皮革马利翁效应体现教师对学生的影响

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皮革马利翁效应体现教师期望对学生的影响。

皮格马利翁效应，又称罗森塔尔效应。一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。

人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。评价主体低估被评价者能力，认定被评价者是不求上进的、行为差劲的，以致被评价者将这种观念内化，促使被评价者表现不良行为。你期望什么，你就会得到什么，你得到的不是你想要的，而是你期待的。

只要充满自信的期待，只要真的相信事情会顺利进行，事情一定会顺利进行，相反的说，如果你相信事情不断地受到阻力，这些阻力就会产生，成功的人都会培养出充满自信的态度，相信好的事情会一定会发生的。

这就是心理学上所说的比马龙效应。皮格马利翁效应给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力。

教育意义

对于皮格马利翁现象及其机制的了解是有很现实的教育意义的。它提醒我们，作为教育者，无论是教师、家长或其他人员，对于受教育者充满信心，相信他们能发展得更好是很重要的。心理学研究证明，受教育者，特别是孩子对自己的了解往往首先是从教育者那里得到的。

在他们生活中居重要地位的人物对于他们的看法和态度，就像镜子一样折射着他们的形象。如果他们感到教育者认为他们有能力，信任他们，那他们也认为自己是有能力的，是值得信任的，他们就能建立起应有的自尊，使自己有热情为做得更好而努力。

皮格马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。
答：皮革马利翁效应也叫期望效应，体现了教师的期望对学生的影响。教师的期望是教师基于对学生已有智力、学业或品德水平等方面的评价表现出的对学生未来可能达到的水平的估计。教师对学生的期望通过教师自觉或不自觉的言行直接或间接作用于学生，在学生身上产生意想不到的教育效果。

皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。
答：解析：教师的期望会或明或暗地传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。皮格马利翁效应体现了教师的期望对学生的影响。

皮格马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。
答：【答案】：C 皮格马利翁效应体现了教师的期望对学生的影响。故选C。

皮格马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。
答：本题考查的是教师的期望效应。皮格马利翁效应又称期望效应或罗森塔尔效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己积极的行为。因此，皮格马利翁效应体现了教师的期望对学生的影响。C项正确。A、B、D三项与题干不符，排除。故正确答案为C。

皮格马利翁效应启示教师对学生要( )。
答：【答案】：A 本题考查对皮格马利翁效应的理解。皮格马利翁效应，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”、“罗森塔尔效应”或“期待效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。A项正确。B项：启发引导...

皮格马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。
答：【答案】：C C 【解析】皮格马利翁效应是指教师的期望会或明或暗地传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

皮格马利翁效应体现了教师能力对学生的影响,是否正确?
答：【错误】【答案】错。解析:皮格马利翁效应体现了教师对学生的爱、关怀和期望，可以影响对学生的教育效果。

皮格马利翁效应启示教师对学生要( )。
答：【答案】：A 皮格马利翁效应指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。皮格马利翁效应告诉我们，对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。根据这一效应，教师应对学生充满期望，使其向着期望的方向发展，答案为A项。

皮格马利翁效应的主要启示是,教师对学生应该( ) .
答：【答案】：B 教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传递给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。强调教师期望对学生的影响，因此，在实际教学中教师对学生应该给予积极的期望。

皮格马利翁效应是师生之间的( )的表现。
答：个性关系等。（4）伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。皮格马利翁效应是教师的期望对学生产生的影响，属于师生之间情感关系，是心理关系的一种。D项正确。A、B、C三：为干扰项，与题干不符，排除。故正确答案为D。