢走我的皮球，踢了几下。仿写拟人句方法：一是用描述人的词语来描述事物。如，太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。二是让人跟描述的事物对话。如，赵大叔...
出来粽子锅里拿了外婆把从。这句子应该怎么写才通顺?
答：应该改写成 外婆从锅里把粽子拿了出来/外婆把粽子从锅里拿了出来
句子练习
答：(32)这篇作文层次和语句都很通顺。 改病句练习 1.造纸是我国古代的四大发明。 2.《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。 3.他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。 4.一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。 5.大扫除开始了,男女老少都参加,男的干重活,老的少的干轻活。 6.这篇文章的...
...改写成一拿连贯的长句。要求:保持原意,语句通顺,可适当增减个别词语...
答：示例：除了公安、司法机关创造的公平竞赛环境这些“外因”，中国足球还必须依靠真正起决定作用的“内因”——中国足球自身的综合治理和行业自律，以及“自我救赎”——完善监管体制机制，变“出事后惩处”为“出事前预防”，才能真正完成“打假反赌”。 略 ...
谁能改写下面句子,使其简洁通顺? 求一语文大神
答：1、《 红楼梦》是中国四大名著之一。 2. 教授今天来到我们这里，就有关环境污染的问题，为我们作一次学术演讲。 3. 他由于家境贫穷，只好休学。 4. 他们苦中作乐---大唱民谣。 5. 一个长得像你兄弟，说话也有点像的陌生人。
语文句型都有那些句式?又分别是什么?
答：1、分辨句式,提出问题.先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么 ”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“怎么样”来找出句子的主要部分.2、进行词语比较,找出主要词语.3、如果是否定句缩句,就要把否定词一起写出来,否则就会改变句意.四、修改病句 修改病句是进行句子...
按要求改写句子。1.西沙群岛也是鸟的天下。(改为反问句)__
答：在掌声中”这个枝叶。三、关联词的特点：1、作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系都可以作为某类复句的特定的形式标志。2、说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。
六年级句子练习【下学期】
答：句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。 例如: 在明亮的教室里认真地 学习知识。认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句:能告诉别人一件事的句子,句末用句号...
