将以下现代文翻译成文言文？
在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗?我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。
在教战中，甚苦甚累，但此人体，胜自，炼心之至也。心虽有说不出的酸甜苦辣，于烈日曝暑下之，皮肤为黑黝黝之，然此何尝不一乐，一种更好地朝生前之气也，更增一分善自之心乎？怀信地始於真之教。教官一遍遍从容指代了严之训。教场既有我整齐之度，亦有我而铿锵之号声，更有我那嘹亮的军歌。
站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要，我相信，它将使我终身受益，无论在哪个岗位上。
立军婺，与汝炎黄子孙项脊之体，亦与汝龙之嗣无疆之毅力。练转身，人劝敏之思也，集义之大益也。不积水滴，无以成江海。无我无人力，则不能有一成之，高质之方队。教之一动，皆令我深体至和之力，合之以力，及团队神之重，我信，其将使我终身受用，无论在哪一位。
其实在自己的人生路上，也应该印满一条自己脚步的路，即使那路到处布满了荆棘，即使那路每一步都是那样的泥泞、那样的坎坷，也得让自己去踩、去踏、去摸索、去行进!我想那样的路才是真实的自我写照，决无半点虚假伪装之意。
实在己之生路，亦宜印满一自足之路，虽其路多荆棘满矣，虽其路每一步都是之泥泞、之坎坷，不得令自去践、去踏、去摸、往行！我欲之道方为真己也，决无半点虚伪之意。
余近日得阅美夷墨客斯宾塞.约翰逊所著《何人染指吾酪》，乃觉受益匪浅。
此书叙一动人之事。苟汝临其难，其不畏险而亟赴之耶？嗅酪之异味若嗅嗅耶？随境而变若唧唧耶？亦或逢难而沉于黄粱若哼哼耶？
处实之世，于学，于役，于家，于恋，余以酪宜为吾曹所觅之至新者，更宜使吾曹细品其趣。余尝逢略难之策，余实可对之，然以不欲思故，乃弃之耳，其驻足原地而若哼哼者。
今余览《何人染指吾酪》，乃知来日遇其难策，必首查其题，后复省之，亦必习举一反三焉。
微此甘酪，余定不可存，不觅其冀，而驻足原地，静于己之南柯。然余今得阅此书，乃欲自立，匪倚他者。余亦欲效嗅嗅与匆匆，来日之途无论其难，唯勇而进，勤以度日，绝杜其惰哉。万事皆持而不懈，毋使微难而败吾也。
初，二战前之东京，彻子以顽劣故初入庠序即遭弃。后不得已乃入巴学园求学，深得校长小林之庇，受其所诲，彻子自常人目中异端渐转为众皆喜之佳童，且奠彼一世之基础。
阅此事，余乃觉孺子皆拥己之所长，唯或未为众所察耳，然巴学园之小林校长善察诸子之长，且因材施教，扬各童之所长，为至善之生也。
2.自阅《苟遗吾三日之光》，余乃识而知海伦.凯勒。
彼自襁褓即目瞽耳聋，然彼未屈于命，乐而奋以对彼蔑声色之世焉。其唯倚触，而成晓五语之鸿儒，且习言，得与人益善之沟通。此诚未可思之奇事耳。彼以“忘吾即乐”而克体之残，其处世之态及彼殚力化其世为多彩，歌与笑盈之矣。
余于彼之事所感颇深。于吾之懦及退亦觉大惭。余信之，为海伦.凯勒之事迹所启，余绝不屈于向创及痛，且勇而战之。
诚甚矣，吾曹之幸，诸美尽拥——健体、佳境、良师。
自今起，余定分秒必争，毋使光阴虚度，毋使失之乃知惜耳。
3.余今日阅罗刹鸿儒高尔基所著之《童年》。其为高尔基自传三部曲之首，叙一孺子曰阿廖沙者幼年之事。其书于吾所启甚巨，使吾知一典型罗刹之家。
阿廖沙者，善察及甚敏之孺子也。善明是非，坚毅过人，虽彼所处之境匪称善，然此成其为坚正勇信之人。阿廖沙为人亦善，怜贫者，常助之。
此书助吾知沙皇之世民之苦，晓吾今世之美来之不易。吾曹宜惜今世之幸，爱于世，殚力以学，以己之能及智益美此世焉。
4.自古及今，于爱之典何其众哉？故知，爱者，无处不在也。吾曹自降世，即沉诸爱海，有双亲及四祖之爱。稍长，入庠序，则有师之爱，同窗之爱。爱者，若空气，吾曹之侧遍及，从未离之耳。离爱之人，则若无魂魄者。爱者，可使人绝地逢生，可使浪子回头，亦可激人以无穷之力。
长吾者，暖吾心者，皆爱也。人间之爱大矣哉！爱者，恕也，容也 。其为授业之源，与之是息息相关也。多受一爱，则多一暖；多献一爱，则多一乐也。其于来日，唯望吾曹共浴爱海哉。
5.
