《师说》词类活用有哪些？

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《师说》词类活用有：

1、名词作状语

则(群)聚而笑之（群，表动作的情态，成群）。

2、名词作动词

① 吾(师)道也（名词作动词，学习）。

② 其(下)圣人也亦远矣（名词作动词，低于）。

3、名词的意动用法

① 吾从而(师)之（名词的意动用法，以……为师）。

② 孔子(师)郯子（名词意动用法，以……为师）。

一词多义：

道

①师者，所以传道受业解惑也：（名词，道理）。

②师道之不传也久矣：（名词，风尚）。

③吾师道也：（名词，道理）。

④道相似也：（名词，道德学问）。

乎

①其皆出于此乎？ （语气助词，表推测，吧）。

②生乎吾前：（介词，表时间，在）。

③固先乎吾：（介词，表比较，比）。

于

①耻学于师：介词，表示处所、方向，从、向。

②其皆出于此乎？ （介词，表示处所、方向，从、在）。

③于其身也：（介词，表示对象，对，对于）。

④师不必贤于弟子：（介词，表示比较，比）。

⑤不拘于时：（介词，表示被动，受，被）。

传

①所以传道、受业、解惑也：（动词，传授）。

②师道之不传也久矣：（动词，流传）。

③六艺经传：（名词，传文）。

师说中的词类活用有哪些?
答：师说这篇文言文里的词类活用有非常多，比如说有名词作动词施诗里的可以不是老师的意思，他也有可能是教书的意思，传授知识的意思师说这篇课文非常的好，我觉得你应该记住他。师者，可以传道授业解惑也。这句话的意思是就是...

师说中的古代文化常识
答：1. 师说中文化常识 师说中文化常识 1.《师说》中的古汉语知识 知识点总结: 一、【通假字】 师者,所以传道受业解惑也-受:通“授”,教授授之书而习其句读-读:通“逗” 或师焉,或不焉-不:通“否” 二、【词类活用】 1、...

求写《师说》中的所有通假字,文言句式,和各种词类活用,紧急
答：请输入你的答案...1、通假字：\x0d师者,所以传道受业解惑也. “受”通“授”\x0d或师焉,或不焉. “不”通“否1通假字:\x0d师者,所以传道受业解惑也-受：通“授”\x0d或师焉,或不焉-不：通“否”词类活...

《师说》中的通假字 古今异义 词类活用 特殊句式等。求教!
答：《师说》中的通假字 古今异义 词类活用 特殊句式等。求教! 2个回答 #热议# 「捐精」的筛选条件是什么?百度网友7aac288 2012-09-28 · TA获得超过576个赞 知道小有建树答主 回答量:157 采纳率:0% 帮助的人:69万 我...

师说中有特殊用法的词语
答：（13）作师说以贻之（代词,他,指代李蟠）8. 其 （1）其为惑也终不解矣（代词,那些,指代疑难问题）（2）其闻道也固先乎吾（代词,他,指代“生乎吾前”者）（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（代词,他的）（4）其...

《师说》文言知识点归纳
答：四、词类活用 1、其下圣人也亦远矣(方位名词作动词，低于)2、而耻学于师(意动用法，以……为耻)3、小学而大遗(形容词作名词，小或大的方面)4、位卑则足羞(意动用法，以…为羞)5、吾从而师...

师说,过秦论的实词、虚词、古今异义、通假字、一词多义、词类活用。
答：词类活用 1.师者,所以传道受业解惑也:惑,形容词作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 2.吾从而师之:师,意动用法:以……为师 3.吾师道也:师,名词活用作动词:学习 4.其下圣人也亦远矣:下,名词活用作动词:不如 5.是故圣益圣,...

《师说》中的实词虚词和固定句式
答：①师者，所以传道授业解惑也（所用来，“以”作“用”讲，表凭借、手段）②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚（……的原因，表原因）四、词类活用 1、于其身也，则耻师焉（师：意动用法，以……为耻）2、吾从而师之（...

求文言文《寡人之于国也》 《劝学》 《师说》的实词虚 词文 言句式...
答：《劝学》教案 通假字 木直中绳, 以为轮 通“煣”,以火烘木,使其弯曲。 虽有槁暴 通“又”。 则知明而行无过矣 通“智”,智慧。 君子生非异也 通“性”,天赋,资质。 词类活用 木直中绳, 以为轮。 ,使动用法,用煣...

师说的文言文虚词整理
答：(动词,传授) ②师道之不传也久矣:(动词,流传) ③六艺经传:(名词,传文) 【无】 ①孰能无惑:(没有) ②是故无贵无贱,无长无少:(无论)词类活用 1.师者,所以传道受业解惑也: 惑,形容词作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 2....