如何提高小学生的计算能力课题阶段性小结
小学生感知事物的特点是笼统、粗糙的,他们往往只能注意到一些孤立的现象,不能看出事物之间的联系。因此,他们对事物的感知缺乏整体性,在看题、读题、审题、以及抄写的时候,有时观察不仔细,因而获得的表象就是模糊的
小学生感知事物的特点是笼统、粗糙的,他们往往只能注意到一些孤立的现象,不能看出事物之间的联系。因此,他们对事物的感知缺乏整体性,在看题、读题、审题、以及抄写的时候,有时观察不仔细,因而获得的表象就是模糊的,这时感知的错误就使信息失真,致使学生把题目中的数字、符号抄错。 4.注意力不集中。
小学生在注意的广度、稳定性、转移、分配上发展都很不完善。
5.思维定势的干扰。
计算中,学生往往用习惯的方法去解答性质完全不同的问题,从而出错。比如,经常在练习小数乘法竖式计算时,就会用小数加减法的竖式计算了。练了简便计算,有的学生不该用简便方法也用简便方法,导致计算过程复杂,计算结果错误。
如何提高小学生计算能力课题研究结题报告
答:计算能力的培养是小学数学教学的重要任务。在小学数学教学中计算的比重是显而易见的,从一张试卷的分值来看,100分的试卷中计算就占了40分左右,还不包括综合运用中的计算。一直以来,计算课的枯燥乏味使学生望而生畏,对于计算是退避三尺,这就需要教师从教材的特点出发,从学生的实际生活出发,从儿童...
如何提高小学生的计算能力课题阶段性小结
答:但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时,学生普遍有不重视的态度,一些计算题并不是不会做,而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。为了有效的提高小学生的计算能力就要采取多种措施和方法。本次课题我主要从以下几个方面进行训练...
怎样提高小学生的计算能力 课题资料
答:提高小学生的计算能力的技巧:一、加强学生对算法和算理的理解 要使学生会算就必须使学生明确怎样算,也就是加强法则和算理的掌握。《课标》指:“教学时应通过解决问题进一步培养学生的数感,增进对运算意义的理解。”因此,在教学时,应结合实际问题理解算理,指导学生掌握计算方法。算法多样化是数学课程...
如何提高学生计算能力的研究课题结题报告
答:因此,我们提出此研究课题, 力图就使用新教材的中探索出更多的提高学生计算能力的有效方法,从而促使教师关于计算的教学方法和学生的计算能力提高上都能有所提高。 二、课题研究的目的:通过对小学生数学计算能力的分析,寻求提高计算能力对策,并在实践中检验对策的可行性,从而提高学生的计算技能,为学生在...
如何提高学生的计算能力课题研究
答:如何提高学生计算能力 在小学数学教学过程中、在与同行们的交流中、在参与学校的教研活动中,我发现,现在学生的计算正确率不高,基本能力差,影响了学生的整体发展。我通过多方面的调查、分析、研究、访问,主要有以下几个方面:一是抄错符号、数字的错误。二是口算中的错误三是法则、定律中的错误造...
如何培养小学生的计算能力小课题研究
答:在小学数学教材中计算所占的比重很大,学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。提高学生的计算能力,有助于培养学生的数学素养,有助于培养学生解决问题的能力,有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。因此,如何提高小学生的计算能力就成了小学数学教学重要研究的重要问题。 三、课题研究的...
如何提高低年级学生的口算能力课题研究
答:链接: https://pan.baidu.com/s/13hPckIugr87LyiByEIL5Dw 提取码: 841w 口算能力是非常重要的,特别是对小学生来说,应该说是一种必备的能力,小学如果能够练习好口算,就会为以后学习数学打下良好的基础,那么,孩子的能力也是有差别的,方法也是各不相同,如何才能让孩子练好口算,提高口算能力呢...
如何提高小学生计算能力的实践和研究课题方案
答:学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务,是学生今后学习数学的重要基础。那么,作为低年级的数学教师,怎样培养小学生的计算能力呢?我是从以下几方面入手的:一、激发学习计算的兴趣。 “兴趣是最好的老师”。有趣的游计算能力是每个人必须具备的一项基本能力,培养戏、生动的故事、都会使相对单一、...
如何提高一年级学生口算能力研究结题报告
答:当学校对口算课题进行深入研究,把课题分解出一系列子课题时,恰好我接手一年级的新班,教学中我发现,一年级的小学生由于年龄小,心理发展还不成熟,在计算练习中出现错误是常有的事。在这种情况下,我下决心从我这个班着手进行研究,分析学生口算错误的原因,有针对性地指导,提高一年级小学生的口算能力。 二、研究目标 ...
如何提高学生计算能力课题研究报告
答:这样持续一段时间后(一般为2~3个月),其口算的速度、正确率 也就大大提高了。二、针对性训练 小学高年级数的主体形式已从整数转到了分数。在数的运算中,异分母分数加法是学生费时多又最容易出 差错的地方,也是教与学的重点与难点。这个重点和难点如何攻破呢?经研究比较和教学实践证明,把分数运...