鲁宾逊初登孤岛之刻，甚绝望。其需对向者非猛兽，乃人至大之弊-——孤寂也。彼遭此境此情之所侵，依得生焉，赋其勇者何也？求生之志，生命之本能，求生之欲也！于至厄之境，吾曹亦可较优劣，而觅聊以自释者。鲁宾孙拥转逆为顺之技，解何以论优劣利弊，且善以利制弊，此甚值吾曹效之。
匪唯求生之志，鲁宾孙之勇毅智亦使之然。
两年已过，公甚操劳，且付出甚巨，敝人未能倾力相助，心自惭愧。望公来日安好美满！！！
子与生
刘子，某日子批吾，吾难忘，请心比心，吾乃热心，非故意也~子病之，吾多说之，但吾失望，子与生乃等也~不应如此！
哈哈，我翻译的是不是很烂那，你再改改吧！
这也可以
这样啊、
一群小孩在教室里学习翻译成文言文?
答：现代文：一群小孩在教室里学习。文言文：群儿在学堂里学（众童学于塾屋也）。要把“一群小孩在教室学习”翻译为文言文，如果能明白句子里面的词语可以翻译成哪些文言词语，翻译句子就容易多了。“一群小孩”翻译成文言词语可以是“众童”。“在”文言词语一般用“于”。“教室”文言词语可以意译为“...
现代文翻译成文言文
答：自戌时半刻，若旬内君曰：失之无回，回之无复尽美。如一字，吾将覆此言。斯终之情，但祈回返，知其不能，吾唯卑今次，十日为期。明夕何夕，君已陌路。———我觉得LZ到了这个时候，古文今文都是无关紧的了，最主要的是对她表达清楚你还爱她希望她回头的心思，什么言辞都不重要，重要的是...
把一篇现代文翻译为文言文
答：雨越下越大，地上湿得再也不是一个个小圆点，而是闪亮的一块一块，继而又汇成亮闪闪的一大片一大片„„再也找不到一块干涸的地面了。风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。文言文：境闲写之 邂逅间，窗外已飘了雪花，迟迟其来之雪密匝匝，于墨者空中遽落于...
现代文怎么翻译成古文?
答：方法如下：1、缩减：古文多有省略句式。经常是在上下文指代明确的情况下适当地省略主语或者是宾语。2、固定搭配：把一些专有短语还原成古汉语。例如“拿……怎么办？”=“若……何”《郑伯克段于鄢》中有“君将若之何”您将拿他怎么办？这种还原就要有一定的积累。3、特定句式转换：多用古文常用...
如何把现代文翻译成文言文
答：第一步，缩减：古文多有省略句式。经常是在上下文指代明确的情况下适当地省略主语或者是宾语。第二步，固定搭配：把一些专有短语还原成古汉语。例如“拿……怎么办？”=“若……何”《郑伯克段于鄢》中有“君将若之何”您将拿他怎么办？这种还原就要有一定的积累。第三步，特定句式转换：多用古文...
现代文到文言文翻译器
答：1. 有没有专门把现代文翻译成文言文的软件 有的。现在百度翻译，就具备此功能。您输入现在的普通话，一按按钮，马上就会展现出相应的文言文。在输入文言文，还会转换出普通白话文。你看我刚才打出的这些字，我你转换一下文言文：或。今百度译，则具此功。君生今之普通话，一以按钮，即现生之...
(基本)翻译成文言文
答：文言文翻译的原则 在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。 翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意...
把下边几句话从现代文翻译成文言文?
答：哪里有能把现代文翻译成文言文的么 这个东西还是得靠积累啊，强求不得啊…… :wenku.baidu./view/c7a241768e9951e79b8927d4. 这个是高考的满分作文，不过是文言文的，有点难度，供你参考吧 （江苏的那篇《绿色生活》就连阅卷组的老师看了都自称惭愧）有没有把现代文翻译成文言文的网站 ...
将《琴女与球手》改成文言文
答：行而商，价高而否。索其律，得中价，售多。行人壮之，喜，益售。“媪，欲旗乎？”媪靡然曰：“子大善，旗一。”喜，货如是也。自东而西，途远不自疲。辰时启，酉时归，旗乃罄。归，严慈俱喜，利之。世事皆理也，其一钱不善得，其二事须壮而行也。2. 帮翻译2篇文言文改成现代文 1...
数年以来翻译成文言文
答：如一字,吾将覆此言。 斯终之情,但祈回返,知其不能,吾唯卑今次,十日为期。 明夕何夕,君已陌路。 ——— 我觉得LZ到了这个时候,古文今文都是无关紧的了,最主要的是对她表达清楚你还爱她希望她回头的心思,什么言辞都不重要,重要的是心意 6. 翻译成文言文 现代文与文言文对译: 总是期待:常冀。误以...
